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1、幼儿园小班音乐爱唱歌的小鹦鹉活动目标:1初步理解故事内容,并根据图画线索猜测故事角色。2积极表述故事中小动物的对话。3感受故事的情趣,体验关爱朋友的美好情感活动准备:1. 大故事书、动物手偶2. 绿色皱纸、小鹿头饰活动过程:1 初步了解故事内容(1)出示大故事书,展示大树。?教师:这是一棵什么样的大树呢?高高的树顶上住着谁呢??出示小鹦鹉手偶,引发幼儿的兴趣。教师扮小鹦鹉,与幼儿互打招呼。(2)根据图画线索猜测故事角色,理解故事内容。? 教师讲述故事的第一页、第二页。? 引导幼儿观察第三页、第四页的图画。请幼儿猜测遮挡住的小动物是谁?教师:小鹦鹉往下飞,你们猜下面的朋友是谁呢?? 教师和幼儿共
2、同讲述故事的第五页,幼儿猜测:“小松鼠为什么叫小鹦鹉不要唱歌?”引导幼儿注意树下的草丛。请幼儿轮流轻轻拨开草丛,看一看,轻轻讲出自己的发现。? ? 教师 讲述故事结尾 , 讨论:“为什么下面的朋友叫小鹦鹉不要唱歌?”(别人睡觉的时候要安静,唱歌会吵醒别人的)? 出示醒来的小鹿,请幼儿猜测小鹿醒来,小鹦鹉会干什么呢?3教师完整讲述故事,适当在对话部分留白。教师:现在我们一起来讲小鹦鹉的故事,你们来学一学小动物的话。4教师与幼儿共同表演故事。(1)幼儿使用动物手偶,老师用小鹦鹉与幼儿进行对话。(2)用绿色皱纹纸铺成大树的形状,配班老师扮演小鹿,共同表演故事。(3)故事结尾,共同唱起两只小鸟。附:故
3、事爱唱歌的小鹦鹉在高高的树顶上,住着一只爱唱歌的小鹦鹉,她的歌声可好听了,小动物们都喜欢听。有一天,小鹦鹉又站在高高的树顶上,大声地唱起了歌:“大清早的树林里,有只鹦鹉爱唱歌 ”突然,从下面传来一个声音:“上面的小鹦鹉,请你不要唱了。”小鹦鹉想:“是我唱得不好吗 ?为什么不要我唱 ?我得下去问明白。”小鹦鹉往下飞,看见猫头鹰,问:“猫头鹰,是你不要我唱歌的吗?”猫头鹰说:“不是不是,是下面的朋友不要你唱。”小鹦鹉又往下飞,看见小猴子,问:“小猴子,是你不要我唱歌的吗 ?”小猴子说:“不是不是,是下面的朋友不要你唱。”小鹦鹉再往下飞,看见一只小松鼠,问:“小松鼠,是你不要我唱歌的吗 ?”小松鼠说:“是的。是我叫你不要唱的。”小鹦鹉奇怪地问:“为什么呢?”小松鼠说:“你飞下去看看就知道了。”小鹦鹉飞到树底下,呀!草丛中的鹿宝宝正在睡觉呢。小鹦鹉不唱歌了,轻轻地飞回树顶,安静地等着、等着 她想,等鹿宝宝醒来了,我要为她唱一支最好听的歌。过了一会,鹿宝宝醒了,小鹦鹉又唱起了好听的歌。“拉拉拉、我是爱唱歌的小鹦鹉、喳喳喳、我的朋友真正多”。