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1、真抓实干严管理 全面提高创辉煌浅谈学校管理及建议文明中心小学 罗先斌成功的企业离不开先进的管理，学校的发展离不开严格的管理。只有不断优化学校管理，才能使学校永远兴旺。文明中心小学在乡党委、政府的正确领导下，在县教育局的直接指导下，带领全体教职员工，高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，以“十六”大精神为动力，一切工作从实际出发，认定目标，上下一致，真抓实干严管理，全面提高创辉煌，圆满地完成了各项工作任务。总结起来，学校管理的主要特色有以下几个方面： 、坚持“以德治校”，确保办学方向 1、进一步加强了德育队伍的建设。学校健全了由校长、少先队辅导员、班主任代表组建的德育工作领导小组
2、，校长全面负责德育工作的组织领导。教师把教书和育人统一起来，在不同的岗位上担负起育人的职责，以身作则，言传身教。同时，各校结合实际聘请了校外辅导员，协助学校的德育工作。充分发挥少先队的作用，成立监督岗，加强学生自主管理。 2、不断健全政治学习制度。学校坚持定期组织教师进行政治学习。学习内容：邓小平理论、“十六”大精神、教师职业道德规范、公民道德建设实施纲要等。通过学习，教师领会了“十六”大对教育工作提出的论述，认清了教育改革与发展的大好形势，进一步增强了工作使命感和紧迫感，进一步提高了教师的思想觉悟和师德修养。全体教职工每人有专门的学习笔记，并能结合实际写心得体会。 3、扎实抓好了“形象工程”
3、。学校进一步强化了师德师风建设，号召教师学习先进，激励教师树立“四种精神”，即：勤奋执教的敬业精神；爱生如子的“园丁”精神；开拓进取的拼搏精神；不计得失的奉献精神。从而唤起学生的尊敬、爱戴和信赖之情，产生巨大的教育力量。全乡各校未出现体罚或变相体罚学生的现象。 4、认真上好思想品德课。任课教师在认真钻研教材和课程标准的基础上，联系学校学生实际，在“明理、激情、导行”上下功夫，做到了思想品德课的考核与学生的行为考查相结合。 5、各科教学渗透思想教育。各科的任课教师在教学中充分发掘德育因素，自觉渗透德育。6、抓好养成教育。学校以新修订的中小学生守则、小学生日常行为规范为主要内容。坚持不懈地对学生进
4、行日常行为规范的养成性教育。本学期全乡着重培养学生讲礼貌、爱护公共财物和花草树木的习惯。 7、开展读书活动。通过“三讲一改一树”征文赛，使“三个代表”重要思想进课堂、进学生头脑。 8、执行升降国旗制度。学校经常组织学生学习国旗法和汝城县中小学升国旗仪式规范，进一步规范了升降国旗制度和国旗下讲话内容，每次确定一个讲话主题，使升降旗制度成为学生接受品行教育的重要方式。 9、开展学雷锋，树新风活动。三月文明礼貌月，引导学生开展学雷锋活动，进一步树立正确的人生观、价值观、世界观。、强化学校管理，提高办学效益 1、加强领导班子管理中心小学充分发挥党支部的政治核心作用和教代会的监督作用，内强素质，外树形象
5、，当好上级领导的参谋，主持好全乡教育教学日常工作。同时发挥工会、共青团、退教协会等组织的作用。通过召开全体党员大会，改选支部委员和召开文明中心小学第三届教职工代表大会、老龄节召开全体退休老师会议等，调动各方面的积极因素。 对学校领导班子的管理，能落实汝城县中小学校领导班子考核实施办法，并拟定了文明中心小学校长管理条例对村小校长进行管理。同时，学校制定文明中心小学目标管理方案，定期对学校进行评估，评估结果作为任免校长的依据。 2、优化教师队伍,提高整体素质。大力表彰先进，弘扬尊师重教风气。2004年教师节乡政府举行表彰大会，表彰先进学校4个。优秀校长6人；十佳班主任10人；优秀老师30人。抓好教
6、师的继续教育。鼓励教师自修和岗位练兵，支持、帮助广大教师提高业务能力和教学水平。重视中、青年骨干教师的培训。充分发挥学科带头人的作用，使他们成为师德的表率，教学骨干，科研能手。依法保障教师的合法权益，关心教师生活，为教师办实事，让教师安心工作。3、提高学校规范化、科学化管理水平分工负责，团结协作。各学校在上级的领导和具体指导下，结合实际分工负责，团结合作，共同完成上级交给的各项目任务。校长能对学校全面工作进行规划、决策，依法办事，自主管理。狠抓了学校教导和后勤两条线，教导人员负责抓好了教学常规工作、学籍管理、“普九”、“普实”，后勤人员负责抓好了财务管理、财产管理、安全、师生伙食、勤工俭学、校
7、舍建设和维修等工作。开展评估，规范管理。中心小学根据文明中心小学目标管理评估方案对全区所辖学校进行评估，对优秀的学校进行了表彰，对存在问题较多的学校，下令进行整改。通过评估，推动了学校管理工作日趋规范。为进一步提高社会对学校的满意程度，还制定了文明中心小学班主任工作考核评价方案，进一步加强了对班主任的管理力度和正确评价。健全制度，有章可循。学校坚持周头会制度，周头会有计划、有目的地组织教师学习政治和业务，小结上周情况，布置本周工作。坚持考勤制度，教工请假执行汝城县教育系统教职工请假暂行规定。教工上班期间坚持在校住宿。坚持监督岗制度，做到日有登记，周有小结，月有评比。坚持路队制度，防止了意外事故
8、发生。教学常规，常抓常新。学校进一步完善了教学常规管理体系，做到“周督月查季结”，坚持一月一查一通报，坚决杜绝了无教案上讲台的现象。中心小学机关人员，学校领导能深入课堂，完成规定的听课节数。认真抓好教学常规工作每一个环节，按教学计划开足课程，未出现“明开暗不开”的现象。进一步健全教学教研网络。全区成立一个中心教研组和三个片协作组，辐射到各校。各校校长兼任本校教研负责人，各教研组有组织、有计划、有课题、有程序地开展教研活动，围绕“结合语文新课程，进行探究性学习”这个课题进行研究。研究的形式除听课评课外，还有专题研讨外出取经等。在研究的过程中，充分利用现代信息技术手段，不断提高教研水平。财务管理，
9、不断完善。学校加强了收费管理，坚决杜绝乱收费行为。中心小学校长和村小校长签订了“治理学校乱收费责任书”，明确校长是治理学校乱收费工作的第一责任人。严格执行上级文件精神，没有擅自设立收费项目，扩大收费范围，提高收费标准。学校财务制度健全，坚持民主理财，专款专用，一支笔审批制度。中心小学为各学校理好财、管好钱，充分发挥有限经费的作用。坚决制止了滥用、私分公款和贪污挪用的现象出现，继续办好了内部食堂接待客人,执行管线陪客制度,并按季度报告招待费。学校主动接受上级对财务的内审和监督，实行民主理财，同时把财务公开作为政务和校务公开的重要内容。中心小学接受了财政局、物价局、减负办等单位的检查。中心小学年内
10、对教师反映强烈的学校进行了内审。建立学校财产登记制度，学校办公设备和用品，期初借用，期末和调走时收回,无财产遗失现象。、继续巩固“两基”成果 1、积极配合乡政府依法劝学。开学初，开展了“教师进万家”的家访活动，加大了劝学力度。力争多渠道资助特困生入学，严防学生流失，确保入学率、巩固率、完成率达到国家标准。 2、争取政府行为到位，加大对教育的投入，充分调动社会各界和群众办学的积极性，不断改善办学条件。 3、进一步规范档案资料。学校狠抓学籍资料档案管理，改变了个别学校无档案或资料零、散、乱丢的现象。学生异动情况实行月报制度。、强化学校安全稳定工作，确保教育稳定健康发展各校把安全工作列入重要议事日程
11、，中心小学校长与村小校长签订了学校安全稳定工作责任状，学校确定一名教师协助校长具体抓安全稳定工作，并明确校长为学校安全稳定工作的第一责任人，协助员为具体负责人，班主任为直接责任人。在教育系统安全专项整治活动中，各校能认真分析当地各种不安全的现状、隐患和原因，针对存在的问题，提出整改方案，健全安全制度，采取有效措施，有效地杜绝了安全事故发生。有寄宿生的学校把好饮水和食品关，杜绝“三无”小食品进入出校园，严防中毒事故发生。同时教育学生加强防范意识和处理安全事故的基本方法，提高自防自救能力。学校组织教师学习学生伤害事故处理办法，提高安全管理能力。中心小学为全体小学生投好校方险。、开展勤工俭学，育人又
12、创收学校充分利用学校场地，挖掘潜力，开展勤工俭学活动。开展勤工俭学能将人和创收相结合，以育人为重。勤工俭学设专帐，合理使用。、充分发挥工会、离退教师协会、妇代会、共青团、少先队的有效作用学校通过开展丰富多彩的活动，解决教职工的一些实际问题，调动各方面的积极因素。每年召开一次职工代表大会，动员教职工群策群力、参政议政。今年“三八”妇女节，组织女教职工代表到韶山等革命圣地参观学习，扩大了视野。退休教师张文凌被推荐为县退（离）休教师协会常务理事。存 在 的 问 题 1、改善办学条件资金紧缺。 目前正是初中生源高峰期，从去年下学期起，中心小学的校舍全部腾出来办初一。这种情况要持续到2006年上学期。于
13、是小学高年级必须下放到片联校和村小。实施农村税费改革后，原先“吃饭靠国家，建设靠附加，维修靠集资”的农村义务教育投入格局被打破，而新的机制又暂时没有建立起来，对教育的资金投入出现“空档”，导致目前农村义务教育出现尴尬的局面。学校实行一费制后，学校的公用经费保证正常的运转也存在困难，无法对学校的设备设施进行改造和维修。 2、农村课程改革陷入困境。 课程改革，教育理念的转变，教学方法的改革，教育教学结果评估机制的更新，给教育工作者带来了生机。但根据农村基础教育的实际情况，无法跟上课程改革的步伐。我们中心小学的现状是:教师年龄偏大。我校教师平均年龄达到49岁，30岁以下的教师只有2人，这个队伍大部分
14、是民办转正的，家大多数在农村。缺少中心阵地。中心小学是初一,况且由乡中学管理,进行课程改革、校本教研无中心阵地。老师工作量大。我乡1679名小学生分布在20所学校70个班里，其中复式班13个，不是大班教学就是复式教学，老师每天都是满工作量。在这种环境下进行课程改革确实存在一定的困难。今 后 的 设 想 1、认识到位。深刻认识教育在现代化建设中具有先导性和全局性的作用。 2、优化管理。 管理好每一所学校。中心小学全部是初一班。村小将采用分片管理。共分成三个片：即秀水片、上章片、宣溪片。根据文明中心小学学校目标管理方案，每片抓好一所典型学校，通过典型引路、带动所有学校力争在3至5年，学校环境优美，管理规范，质量一流，使文明乡60%的学校成为汝城西部的窗口学校。 提高每一个教师的素质。提高教师的素质坚持“三重三树”即一重职业道德，树师表形象。对教师要“严格要求，严明纪律，严谨作风”。二重基本技能，树进取风气。广大教师要互帮互学，开展人与人之间的竞争。通过竞争形成进取的良好风气。三重教学成果，树名优教师。我们要充分发挥骨干教师和学科带头人的作用，激发教师学先进，创名优。 回首过去，心潮澎湃，展望未来，信心百倍。党的十六大为我乡教育工作指明了方向。我们将高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，为开创文明乡的教育事业新局面而努力奋斗。
