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1、学校发生传染病疫情报告制度为了及时有效遏制传染病的发生和蔓延，保障师生的身体健康和生命安全，根据传染病防治法和学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范的要求，特制定我校传染病疫情报告制度。1、 学校各班班主任和保健教师为责任疫情报告人，学校其他教职员工、学生发现传染病疫情均有义务向责任疫情报告人提供情况。2、 责任疫情报告人具体负责学校传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作， 定期对全校学生的出勤、 健康情况进行巡查， 负责指导全校学生的晨检工作。3、 疫情报告内容及时限为：（ 1 ）在同一班级， 1 天内有 3 例或者连续3 天内有多个学生（ 5 例以上）患病，并有相似症状（如发热
2、、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者有共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在24 小时内报出相关信息。（ 2 ） 当学校发现传染病或疑似传染病病人时， 学校疫情报告人应当立即报出相关信息。（ 3 ）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在24 小时内报出相关信息。（ 4 ） 学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时， 学校疫情报告人应当在24 小时内报出相关信息。4、 报告方式为当出现符合本制度规定的报告情况时， 学校疫情报告人应当以最方便的通讯方式向防疫部门报告。学校晨检制度为增强学校疾病预防控制力度， 提高师生防病意识， 保障师生身体健康
3、， 防止各类传染病的发生，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，结合当前防疫形势及学校的实际情况，制定晨检制度。1、 每天早上学生进班后，由班主任作为检查人负责进行晨检工作。晨检主要采取询问、 观察、 触摸等形式， 如发现学生身估不适， 特别是出现发烧、 咳嗽、咽痛等流感症状以及不能确定的其他症状时， 立即通知卫生室及学生家长， 同时将学生送医院进行检查确诊。2、 对未到校的学生， 班主任应及时电话联系， 问清原因并尽量与学生通话，以确定学生的的真实情况。 如果学生有病要问明病情及去向， 如实登记到晨检统计表上，并做好过程跟踪了解，直至学生痊愈。3、 班主任填写好晨检统记记录签字后交年级部， 由
4、年级主管审核签字并于9 ： 30 分前交于卫生室。做到认真、细致、无遗漏。4、 班主任要做好学生及家长宣传工作，提倡学生之间相互督察。告知学生在家或校外出现发烧、咳嗽、咽痛等流感症状或其他不明症状时不能到校，应尽 快报告学校并到医院诊断治疗。5、病情痊愈，持二级以上医院痊愈证明到学校卫生室开具返校通知单方可回校上课。中小学生因病缺课追踪制度为加强学校传染病疫情管理，预防、控制和消除传染病在学校内的发生与流 行，依据中华人民共和国传染病防治法和国务院学校卫生工作条例有关 规定，制定本制度。一、学生因事、国病不能到校上课者，应由家长向班主任出示请假条或正 规医院出具的证明。如因突发病，无法由医院开
5、具证明者，也务必由家长及进向 班主任口头请假，事后补交假条或医院证明。二、班主任在得知学生因病或因事不能到校上课的情况后，应立即弄清学生请假的事情或病情，并进行追踪、作好记录，同时上报校医备案。认真填写学 生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查记录，并督促 班主任密切关注。三、当堂上课教师发现该堂有学生缺课必须及时了解缺课原因，并将了解的情况及时告之班主任。每位老师要在课堂上密切关注学生的身体状况，如发现 学生身体有异常情况，必须及时报告班主任。班主任必须及时做出处理。四、对于非甲型流感的学生，必须流感症状完全消失方可到学校上课，班主任也要做好跟踪监测工作。五、病情痊愈，持二
6、级以上医院痊愈证明到学校卫生室开具返校通知单方 可回校上课。6、病情痊愈，持二级以上医院痊愈证明到学校卫生室开具返校通知单方可 回校上课。新生入学接种证查验制度为贯彻实施中华人民共和国传染病防治法 及疫苗流通及预防接种管理 条例，进一步加强学校传染病预防控制工作，认真执行接种卡证查验制度，规 范学校内预防接种工作，特制定本制度。1、新学生办理入学手续时，应要求其家长或监护人必须出示接种证2、学校班主任老师负责查对学生各疫苗免疫剂次和标准免疫程序，检查学 生是否完成规定剂次的疫苗接种，并对学生的预防接种情况记录在花名册上，接 种证交还儿童家长保存。3、当发现无接种证的儿童时，应告知家长到儿童原来接受预防接种的预防 接种门诊去补办接种证。暂时难以补办接种证的，可由原来接受预防接种的预防 接种门诊或疾病预防控制中心出具证明。4、对必须接种而尚未接种的学生要求及时进行补种。学校应主动与当地预 防接种门诊取得联系。当地预防接种门诊的医生应尽快到学校对登记记录进行核 对，（联系预防接种门诊医生确定接种时间，学校负责通知家长去进行接种。学 校把补种情况记录在接种花名册上）。5、学校教导处对学生查验接种证登记和疫苗查漏补种的资料存档，以备疾 控部门和教育部门的检查。
