《学生顶岗实习学院指导教师工作记录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生顶岗实习学院指导教师工作记录（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、共享知识分享快乐附件六：淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录指导教师不填时间2011-9-4所到企业接待及工作交流人岗位职务指导学生学生所在岗位指导学生情况：在该生进入富士康科技集团正式工作前夕，带领学生通过参观见习、媒体宣传、实习动员、实习心理辅导、和安全教育等形式，让学生明确顶岗实习的目的、意义和要求，对顶岗实习的企业，工作环境和生产的产品有一个初步的了解和认识，为做好顶岗实习作好充分的准备。该生到该企业后的这几天，主要是对企业的概况有个大体的了解，明确自己的实习任务。与企业指导教师交流情况：根据实践课程的教学大纲，到达企业后与企业指导教师共同制订了实践教学指导办法，作为严格实施实
2、践过程和评定学生实践成绩的依据。将学生在校的学习情况，专业方向跟企业指导教师做了详细的汇报，同时，企业指导教师也将本单位的情况、主要产品等做了详细的说明，双方商讨，并根据学生的实习情况对岗位适时调整，并且根据学生们反映的宿舍、生活等方面的问题与企业进行了沟通。问题、建议及措施：1、 学生在实习中存在工作环境不适应的问题；解决办法：给学生调换工作岗位，并给学生们做心理辅导。2、学生吃苦耐劳意识不够；解决问题：端正工作态度，强调吃苦意识建议：明确联合培养实践能力的目标，合理组织联合培养的实施过程，正确处理实践教学面临的各种关系。卑微如蝼蚁、坚强似大象共享知识分享快乐淄博职业学院学生顶岗实习学院指导
3、教师工作记录指导教师不填时间2011-9-11所到企业接待及工作交流人岗位职务指导学生学生所在岗位指导学生情况：在前期对富士康科技集团了解的基础上，再次跟学生强调在实习的过程中要做到理论联系实际，充实和丰富所学的专业理论知识，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，为毕业后从事相关工作打下基础。学生能够端正自己的工作态度，同时，根据企业生产的实际需要，由企业的人力资源管理部门和生产管理部门协调安排学生到的技能型岗位实习， 进一步锻炼学生的专业能力。与企业指导教师交流情况：单位的领导，非常热情， 积极帮助指导教师处理学生们提出的各种问题， 并和单位领导了解了一些有关单位的情况。问题、建议及措施：
4、本次指导中重点存在的问题是学生的心理、社会适应能力问题：实习所遇到的主要心理问题具体表现为：工作环境不满意，不能发挥所长；不能建立良好的人际关系。学生在校园生活久了，对工作中的条条框框的限制产生抵触情绪，又怕给同事留下不好的印象，再加上年轻气盛，人际关系有时就处不好了，而这种状况反过来加剧对实习工作环境的不满。解决措施：教育学生面对现实，以现实的眼光看待生活，客观评价自身条件，学会建立良好的人际关系，以便将来更好的适应社会。同时学会适应。卑微如蝼蚁、坚强似大象共享知识分享快乐淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录指导教师不填时间2011-9-18所到企业接待及工作交流人岗位职务指导学生学
5、生所在岗位指导学生情况：该学生的实际能力在实际操作中有了更进一步的提高，因为这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，尤其是计算机的组装和销售，涉及到与人的沟通，必须从课堂走向企业。这4位同学通过亲身实践，了解实际的设计过程，熟悉各自的工作环节，实际体会了IT 行业人员的基本素质要求，学生在培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力方面有了很大的提高。与企业指导教师交流情况：企业指导老师告诉我，在实践过程中，要求该学生首先以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，该学生被安排在一个很具体的岗位，工作琐碎。他们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从企
6、业工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工作者的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练使该学生在更广的层面熟悉企业，增强适应能力。问题、建议及措施：主要问题：该生对职业生涯的认识和规划对自己没有一个全面的定位，对自身没一个客观、全面的了解，摆不自己的位子，不信自己的实力。 就业的时候，在用人单位前缺乏勇气，对比较有把握的事情总是不能大胆接受，尤其是对一些自己向往的高职，高薪的单位缺少竞争的勇气，从而丧失理想的就业机会。解决措施：告诉学生，个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭，以及社会存在密切的关系。 要想使自己的一生过得有意义，都应该有自己的职业生涯规划，特别是对于即
7、将毕业的他们而言，正处在对个体职业生涯的探索阶段，这一阶段对职业的选择对大学生今后职业生涯的发展有着十分重要的意义，要积极准备和筹划。卑微如蝼蚁、坚强似大象共享知识分享快乐淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录指导教师不填时间2011-9-25所到企业接待及工作交流人岗位职务指导学生学生所在岗位指导学生情况：积极配合企业开展教育活动，培养该生多学、多问、积极处理问题的思想。多与企业指导教师交流，提高自身职业道德素质，熟悉公司规范和工作环境。与企业指导教师交流情况：学生基本适应公司规章制度，工作开始进入正规。学生遇到问题很少问，自学能力较强。学生肯吃苦，但调岗情况有所增加。问题、建议及措施
8、：主要问题： 学生调换工作岗位频繁解决措施： 帮助学生了解工作岗位，必要进行调岗。加强企业和学校在课程建设、课程设计、毕业设计等环节的全面合作；对学生交流能力进一步提高；进一步提高学生文档编辑能力。卑微如蝼蚁、坚强似大象共享知识分享快乐淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录指导教师不填时间2011-10-2所到企业接待及工作交流人岗位职务指导学生学生所在岗位指导学生情况：该生熟悉产线，产品制作流程，提高专业能力。总结公司产品制作过程，了解部分产品的制作流程，理论与实践相结合。与企业指导教师交流情况：让每个学生逐渐熟悉企业文化。学生需要进一步熟悉企业生产产线流程。针对不同学生的特点进行针对
9、性的培养。问题、建议及措施：对学生交流能力，产品制作能力进一步提高。进一步降低学生产品不合格率。提高学生对整条产线认识，提高团队合作意识。深入提高学生全面完成产品制作能力。卑微如蝼蚁、坚强似大象共享知识分享快乐淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录指导教师不填时间2011-10-9所到企业接待及工作交流人岗位职务指导学生学生所在岗位指导学生情况：指导学生要在工作中学习，学到一定的在学校所不能学到的东西与企业指导教师交流情况：该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，工作效率高。问题、建议及措施：通过每周日的例会把问题反馈给
10、指导教师，进行交流。卑微如蝼蚁、坚强似大象共享知识分享快乐淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录指导教师不填时间2011-10-16所到企业接待及工作交流人岗位职务指导学生学生所在岗位指导学生情况：该学生对自己的工作已经熟悉，开始准备就业工作。通过实习，找出了自身状况与社会实际需要的差距，并准备在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。与企业指导教师交流情况：要求学生在前期实习的基础上，以“研究者”的身份深入实习。要求学生在实习前通过“双向选择”（指定、自定）方式确定一些课题，积极探索理论与实践相结合的途径，利用实习机
11、会深入企业， 了解社会需求， 认识设计， 关注最新行业动态，有准备地进行12 个专题的社会调研。问题、建议及措施：工作职业化问题学生在实习过程中，对自己的工作技能、态度等缺乏职业化解决措施：告诫学生，工作的职业化的内涵分为四个方面：职业化的工作技能、工作形象、工作态度、工作道德。在工作中，要有个做事的样子。对你做的事要内行，知识要丰富，技能要好，同时用心把事情做到完美。认真尽力做好每一件事情。同时要有对自己工作信誉的坚持。卑微如蝼蚁、坚强似大象共享知识分享快乐淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录指导教师不填时间2011-10-23所到企业接待及工作交流人岗位职务指导学生学生所在岗位指导学生情况：同学们已逐渐加深了对实习的认识，不强求专业完全对口，初步了解认识了本专业的生产的工序和流程，感受合作的氛围，同时对学生加强心理辅导，对学生进行艰苦劳动、艰苦创业的意识教育、职业道德教育。与企业指导教师交流情况：企业指导老师要求实习学生服从管理，认真爱岗敬业。在实习过程中，要求学生始终坚持工作第一的理念，绝对遵守企业的规章制度，服从实习老师的统一管理，学生的工作责任感进一步加强。问题、建议及措施：存在问题：顶岗实习工作如何取得家长的理解、支持与督促？部分家长对这种实习工作不理解，认为学生白交学费，甚至阻挠学生参加顶岗实习解决措施：1、 教师参
