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1、六年级奥语入学测试一、语言积累与运用。10分1、请给下面语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。（1）我们趋（）行在人生这个亘.（）古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫（）折里逞（）槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回b （）。（2）人要高崎（）远zhS （）,应走出生活里的山谷与阴影，进入一望无际的高原，然后沉浸,（）在那阳光里，让灵魂& o （）翔，让内心 充满伟大的梦想，让生命、生活和热情恣.（）意奔放。2、找出下面词语的错别字，改正在下面的括号里。10分风生鹤唳（）旁证博引（）融汇贯通（）世外桃园（）声名狼籍（）丰烛残年（）司空见贯（）无精打彩 （）恒心沥血（）既往
2、不究（）3、选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项。2分 （）A、晚饭过后，与会代表们兴兴砂砂.地观赏了美丽如画的南通夜景。B、听到这里，一股暖流涌上我的心头，眼泪情不自禁 地流了下来。C、巴金的文学作品凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧，对学生具有潜. 移默化的影响。. D、青藏铁路建设者攻克了大量的世界性技术难题，取得了今非昔比的巨 大成就。4、下面句子中表达意思没有歧义的一句是。2分（）A.这个人连校长都不认识。B.两个学校的全体学生举行了联欢会。C.李明走了一个多钟头了。D.校门口一边站着一个学生。5、填入画横线处的句子与上文最连贯的一项是2分（）有这样一种东西，它在我们面临断崖沟壑
3、时，在我们面临激流险滩时，或是在我们处于“山重水复疑无路”的境地时， 二A.能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”。桥，就是这种东西。B.使我们“柳暗花明又一村，帮助我们走出困境，桥，就是这种东西。C.能帮助我们走出困境，使我们“柳暗花明又一村”。它就是桥。D.使我们“柳暗花明又一村，帮助我们走出困境，它，就是“桥”。6、下面一段话，只要改动一句就连贯顺畅了，请将这句话改写在横线上。2分生命要是只有一种经历，就失去了它特有的美。有喜与忧的交织，有泪也有笑，有叹息也有欢歌，有鲜花也有荆棘，这才是生命。资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除7、修改病句。4分(1)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的
4、难题都难不倒你。(2)临近期末考试，同学们的学习态度有了明显提高。(3)你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。(4)在这次班队活动中，使我充分地认识了集体的重要。8- 一个老和尚有两个徒弟一一大和尚和二和尚。一日，大和尚向老和尚打小报告，说二和尚洗碗时把碗打破了一个。老和尚手捻佛珠，双眼微闭，说道： “我 相信你永远也不会打破碗。” 老和尚的言外之 意：。 2分9、请仿照句式，把下面的句子补写完整。3分如果说他的命运是那破败的花园，那么因为他的坚强意志，也会变得繁花似锦；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，也会变得;如果说他的命运是那 ,那么因为他的坚强意志，也会变
5、得。10、诗文名句积累与运用。12分(1)莫愁前路无知己，。(2)黄沙百战穿金甲，。(3)人生自古谁无死，。(4) ,欲饮琵琶马上催。(5)关公斗李逵- 。(6)半夜三更放大炮一一。(7)我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁 中的两句诗，“横看成岭侧成峰，”，强调习作是心灵的放 飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。(8)老师，你可记得我一一一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气” 。您那 word可编辑资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。 “,蜡炬成灰泪始干。这诗句不是赞颂您燃烧自己，照 亮
6、别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？(9)看那 “, 梅独自傲立于风雪中 的顽强精神，确实令人感慨万千。(10)中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁 地想起了远在北京的表弟，心里默默祈祷着：“, 11、.根据提供的相关事件，请在横线上填入人物姓名。4分雪夜上梁山水浒大战流沙河西游记舌战群儒 三国演义 伶牙俐齿”机关算尽太聪明，反误 了卿卿性命”。红楼梦12、语言积累与运用：6分(1)小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白 杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家 冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起“ , ”诗句。夜
7、晚，他看到起伏的 山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的“ , ”来赞美。(2)爸爸最近生意上不得意，我用竹石的：“ , ”来鼓励最好！二、阅读题。31分(一)阅读下文言文，完成文后各题。8分齐桓公好服紫，一国尽服紫。当是时也，五素不得一紫。桓公患之，谓管 仲日：“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君何不试勿衣紫也，谓左右曰：吾甚恶紫之臭。于是左右适有衣紫而进者，公必曰：少却，吾恶紫臭。”公曰：“诺。”于是日郎中莫衣紫，其明日国中莫衣 紫，三日境内莫衣紫也。1、解释下列句中的字。4分(1)桓公患之患： (2)谓左右曰 左右：(2)君何不试
8、勿衣紫也衣： (4)于是左右适有衣紫而进者适:2、翻译“于是日郎中莫衣紫” 2分译文:。3、我们学过一个与此故事所讲的道理相关的成语是 ,还有 一篇寓言故事说的也是这个道理，这个寓言故事叫做(2分)(二)阅读文章，完成文后各题。25分(1)女儿的同学都管她叫“ 23号”。她的班里总共有50个人，每每考试， 女儿都排名23。久而久之，便有了这个雅号。我和她爸觉得这外号刺耳，女儿 却欣然接受。(2)中秋节，亲友相聚，众人的话题朝向各家的儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来做什么。钢琴家，明星，政界要人，孩子们毫不 qi 3场，连那个 4岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。(3) 12
9、岁的女儿，正为身边的弟弟妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦 乐乎。人们忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是，当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。”众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印有叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他在阳 台上看星星。”亲友愕然，面面相q立，不知道该说些什么。(4)其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导 班，买各种各样的资料。孩子也蛮懂事，漫画书不看了，剪纸班退出了，周末 的懒觉放弃了。像一只疲惫的小鸟，她从一个辅导班赶到另一个辅导班，卷子、
10、 练习册，一沓沓地做。可期末考试的成绩，仍然是让我们哭笑不得的23名。后来，我们也曾试过增加营养、物质激励等等，几次三番地折腾下来，女儿的小 脸越来越苍白。而且，一说考试，她就开始厌食、失眠、冒虚汗，再接着，考 出了令我们ch eng目结舌的23名。(5)我和她爸犯无声息地放弃了轰轰烈烈的y a苗助长活动，恢复了她正常 的作息时间。我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。(6)周末，一群同事携家小结伴去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌， 那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。一件意外的 事发生了。一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，谁
11、word可编辑也不肯放手，更不愿平分。大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最 后，还是女儿，用掷.硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。(7)期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。首先女儿的成绩 。不过他说，有一件奇怪的事想告诉我，他从教 30年了，第一次遇见 这种事。语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。 除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。理由很多：守信用，不爱生 气， ， 等等,写得最多的是乐观幽默。班主任还说，很多同学建议，由她来担任班长。他感叹道：你这个女儿，虽说 ，可为人实在很优秀啊。(8)我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪着
12、 头想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要 有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想 ，我想成为的人。”(9)我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针 上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。我心里，竟 是蓦地一暖。那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康， 如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通 人。1、请结合你的理解，给文章命一个标题， 。1分2、请根据文中的拼音，补写出相应的词语或给加点的字注音。6分毫不qi 3 ()场 面面相q立()ch eng ()目结舌ya ()苗助长
13、 与()无声息 却()硬币3、请先用一句话概括第6自然段的主要内容，然后思考：如果你是那个“奥数 尖子”或“英语高手”，当大人们“又笑又叹，连劝带哄”时在想些什么才导致 你不愿退让？ (2分)答：主要内容：我会想： 4、请根据你对文段内容的理解，把第七自然段和第九自然段空白的地方补写完 整。6分 5、“她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾” 一句运用了什么修辞？请谈谈你对本句的理解？3分答:6、文中女孩的妈妈先是“开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了”，后来听了女孩的回答“心里竟是蓦地一暖”，被自己的女儿深深打动了，你读完本文后是 否也被女孩打
14、动？女孩妈妈认为的“英雄”是怎样的孩子？女孩打动你的是什 么？ 5分答：三、作文。（30分）请以这件事我做对了为题写一篇文章。要求：写成一篇500字左右的记叙文；叙事完整，内容充实；写出“我”对这件事的 认识、判断、决定的过程；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。综合练习题（一）参考答案：一、语言积累与运用（50分）1、请给下面语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。（每空0.5分，共计5分）（1）我们趋（q U ）行在人生这个亘.（g所）古的旅途，在坎坷析中奔跑， 在理（cu d）折里逞（ni 3）槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无 从止歇；我们苦，却无法回b （避）。（2）人
15、要高崎（zh m）远zhS （瞩），应走出生活里的山谷与阴影，进入一 望无际的高原，然后沉浸 （j n ）在那阳光里，让灵魂& o （翱）翔，让内心 word可编辑充满伟大的梦想，让生命、生活和热情恣.（z 1 ）意奔放。2、找出下面词语的错别字，改正在下面的括号里。（每字0.5分，共计5分）风生鹤唳忘自尊大世外桃回声名狼也丰 烛残年司空见更在避难逃举一退三无精打鳌怛心沥血（声 妄源 藉 风惯 劫反 采 呕）3、选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项。（2分） （D ）A、晚饭过后，与会代表们兴兴砂砂.地观赏了美丽如画的南通夜景。B、听到这里，一股暖流涌上我的心头，眼泪情不自禁 地流了下来。C、巴金的文学作品凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧，对学生具有潜 移默化的影响。. D；青藏铁路建设者攻克了大量的世界性技术难题，取得了今非昔比的巨大 成就。4、下面句子中表达意思没有歧义的一句是。（2分）（B ）A.这个人连校长都不认识。B.两个学校的全体学生举行了联欢会。C.李明走了一个多钟头了
