《2015年教育办公室年工作总结范文及年工作思路》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年教育办公室年工作总结范文及年工作思路（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2015年教育办公室年工作总结范文及年工作思路教育办公室XX年工作总结及XX年工作思路一年来，在县教育局 和镇党委、政府的正确领下， xx 镇教育办公室以全面提高教育教学质 量、提高群众满意度为目标， 以教学质量为中心， 以队伍建设为重点， 查摆问题，加压奋进，真抓实干，提出一年一大步，三年大变样，强 力推进教育工作驶入快车道，教育工作呈现可喜变化。一是干部和教师队伍建设显著变化。 领导班子锐意进取，真抓实干、求真务实，比工作、讲奉献、求 发展的热情高涨，各项工作争先进位。中心小学通过了市级规范化验收， xx 两处小学通过了县级规范化 验收；在教育局开展的星级创建评比中，我镇由去年的全县 12
2、 名上升 到全县第7名，中心小学、XX、XX等5处小学达到四星级，6处学校累 计增星 14 颗；广大教师爱岗敬业，全身心投身课堂教学改革，积极参 加上级组织的优质课评选活动， 先后有 15 名教师荣获县讲课比赛一等 奖，战xx获市优质课一等奖，段xx获省优质课一等奖。刘xx获泰安市教坛英才、xx名师称号，刘xx获xx县教坛英才称 号，马xx获县教学新星称号。xx小学的周xx老师带病工作，事迹突出，4月29号的xx日报 做了专版介绍，采编的新闻片在泰安市电视台新闻零距离新闻背后两 个栏目滚动播出，被评为泰安市劳动模范。二是教育教学质量稳步提升。中心小学积极推进课堂教学改革，被曲阜师范大学确定为基
3、础教 育课改实验基地；中心小学和 xx 小学的教师搞得有声有色，探索了教 师学习提高的新模式；对 xx 等薄弱学校加强了管理，教学成绩进步幅 度较大；课题研究工作取得突破，蔡 xx 老师的农村学校课外活动与 学生素质提高的实践研究被确定为 xx 市规划课题。教办制定了关于镇校级课题研究的意见 ，镇校级课题研究工作 开始启动， 41 个镇级课题立项。今年，在尖子生外流很多的严峻形势下，镇中学 131 名初三毕业生统招录取到高级中学、XX中学81名，唐霞、王冬秀二名同学进入全 县前XX名，9名同学中考XXX分以上，镇中学教学综合评估前移了两 个位次。总体上看，我镇教育发展的被动局面正在开始扭转，教
4、育教学工 作已向良性循环的轨道迈进。三是办学条件明显改善。镇中学拆除了 48间危房， 原址建设了四个标准的篮球场和两个排 球场，为落实阳光体育运动、提高学生体质提供了保证；下水道建设 的排水方案已由镇水利站勘察设计完毕，校内部分正在建设，明年春 季可全部完工，彻底解决多年来困扰中学的雨季校园积水问题；新餐 厅水电、 灶台、餐桌等设施已安装完毕， 1 2月份投入使用，可容纳 XXX 人同时就餐，明显改善学生的就餐环境；以上累计投入 80 余万元。XX 小学投资 15 万元，完成了院墙的建设xx 小学投资 35 万元完成了危楼加固，现已基本完工。 东茂王小学投资 10 万元建设了两口教室。狗山小学
5、投资 3 万元硬化了校园地面。各校都建设了高标准的实验室，安装了摄像头、配备了安全防控 器材。特别是在星级挂牌中， 各校积极行动，粉刷了校园、 修缮了房屋、 添置了图书及音体美器材，加强了校园文化氛围的建设，学校育人环 境焕然一新。xx 镇教育发展促进会正式成立，这是我县第一个乡镇教育发展促 进会,共募集资金 70 余万元，为更好地扶贫济困、 奖教奖学、支持改善 全镇办学条件提供了有力保障。在看到成绩的同时， 我们也应跳出银山看银山， 跳出教育看教育， 清醒的看到教育上存在的突出问题。一是教育质量虽有提升但距群众要求还有很大差距。 学生外流严重，一些农村小学教师老化、观念陈旧，教学与管理 还达
6、不到群众满意。二是教师队伍素质有待于进一步提高。有些干部缺乏进取精神，工作上缺少敢于同强手比、向高处攀、 与勇者争的锐气；一些教师不注重研究教育规律，不注重改进教学方 法；还有个别教师敬业意识不强，把本职工作当成了副业。三是学校管理、教师队伍管理还存在一些薄弱环节，教职工队伍 的数量和结构还不尽合理， 部分学校教师老化缺编现象日益突出等等。我们必须正视这些困难和问题，以更加科学求实的态度、更加有 力的措施，在今后的工作中认真加以解决。XX年教育办公室工作思路：加强师资队伍培养。继续强化教师的师德师风建设，认真落实师德建设年各项制度， 努力营造一个恪守职业道德，敬业爱岗，关爱学生，奋发向上的师德
7、 氛围。积极为广大教师，特别是年轻教师、骨干教师创设平台，开展教 坛新秀、优质课等评选活动，同时每学期将组织教师外出听课取经活 动，尽力提高广大教师的教学业务能力。2、以高效课堂为抓手，向课改要质量。在中小学分别继续推进先探后练和三步六环教学模式，在小组合 作的实施、良好师生关系的构建、学生学习兴趣的激发和保持、学困 生的转化、师生互动点的设计、有效设问的设计等课堂教学各方面积 累实践经验，形成让课堂活起来，让学生动起来，让效果好起来的新 局面。进一步走出去，组织骨干教师外出学习先进学校、兄弟学习的先 进经验和成功模式。进一步研究明确新课堂的评价要求，把学生的参与度、达标度、 小组合作的有效度、教师点拨的准确度作为课堂评价的要点。积极开展听评课等教研活动，把教师推到课堂中，接受实践的检 验，接受同行的检验，为教师锻炼提高提供一个平台，在教研活动中 发现、培养一批愿讲、敢讲、善讲的课堂教学标兵，以点带面，形成 一支市县级优秀教师队伍。推行学生评教、家长评教活动，加强对课堂教学的监控。12
