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1、同步检测一、基础达标1给下列各组加粗的字注音。论语（）不亦说乎（）不愠（）三省吾身（）传不习乎（）不惑（）不逾矩（）（）不思则罔（）不学则殆（）一箪食（）曲肱而枕（）（）（）好之者（）笃志（）2.选择正确的字，并将序号填入横线上。（1）一箪食，一饮A.飘B.瓢（2）人不知而不A.缊B.愠（3）学而不思则A.罔B.惘（4）饭食饮水A疏B.蔬3为句中加粗词选择最确切的解释（把序号填入括号内）（1）学而时习之，不亦说乎？ 时：（）A.按一定时间B.有时C.时常说：（）A说话B同“悦”，愉快C劝说（2）学而不思则罔，思而不学则殆。罔：（）A.不清楚B.没有C.迷惑殆：（）A.疑惑B.危险C.疲倦（3）
2、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？省：（）A.问候B.自我反省C.明白，领悟信：（）A.相信B.言语真实C.真诚，诚实传：（）A.传递B.老师传授的知识C.传授4.下列句子的解释是否正确，正确的打“V”，错误的打“X（1）人不知而不愠，不亦君子乎？解释：做人不知道怨恨，不也是君子的风格吗？（）（2）是以谓之“文”也。解释：因此用“文”做他的谥号。（）（3）七十而从心所欲，不逾矩。（4）三人行，必有我师焉。6.本文有谈学习态度的，有谈学习方法的。选A.温故知新敏而好学不耻下冋B.学而不厌不耻下冋学而不思则罔C.敏而好学诲人不倦三人行必有我师D.不耻下冋学而不厌三人行必有我
3、师7.填空：（2）属于转接的有（1）论语是记录的书，共篇，是家经典著作之一。论语十则，选自论语的、等篇。解释：三个人一起走路，其中一定有我的老师。5.“而”字的基本用法有两种：顺接和转接。分析下列各句后回答。A.学而时习之B.人不知而不愠C.温故而知新D.学而不思则罔E.学而不厌F.择其善者而从之G.敏而好学H.默而识之（1）属于顺接的有（2）孔子，名_，字，_时国人，是我国古代伟大的家家。&按要求默写课文中有关语句。（1）作者阐述志同道合的人在一起探讨问题是一种乐趣的句子（2）作者阐述“学”和“思”的辩证关系的句子是（3）作者说明孔文子被谥为“文”的原因是（4）文中阐述对别人的优缺点如何正确
4、对待的句子是二、阅读理解（一）课内阅读子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”9对文中两个“其”、两个“之”的分析，正确的一项是（）A. 两个“其”含义相同，两个“之”含义也相同。B. 两个“其”含义不同，两个“之”含义也不同。C. 两个“其”含义相同，两个“之”含义不同。D. 两个“其”含义不同，两个“之”含义相同。10对文中四个画线的词的解释，不正确的一项是（）A.“三人”指三个人B.“焉”是语气助词，可不译。C.“择”是选择之意。D“从”是跟从，意译为学习。11选出与“择其善者而从之，其不善者而改之”中加点的“之”用法不同的一项（）A.学而时习之B.然后知松柏之后凋
5、也C.其不善者而改之D.有一言而可以终身行之者乎（二）课外阅读子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的学生），诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（选自论语?为政）子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”（选自论语?述而）12找出文中的通假字，给它注音并解释。13解释下面句子中加粗的“知”字的意思。（1）人不知而不愠（）（2）温故而知新（）（3）诲女知之乎（）（4）知之为知之（）（）（5）是知也（）14翻译下列句子。（1）知之为知之，不知为不知，是知也。译：（2）不愤不启，不悱不发。译：（3）举一隅不以三隅反。译：15这两则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方
6、法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？三、综合运用16阅读下面文字，回答问题。有一天，小张到同学小王家去玩，海阔天空地神聊了半天，小王看了看小张，问：“小张，现在几点了？”小张说：“早着哪，才11点！”（1）小王的言外之意是什么？（2）小张是怎么领会小王的意思的？17小美性格内向，老师在课堂很少提问她，但她很想有机会发言。如果你是小美，该如何简明、得体地向老师表达自己的想法？四、写作训练18春天百花竞发是美的，夏天生机勃勃是美的，秋天丰收在望是美的，冬天银装素裹是美的请以“分享是美丽”为话题，写一篇文章。字数在500字左右。参考答案：1略2(1)B（2）B(3)A(4)A3（1）CB(2CA(3
7、)BCB4（1）X(2)V(3)V(4)X5顺接：A、C、F、G、H转接：B、D、E6D7略8略9C10A11B12“女”通“汝”，读ru，作“你、你们”讲；“是知也”中的“知”通“智”，作“聪明”讲。13（1）了解（2）知道(3)记住(4)知道知道(5)通“智”14（1）知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明啊（2）不到他想弄清楚问题而弄不明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不知道怎么说的时候，不去启发他（3）不能举一反三15第一则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的。第一则中，孔子认为要以老老实实的态度去对待知识，不可不懂装懂。这是一句很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育学生时要及时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法16（1）时间不早了，你该走了。（2）时间还早呢，不着急。17老师，我的性格内向（胆小），请让我在课堂上多回答些问题，锻炼锻炼，行吗？18略
