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1、2022年1月国开中央电大本科儿童心理学期末考试试题及答案试卷号：1311 2022年1月国开(中央电大)本科儿童心理学期末考试试题及答案 一、选择题(每题3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中) 1.学前儿童的开展是一个系统的整体。但在研究和学习中，我们将儿童的开展划分为生理开展、认知开展、(B)开展三大领域。 A.道德 B.情感和社会性 C.感知觉 D.游戏 2.学前儿童的开展主要处于埃里克森心理社会开展的前(B)阶段。 A.二个 B.三个 C.四个 D.五个 3._规定了个体开展的潜在可能性；而_(无论是使儿童被动承受的环境，还是由他们唤起的，或者是主动选择的环境)那么确定了儿
2、童开展的现实程度。(B) A.环境与教育条件，生物因素 B.生物因素，环境与教育条件 C.父母，老师 D.老师，父母 4.致畸因子指所有能对(A)造成损坏的因子。 A.胎儿 B.母亲 C.婴儿 D.亲子关系 5.影响父母教养方式的因素有许多，其中(C)那么不是影响父母教养方式的因素。 A.父母自身因素 B.儿童特点 C.同伴影响 D.家庭社会经济地位 6.视觉悬崖是用来研究婴儿(C)开展的经典实验设计。 A.视觉 B.听觉 C.深度知觉 D.感觉 7.当孩子看到成人玩不倒翁，认识到可以用推的方式玩这个玩具时，下次再见到不倒翁，他就可能会试图去推它，而不是把它放在嘴里。皮亚杰认为，这个过程就是(
3、C)。 A.平衡 B.同化 C.顺应 D.创造 8.在简单句阶段，幼儿不但会用到成人语言中的一些规那么，还会出现(A)的现象，如“我大方，你小方”，学会说“我们”后，4岁的孩子会说“桌子们”。 A.过度规那么化 B.自我中心的特点 C.词义的过度扩张 D.词义的过渡缩小 二、概念题(每题5分，共20分) 9.观察学习：所谓观察学习就是通过观察别人(称为典范)的行为，进展的学习。 10.“妈妈语”：养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，如简短的句子，详细的内容和夸大的腔调和表情，以及正确的语法，这些特征具有跨文化的一致性，被称为“妈妈语”。 11.自我认识：是指个体对自己的生理特征、心理特征、社
4、会特征的认识，是对“我是谁”、“我为什么是这样的人”等问题的答复。 12.社会化：是儿童获得他所在的社会的价值标准、行为准那么和行为技能的过程。 三、简答题(每题10分，共40分) 13.简述科学儿童心理学产生的标志和现代儿童心理学的支柱。 答：科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家普莱尔的儿童心理一书的出版为标志。儿童心理是第一部科学、系统的儿童心理学著作。普莱尔也因此被称为科学儿童心理学的奠基人。 行为心理学的代表人物华生用学习理论进展了一些创始性的实验，弗洛伊德提出了精神分析p 理论及早期经历重要性的假设，皮亚杰在瑞士开场了他对儿童认知开展的研究，这三个理论最后成为现代
5、儿童心理学的支柱。 14.简述儿童身体发育的不同步性。 答：儿童身体外部构造的变化和各种内部器官的开展一样，都遵循一样的形式，即在婴儿期发育很快，在儿童早期和中期发育较缓慢，在青春期发育又再一次快起来。 身体各个系统的发育都有自己惟一的、独特的发育曲线，生理系统的发育是一个不同步的过程，各系统的开展是不平衡的。 神经系统的发育在婴儿期极其迅速，脑、脊髓和头颅的发育速度比其他任何身体构造都要快，到了幼儿期时就逐渐放慢。而生殖系统在4岁前仅有细微的生长，在青春期前几乎停滞，到青春期时曲线才陡然上升。淋巴系统(有助于增强免疫力，进步营养的吸收)那么在婴儿期和儿童期发育速度非常快，甚至超过成人程度，在
6、青春期时到达顶点，之后就迅速下降。 15.婴儿早期记忆的开展表如今哪几个方面？ 答：婴儿记忆的早期迹象表现于他们对刺激的习惯化和去习惯化中。 当婴儿已习得了某个刺激时，他们就不再注意这个刺激(习惯化)；而当新刺激出现时，婴儿会将新刺激与已习得的刺激进展比拟，假如二者不相匹配，注意那么会再度出现。 婴儿的记忆才能还表现于条件反射的形成中。如见到妈妈或听到妈妈的声音，3个月的宝宝就开场做吸吮动作，这说明他记住了妈妈的样子和声音。 记忆的开展还表如今儿童的模拟行为中。婴幼儿有与生俱来的模拟才能。出生不到七天的新生儿就已经可以模拟成人的许多面部表情，如吐舌头、张嘴闭嘴。 16.幼儿的游戏是观察幼儿同伴
7、交往行为的重要活动，试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的开展。 答：巴顿将幼儿在自由游戏活动中的行为分成以下六种：非游戏、单独游戏、旁观者、平行游戏、结合游戏、合作或有组织的互补游戏。 巴顿的观察发现，幼儿游戏行为的开展过程是：单独游戏(2到2岁半)一平行游戏(2岁半到3岁)一结合游戏(3岁半到4岁半)一合作游戏(4岁半以上)。 可以看出，随着年龄的增长，儿童游戏活动中的复杂性和互动程度也越来越高。 四、阐述分析p 题(16分) 17.试述依恋与日后的开展的关系。 答：依恋是婴幼儿最早形成的人际关系，这种关系非常稳定，对儿童开展的影响也非常深远。 首先，这种最初形成的人际关系形式，可
8、能是个体成人后开展人际关系的根底。 婴儿与母亲的交往经历会促使婴儿对别人、自我、世界以及自我和外界的关系产生期待和信念，形成心理表征，这种心理表征被称为“内部工作形式”，它将成为日后所有亲密关系的范型，并贯穿于个体一生的开展过程中。 其次，依恋会影响将来的心理安康。很多纵向研究说明，与母亲建立了平安型依恋关系的婴儿，在2岁时会表现出更好的问题解决才能，他们喜欢参与更复杂、更具创新性的象征性游戏，拥有更多的积极情感体验，在同龄人中也更受欢送。而那些有不平安依恋关系的婴儿，在学前期和学龄期可能表现出更多的敌意和攻击行为，并可能被同龄人排挤，在人际关系中没有平安感。 第三，依恋关系具有代际传递性。和父母建立了平安型依恋关系的婴儿，成年后与他们的配偶也有平安的亲密关系，当他们成为父母后，更有可能以积极、敏感的方式抚养他们的孩子，并与孩子建立平安的依恋关系；反之亦然。 第 页 共 页
