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1、实例分析设计生物防治方案（请勿转载！）谈对学生“学中用”思想的渗透孙小木 程 明（江苏省江阴市英桥国际学校 214433）设计生物防治方案是苏科版7年级上册第四章第一节食物链中的一个精彩的环节。是在前面“做中学”发现“食物链”的基础上，让学生进行“学中用”的知识实践过程。由于学生这方面知识的信息量有限，有条件的学校可运用信息技术与学科整合的方式，提供给学生在课堂上直接上网查询有关生物防治的条件。条件有限的学校，可以让学生课前收集好相关资料或教师课前收集好资料分发给学生。经过调查，笔者发现很少有教师通过实例对方案的具体实施过程进行指导。下面，笔者通过两个实例谈谈对此方案实施过程的控制。一、实例1
2、：培养学生设计生物防治方案思想（一）、情境展示松毛虫啃食松树，大量的松毛虫甚至给松林带来灭顶之灾，你认为最好采用什么措施来防虫杀虫？请参考所给的防治松毛虫的相关资料，试着回答以下的5个问题后制定你的防治方案。1、松毛虫的危害有哪些？2、防治松毛虫常规的办法有哪些？3、松毛虫常见的天敌有哪些？4、请选择一种你认为在实践中可以利用的天敌来防治松毛虫，说说你选择的理由？5、如何将生物防治和常规防治方法相结合？亲爱的同学们，当你回答完以上五个问题后，你就是一名合格的生物防治小专家了，试着将整个过程写成一个简短的生物防治方案来指导生产。 （二）、查阅资料防治松毛虫的相关资料资料一： 大墅镇开展松毛虫危害
3、防治工作发布时间:2009-07-27日前，大墅镇组织6名护林员，采用人工喷施生物农药的方法，利用弥雾喷粉机喷施生物农药，对该镇大墅村高脚岭1000余亩遭受松毛虫不同程度危害的松树林进行为期一周的药物防治，以减少虫害危害。据该镇林业技术员介绍说，松毛虫，别名马尾松毛虫，鳞翅目枯叶蛾科松毛虫属昆虫，常寄生于马尾松、黑松、黄山松、湿地松、火炬松。一条松毛虫一生能吃三百到五百根针叶，由于松树进行光合作用的器官遭到破坏，碳水化合物显着降低，导致松树生长停滞，甚至死亡，最终导致成片松林死亡。一般说来，20年生的松树，受松毛虫危害,连年材积生长量可降低百分之三至五。由于我县林相较差，森林资源安全频繁遭受松
4、毛虫危害，年遭松毛虫危害面积在1.5万亩以上，因此加强林相改造，丰富森林资源物种，保护千岛湖生态安全事在必行。（来源：淳安县人民政府门户网站 通讯员：吴聪 叶继林/文 邵海燕/图）资料二： 林业部门：松毛虫应科学防治 目前有效防治松毛虫有两种方式。如果虫害多则需采用化学防治，化学防治方法主要有四种：幼虫期用杀灭菊酯、敌杀死等药剂烟雾防治；林间释放白僵菌粉炮，每亩23只，25%灭幼脲、森得保等仿生药防治；成虫期用灯光诱杀、挂人工鸟巢招引益鸟等。但化学品对环境及其他生物危害也大。目前一般采用的是生物防治，如施放白僵菌、灰喜鹊、粉、赤眼蜂、绿得宝等。但使用生物防治，天气很重要，如白僵菌在湿度大、气温
5、适宜的春季容易繁殖，效果相对就好，其他时间防治效果一般。今年月就曾施放了公斤白僵菌，效果就比较好。目前全市范围内还没形成松毛虫灾害，有关部门正在密切注视着事态的进一步发展。 （来源:玉林日报 2005-12-30）资料三： 青岛市放飞灰喜鹊防治松毛虫农发局 2009-9-9为遏制松毛虫灾害的进一步蔓延，我市在采取人工捕捉松毛虫幼虫、悬挂松毛虫诱捕器诱捕成虫等措施的同时，于9月5日，在薛家岛甘水湾水库附近放飞20只灰喜鹊，利用天敌防治松毛虫。这是我区引进的300只灰喜鹊幼雏以来，首次将人工驯养后的灰喜鹊放飞，近期，我区林业部分还将陆续分批次对灰喜鹊进行放飞，开展生物防治松毛虫工作。据悉：1只灰喜
6、鹊1年可捕食松毛虫1.5万条左右，灰喜鹊还喜欢捕食金龟子、天蛾、螟蛾、夜蛾、黄刺蛾、地老虎等十余种害虫，一只灰喜鹊吃掉的害虫相当于一公斤杀虫剂的功效。（来源：青岛市农村经济信息网）资料四： 灭虫“天兵天将”灰喜鹊南京北郊林场的几万亩松林前几年闹毛虫，严重时松树叶子几天就被吃光，四层楼高的松树大片死掉。管理人员说，必须消灭早春的松毛虫，它繁殖很快，一旦失控，便成虫灾。然而林场面积大，松树又高，靠人工捉虫、打药很困难，全场职工的手都肿了（药物伤人），还顾此失彼。后来在树上钉了几百个小木屋，“招养”松毛虫的天敌灰喜鹊，让它们以此为巢，吃虫孵雏。灰喜鹊每年5月上旬开始营巢产卵，每巢平均产卵6个，孵卵期
7、1516天，待雏鸟发育15天、体重50g左右时，由巢内取出在竹笼中饲养。雏鸟期主要饲喂从山林中采集的昆虫，每天喂1416次，发育60天左右，雏鸟即能自由择食，每天喂1012次即可。在此饲养的基础上，进行人工驯化，饲养员平时多和雏鸟相处，并穿一套固定的衣服，便于雏鸟辨认。喂食时，驯养员手拿红白旗，以哨音为令，引其飞来飞去。由于灰喜鹊有结群活动的习性，每批驯化饲养30只左右，这样，既适应其结群活动的习性，又便于以后配偶繁殖，也不致被野灰喜鹊拐走。有趣的是，人工驯化过程中，由于每次喂前吹响哨音，然后再给食物，因此多次给食以后，当哨音一响，灰喜鹊就会表现出捕食的反射活动，就会飞出去捕食。久而久之，经过
8、驯化的灰喜鹊会听哨音迅猛“出征”和“收兵”，成为召之即来、来之能战的服从驯化员指挥的灭虫天兵天将。（来源：苏科版7年级上册教师用书）二、实例2：培养学生综合分析影响生物防治方案实施条件的因素小明在学校学习可认真了。学习完生物防治后，他在家里的菜园里发现了许多菜青虫，于是他就运用在学校学习的知识进行了生物防治方案的制作： 菜青虫的危害有：、初龄时幼虫，多在叶的背面取食，吃掉叶肉，留下一层半透光的叶表皮，影响蔬菜幼苗的生长发育，甚至造成幼苗早死；、较大幼虫，多在叶面上取食，把叶片吃成孔洞，仅剩下叶脉和叶柄，甚至钻入菜心里啃食，排出的粪便，又容易传染软腐病，影响蔬菜的产量和品质，造成减产减收。 常规
9、防治方法有：、农业措施，应注意做好及时清洁田园，铲除杂草，深翻土地，消灭越冬蛹。采收后的残株败叶应及时清除以减少菜青虫基数；、药剂防治，药剂可选用2.5%菜喜胶悬剂1000倍液，或5%锐劲特悬浮剂20002500倍液。时间要在一、二龄幼虫发生盛期喷雾防治。 菜青虫的天敌很多，寄生在蛹上的有金小蜂、广大腿蜂；寄生在幼虫上的有黄绒茧蜂；寄生在卵上的有广赤眼蜂；还有捕食性的食虫鸟和家养的鸡。 小明认为通过放养家鸡对菜青虫进行防治比较好，一是因为鸡是菜青虫的天敌；二是鸡吃了菜青虫后可以长肉，也可以多下蛋；三是鸡容易买到。 请你分析一下，小明所用的方案可行吗？为什么？三、教学反思从笔者的具体课堂实施情况来看，通过第一个实例的讲解，再通过第二个实例的巩固，学生在思想上都能认同生物防治的优势，绝大多数同学都能亲自动手设计可行的生物防治方案。1
