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1、中班活动规范20篇正（1）中班体育活动玩纸棒含反【活动目标】1、利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。2、大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的乐。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4、学会与同伴协商合作游戏。【活动准备】1、纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干球门。2、音乐运动员进行曲。3、一张统计表，游戏大小标记，奖牌。【活动过程】一、进入场地，活动身体。随着运动员进行曲幼儿进入场地，带领幼儿做准备活动。上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。二、探索纸棒的不同玩法。1、玩棒。(1)小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。：小运动员们真神气
2、，你们手里拿的是什么呀?(纸棒)它是我们锻炼身体的好伙伴，小朋友想一想，纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言讨论)下面有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起玩纸棒，我们要比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。(2)幼儿游戏，指导。有意识的鼓励幼儿讲给别人听，()促进同伴间互相学习能力的发展。(3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。：哪一队小朋友愿意介绍一下，你们是怎么玩纸棒的?(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)红队的小朋友想到的方法真
3、多，我们一起学学他们玩纸棒的方法。其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)2、学习动作：助跑跨跳(1)介绍动作要领。：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。现在把小河变宽了(移动一根小棒)，谁有办法跳过去?(请2名幼儿尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨)：他们是怎么过小河的?(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳)示范并讲解动作要领：两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。：谁愿意也用这种方法跳过小河呢?(请一名幼儿跨跳，针对性的讲评。)(2)集中鱼贯练习，一个跟着一个
4、。(分成四组进行)：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。现在我们大家一起练习本领。(依次跳过小河)随机观察，指不正确的动作，再依次进行练习。三、游戏：我的本领最大。1、结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，(示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门)，第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。2、幼儿由练
5、习。3、幼儿游戏。：比赛要开始了，运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很认真，接下我们就要比赛了，仔细听好比赛的规则(示统计表)比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。幼儿讨论。：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。挂好标记。：运动员们，比赛的时候，这组里最的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后
6、要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。幼儿游戏。：运动员们，进入比赛场地。集合计算分数，明确名次。：运动员们，我们要宣布比赛结果了。4、以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。：今天小运动员们都很色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始!第一名是红队四、退场。：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。跟着运动员进行曲，退场地。学反：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂学中，首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结
7、合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。（2）中班体育活动优秀勇敢的小猎人含反游戏活动多元价值分析：1、将学内容游戏化，这是适应中班幼儿育的重要特点。选取孩子喜欢的呼啦圈活动寓游戏中，在游戏中孩子兴奋，积极、满足了孩子身体健康和心情愉悦的需要。2、在活动中引导幼儿己想办法越障碍，从而使呼啦圈玩多样化，并发展了幼儿的创造力及发散性维。3、游戏过程中孩子跳、钻、滚、套的基本技能和动作的协调都可以得到发展。活动目标：1、通过活动，发展幼儿跳、跑、钻、套的基本技能和动作的协调性，敏捷性。2、发展幼儿的创造力及发散性维。活动准备：呼拉圈若干个、哨子一个、椅子12把、平
8、整场地一块、音乐磁带、布置好活动场地活动重、难点：跳、钻、滚、套活动过程：一、准备部分。幼儿随音乐做韵律操。头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。二、基本部分。1、让幼儿分散由玩呼拉圈，鼓励幼儿玩多种花样。2、请孩子们各表演不同的玩法，跳、钻、滚、套、走。3、做游戏营救小羊。以谈话的形势告诉幼儿：小羊在河边喝水时，被大灰狼抓走了，(：)抓到对面的树林里，()现在你们就是勇敢的小猎人，我们去救它吧，但是路上有许多障碍，小朋友想一想我们怎样才能越过这些障碍?怎样用你们手中的呼拉圈抓住大灰狼，发展幼儿的创造力及发散维。引导幼儿说：(1)跳过呼拉圈(2)钻过呼拉圈(3)滚过呼拉圈(4)用呼啦圈套住
9、大灰狼幼儿分三路横队进行跳：跨越呼拉圈跳，双足并拢跳，连续跳。钻：练习正面钻过呼啦圈，使身体不能碰到呼啦圈。滚：从空隙间滚过呼啦圈。套：让幼儿将呼啦圈从大灰狼头上套过。小猎人、小羊互相抓住呼拉圈走过小河边。三、结束部分：小猎人们，你们真了不起，抓住了大灰狼，还救了小羊，累了吧，让我们到草地上休息休息吧，幼儿到草地做放松活动，游戏结束。学反：从执的情况看，我觉得己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是己在以后的学中需要关注的一个重要方面。（3）中班体育游戏活动反原地运球活动目标：1通过学习原地运球的动作，发展身体协调性，炼上肢力量。2练习拍球的方法和技能
10、，感受物体的弹性。3能在活动中听从指挥，反应敏捷，与同伴合作进行玩球。4通过体验游戏，培养参与球类游戏的兴趣。5喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与乐。活动过程：一、热身活动带领幼儿转体、踢腿、绕踝关节、跳跃等动作。二、探索体验1示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法。(1)示小篮球，请幼儿动脑想想小篮球的玩法(2)幼儿由玩要小篮球。如：抛、拍等。(3)请个别幼儿示范，给予肯定与指导。2动作指导原地运球。(1)幼儿分为两组，站成两横排，介绍活动内容。(2)个别幼儿示范原地拍球动作，并说一说己是怎样拍球的。(3)示范并总结动作要领。动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方：五指然分开开，手心
11、空，用手指和指跟部位控制球肘关节然弯曲，以腕关节为轴，上下摆动。(4)幼儿站立成4横排，集体练习原地运球3-4次。提示：腕关节为轴，上下摆动时，力量不能过大。三、集体游戏。(一)头顶传球要求：幼儿排成两队，紧接着双手上举，球从第一名幼儿开始头顶传球到队尾，先完成的小组为胜。提示软球若在传接途中落地，须捡起并从落地重新开始。!(二)排球接力规则：幼儿分成四组站成横排，每组一个皮球，第一个幼儿原地拍球5个后，将球传递给第二个幼儿，以此类推，知道最后一个幼儿完成5个原地拍球后，最先完成的获得胜利。进行评价与小结，使幼儿获得成就感。四、放松整理带领幼儿一起做放松活动，稍做休息后，带领或指导幼儿将材料归
12、放好，收纳过程中要注意幼儿的安全。活动反：运球给幼儿带了乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。（4）中班体育活动反板凳游戏活动设计背景为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进幼儿之间情感交流，考验幼儿的应变能力与协调能力，设计了此活动。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具创游戏的创新维。活动目标1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、信大方的个性。2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。4、在活动中
13、，让幼儿体验与同伴共游戏的乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。学重点、难点重点：让幼儿学会与其他幼儿的交流;在做动作的时候强调慢慢走，慢慢爬;让幼儿在表演的时候感受到乐。难点：动作的时候力求整齐协调、游戏时的次序、担心幼儿从板凳上掉下摔痛身体。活动准备组织幼儿玩集体的板凳游戏活动过程(1)穿过森林幼儿排一队在间隔1米的树林(板凳做树)里沿S形路线穿梭。(2)过断桥幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。幼：我不敢走。：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。，我们一起走过去。(3)乌龟爬幼儿在连接起的凳面上爬过。：爬的时候感觉一下，怎样才能爬
14、的又又稳。幼：身体要收拢，要不就会掉下。幼：动作要轻，要不小凳子会翻过的。幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。学反1、集体游戏穿过森林过断桥以及乌龟爬时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。2、观察、分析、特别是灵活理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。3、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上
15、游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下摔痛身体。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。（5）中班科学活动反你看到了吗设计意图：每个人都拥有最基本的视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。本节科学活动你看到了吗。根据中班幼儿的年龄特点与生活经验，让幼儿在活动中不断地获得知识与经验，在情感上获得愉悦与满足。体验和感受在较为黑暗的环境下，人的眼睛就看不清或看不见周围的事物，人的眼睛需要借助光线才能看清周围的事物这一科学道理。萌发幼儿探索科学的兴趣。活动目标：1感知眼睛需要光才能看到物体。2制造光源，帮助眼睛视物。3知道眼睛是视觉器官，了解保护眼睛的方法。4在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：(一)环境创设光影暗室或创设一个暗室(二)材料准备1纸盒若干(将图片贴在纸盒箱子里与窥视孔相对的一面)。2手电筒、蜡烛、火柴、打火机、手机、灯和荧光棒等。3
