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1、 中班美工教案30篇正文（1）中班美术活动教案走进未来的森林含反思幼儿园中班美术教案：走进未来的森林中班美术活动：走进未来的森林一、活动目标：1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行创造性地装饰与表现。2、在活动中初步萌发爱护树木的情感。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。二、重点与难点：重点：运用线条与图案装饰树杆与树叶。难点：表现树枝交错生长的形态。三、材料与环境创设：1、在散步活动中引导幼儿观察各种树木，了解树与人类生活的密切关系。2、范例二幅，幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉，音乐带。四、设计思路：中班下学期美术教学的主要目标是
2、在欣赏中丰富幼儿的装饰表现能力。在近阶段美术目标中以色彩、线条装饰为主，且中班幼儿对色彩及图形、线条表现十分敏感，乐意使用这些方法装饰自己的画面，围绕这个目标，我们从幼儿生活经验、认知领域等各方面选择教学内容。我结合春天万物复苏，自然生长等季节特征，以散步、谈话活动形式，丰富了幼儿对树木的认识，了解树木与人类生活环境的密切联系，在此基础上设计了活动走进未来的森林，让幼儿在绘画中进一步发挥对树的畅想，加深了解自然与人的密切关系。其中在导入情境中引起幼儿的作画兴趣，又通过欣赏讨论解决教学中的重、难点，接着以优美的音乐渲染创作环境，引起幼儿遐想。整个活动以发展幼儿感受美、表现美、创造美的能力为教育目
3、的的。五、流程设计：导入情境讨论欣赏联想创作引导讲评（一）导入情境：1、师：最近我们认识了一位新朋友树木，它是我们人类的好朋友。老师想考一考小朋友，为什么说树是人类的好朋友？树木对人有些什么帮助呢？（幼儿讨论回答）小结：树真是我们的好朋友，它保护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么美丽舒服，大家都很喜欢树。2、师：如果将来的树木能变得更漂亮，那该有多好呀！提议：今天我们一起去未来的森林里走一走，看一看未来的树木会是什么样子的？（二）讨论欣赏：师：走走走，出发啦！1、讨论一、师：我看见了一棵大树！（示范画一根竖线）问：这是棵大树吗？为什么？（树杆太细了，大树树杆粗粗的）师：我来加加粗，现在这
4、棵大树的树杆可粗啦！树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。问：树杆上长着什么呀？树枝比树杆粗一些还是细一些？树枝是怎么样长的？像搭积木一样，一个接着一个往上长。（师边示范边讨论）树枝越往上长就越细，越短了。2、讨论二问：这棵大树上会长什么样的叶子呢？（幼儿扩散，师选一种添上，画满树枝）。问：树身上还少了什么？我们给树杆穿件什么花纹的新衣服？（幼儿扩散，师选一种示范）。3、欣赏比较：师：森林里会有多少棵树呢？（许多棵）那我们接着向前走，再去找一找其他未来的树。（出示范例）一下子找到了许多棵。问：这些大树穿上了什么花样的新衣服？（幼儿比较，教师归纳形状，排列形式）。他们的树叶变成了什么样？象什么
5、？（幼儿联想）（三）联想创作：师：未来森林里的树真漂亮，我们接着再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越开心。提示1、未来的森林里大树多还是小树多？（大树多）2、引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。3、在森林里我们已经找到了许多未来的树，赶快找几个朋友一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。（出示范例2）看，我和我的朋友们玩的多开心。（引导幼儿添画背景）。4、今天天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石。（水粉添加色彩）（四）引导讲评：师：时间差不多了，我们该集合了（集中幼儿注意力）1、今天你在未来森林里找到了几位新朋友？（幼儿数数）2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去
6、看一看朋友们找到的未来树吧！（幼儿绕场走）师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么形状叶子等。结束：今天的旅行真开心，我们该和树朋友再见了，希望小朋友们今后学会各种本领，将来真的能把这些未来树种出来，打扮我们的环境。评析：随着教改的深入，我们越来越认识到幼儿美术教育的价值所在。在本次活动中，老师精心设计较好地体现了现代美术的要求，对促进幼儿的发展起到良好的促进作用。其一，整个活动设计情景性强。教师设计了“走进未来的森林”这一情景，在宽松，愉悦的环境中，通过师生看看，找找，种种未来树，激起幼儿强烈的好奇心与探索欲望，为幼儿的创作开拓思路。其二，活动设计体现整合性。“爱护森林，保护环境”是人人皆知的，但
7、真正内化为学龄前儿童的情感与行为是较难的。今天的活动既满足了幼儿的大胆想象，大胆创作的绘画欲望，又培养了幼儿爱护环境的美好情感。其三，活动中幼儿参与才主体性强。在整个活动过程中，幼儿自主选择材料、自己设计未来树，孩子们专注的神情、投入的神态，充分体现了他们的需要，成功的体验。建议，在欣赏讨论过程中可适当简略些，让幼儿有更多的时间联想创作。体验成功。活动反思：随着教改的深入，我们越来越认识到幼儿美术教育的价值所在。在本次活动中，老师精心设计较好地体现了现代美术的要求，对促进幼儿的发展起到良好的促进作用。其一，整个活动设计情景性强。教师设计了“走进未来的森林”这一情景，在宽松，愉悦的环境中，通过师
8、生看看，找找，种种未来树，激起幼儿强烈的好奇心与探索欲望，为幼儿的创作开拓思路。其二，活动设计体现整合性。“爱护森林，保护环境”是人人皆知的，但真正内化为学龄前儿童的情感与行为是较难的。今天的活动既满足了幼儿的大胆想象，大胆创作的绘画欲望，又培养了幼儿爱护环境的美好情感。其三，活动中幼儿参与才主体性强。在整个活动过程中，幼儿自主选择材料、自己设计未来树，孩子们专注的神情、投入的神态，充分体现了他们的需要，成功的体验。建议，在欣赏讨论过程中可适当简略些，让幼儿有更多的时间联想创作。体验成功。（2）中班上学期美术教案花瓣项链含反思幼儿园中班美术教案：花瓣项链活动名称：花瓣项链活动目标：1、引导幼儿
9、用铜芯线将各种花瓣进行规律性穿串。2、培养幼儿用自然物装饰的美感，从而进一步感受自然美与萌发创造的欲望。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：收集各种花瓣。活动过程：1、感受花瓣美。引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫五颜六色的花瓣。2、选花瓣。让幼儿自由选择自己最喜爱的花瓣。3、穿项链。引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。感受花瓣美。引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫五颜六色的花瓣。4、选花瓣。让幼儿自由选择自己最喜爱的花瓣。5、穿项链。引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。花瓣的组合可以根据不同形状、不同颜色、
10、多种形状穿串。鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制，可以是项链、手链、花环等。提醒幼儿用铜芯线时注意安全。6、感受装饰美。大家都戴上美丽的花瓣项链、手链，互相交换欣赏，并自由表演，共同游戏。【活动反思】从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。（3）中班美术活动教案时装店的广告含反思幼儿园中班美术教案：时装店的广告中班美工：时装店的广告设计意图：中班幼儿对剪纸、贴纸活动比较感兴趣，碰巧我发现我班区域活动中
11、熊猫奶奶的时装店一直没人光顾。因此我设计了本次活动，旨在通过对不同材料的剪贴，引发幼儿对装饰的兴趣和服装店的了解，同时也满足了幼儿粘贴的欲望，培养了幼儿的审美能力。活动目标：1、尝试运用不同的材料来装饰时装店的广告纸，并注意配色协调、鲜明。2、通过对广告的设计和装饰，增进对服装店的认识，引发对装饰的兴趣。3、大胆的在集体面前表达自己的想法。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：1、各色蜡光纸、皱纹纸、彩带等材料，剪刀、胶水、蜡笔等工具。2、各种商店的商品广告纸。3、环境创设：“熊猫服装店”的场景布置。
12、活动过程：一、在乐曲中教师带领幼儿进入活动室，一同逛“熊猫时装店”，了解时装店的商品。（幼儿在乐曲声中进入时装店时显得很兴奋，有的摸摸裤子，有的摸摸衣服，有的指着衣服说哪件是她的，有的指着价格相互讨论着是多少钱。）二、引疑激趣，引发幼儿做广告的愿望。1、“熊猫阿姨遇到了一个问题，很多人都不知道她新开的时装店，所以没有人来买衣服，怎样让别人知道这里新开的时装店？”（孩子们都急切地想帮熊猫阿姨想办法，陶若愚说可以打电话给顾客，阙仁说可以登报纸，胡佩佩说可以把店画在一张白纸上，再给别人看，还有的说可以拿个大喇叭在店门口喊，文杰还提出了请模特来表演的方法，大家你一言我一语的热闹极了。）2、引发做广告的
13、愿望“你们愿意帮助熊猫阿姨的时装店制作广告吗？”（持续上个环节的热情，幼儿已经蠢蠢欲动了。）三、欣赏观察各种商店广告纸，了解广告纸的内容和特点。1、“你们见过的广告纸是什么样的？”出示各种广告纸，幼儿观察，教师根据幼儿回答总结广告纸的特点：广告纸上有商店的名称，商品的图片和价格，还有许多美丽的图案和字。（广告纸上丰富的商品、鲜艳的图片、文字马上引起了幼儿的兴趣。幼儿都叫着“百润发”、“华联”等超市的名字，有的幼儿还问上面的文字写着什么，大家对各种商品的价格很感兴趣。大家争先恐后的说着自己的观察所得，就连平时不举手的幼儿也参与到其中来了。）2、回忆熟悉熊猫阿姨时装店的商品，师幼共同讨论制作方法。
14、“熊猫阿姨时装店里卖的是什么商品？”（幼儿把眼光转向了“熊猫时装店”，按着顺序把各种商品名称说了出来。）“我们这么多人怎么做出一张广告纸来？”（“我把各种衣服都贴在一张纸上。”周雨瑶说。孩子们一开始想到的是自己单独做一张，后来由于想到太小了顾客们会看不到，所以大家决定把各自做的小广告纸粘在一张大的上面，变成一张大广告纸。）小结：每人制作一件商品的广告，然后粘贴在一张大纸上，变成一张大大的时装广告纸。四、幼儿制作广告纸，教师指导。“怎样让人一看就来买你的东西？”（孩子们这时进入了讨论高潮，毛毛说她要画许许多多的画和蛋糕在裙子边；楼蕴哲也说要贴许多喜糖和饼干，来的人都有糖吃；陈子扬说他要画大大的汽
15、球的灯笼。孩子们想出了各种不同的促销方法，提出来的价格也是各不相同。）“你想对顾客说什么话？”（幼儿有的是很正规的说着：“欢迎光临！”，还有的是学着大街上的小贩们喊着：“快来买哦，这里便宜。”孩子们边学边笑，气氛热烈而融洽。）小结：先剪好要卖的商品，然后用彩笔彩条等装饰画面，画面要大一些，最后给商品贴上价格。幼儿根据商品自选材料装饰画面，教师帮助幼儿写上店名和广告语等。（孩子们开始动手制作，幼儿选择的大多是色彩亮丽的彩带，孩子们也不忘以前的做花方法，做了许多的纸花贴在衣裤的旁边，还有的在服装边上贴了一些电器的图片，说是买了衣服可以送的。）延伸活动：1、师幼在空地上张贴广告纸。2、“熊猫时装店”门口举办“模特时装秀”招揽客人。3、游戏中为点心店做广告。活动反思：艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要
