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1、感恩教育心得体会范文集锦8篇 感恩教育心得体会篇1 人，应该常常怀着一颗感恩的心，古人说得好:“滴水之恩,应当涌泉相报。”感恩是一种生活态度，是一种品德是一种思想境界，我最感恩的老师是我的班主任康老师。 康老师，在我有问题不懂时,他会耐心的帮我讲解,所以我要用最优异的成绩来报答您，当我取得不理想的成绩时,迎来的不是老师的责骂,而得到的是老师帮我找出错误的根源，当我取得好成绩时，迎来的是康老师慈祥的微笑和表扬,当我做错事时,你会用严历的目光看着我,我要改正错误来报答你。 我记得有一次,在中午托管时,已经开始写作业了,我和几个同学在外面玩，康老师就派几个同学去找我们,那几个同学没有找到我们,康老师
2、着急了,就亲自去找我们，找到了我们，当着同学们的面批评了我们一顿,我非常不服气，小孩子玩有什么吗?小孩子天生都是爱玩，过了一会儿，我的同桌对我说:“康老师为了找我们把脚都扭伤了,”这时我心情听了非常难过，看着康老师忍着疼痛还坚持为我们讲解作业，我在心理发誓，我以后再也不贪玩了。还有一件让我回忆的事,也是中午的时候,康老师为我们端菜的时候摔了一跤，连手都摔破了,他还是忍着疼痛为我们端菜端饭,吃完饭后也顾不上擦红药水,就跟我们讲解题目,使我们非常感动,老师为了我们的学习和生活付出的太多太多，说也说不尽,道也道不完。 感恩教育心得体会篇2 前不久,应韩国仁川市教育机构的邀请，笔者生平首次跨出国门前往
3、韩国。虽来去匆匆,浮光掠影，但对韩国的社会制度、教育体制却有了感性的认识。在韩国校园参观、交流时，给人印象最深的莫过于每个韩国小学生胸前挂着的“孝行牌”，牌的正面有父母像，背面有孝敬父母的种种格言与规定,学校要求学生每天对照“孝行牌”默想自己做得怎么样,以此来强化学生的感恩意识。闻知笔者对“孝行牌”感兴趣,陪同参观的仁川市一城郊小学的校长，通过翻译自豪地告诉笔者:韩国人认为忘恩就像随处生长的杂草,而感恩则犹如玫瑰,需要用良知去栽培与滋润，感恩意识离不开感恩教育。由此不难理解韩国教育界对感恩教育的认识及韩国感恩教育长盛不衰的原因所在。邻邦的这种感恩教育让人佩服，更促人深思。感恩是人生最可宝贵的品
4、质之一，联想我国的一些中小学生，特别是城市里长大的孩子,习惯于衣来伸手，饭来张口,讲吃、讲穿、讲排场，不知道感激，不懂得父母的艰辛。 一个人从出生到去世，无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠,国家有恩于我们,社会有恩于我们,大自然有恩于我们这诸多的恩惠中,让人感受最直接、最深切、最强烈的，首推父母的养育之恩和师长的教诲之恩，对于父母、师长,无论如何回报，也难以答谢其深恩厚爱于万一。因此，从某种意义上说让孩子学会感恩，已成为我国教育一个亟待解决的问题。 中华民族历来讲求孝道，有着五千年文明史的中华民族,只要树立了感恩教育的理念，并潜移默化把感恩教育持之以恒地开展下去，相信我们的感恩教育也一定会做得
5、更好。 感恩教育心得体会 篇 有人说,感恩是鞋，穿上它,我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花，因为感恩,所以我们的生命变得五彩斑斓。作为一名普通的人民教师，我无时无刻不感受到世人对此职业的尊重；无时无刻不在心底充满着拥有神圣职业的那种自豪。而在自豪的同时,我也深知,自己所拥有的神圣，所拥有的光环，所受到的尊重,无一不来自党和社会的关怀，来自家长的信任,来自学生的期待,来自亲人们默默的支持。 感谢党这个温暖博大的怀抱,让我从小沐浴在社会主义的阳光下,健康成长。是党把我培养成为一名光荣的人民教师,使我实现自己的人生价值。社会各界慷慨解囊扶助教育事业,党和政府给
6、予教师及教育工作无限关怀。这扶助，这关怀似一股股暖流,涌动在教育工作者心田，时刻激励我们不辜负党和政府以及社会各界对我们的期望。 感谢我们的地方政府,是政府为我们营造了良好的教育教学环境,使我们身心愉悦地培育下一代。县政府克服资金紧张的困难，想方设法地为镇内四所学校和两乡建造了宽敞明亮的教学楼;积极筹集资金购买先进的教学设备。教委对师资培训的高投入,精心设计安排的各类教师培训比赛,使家乡这片热土成为我们一线教师成长的沃土,使学校成为我们实现理想的摇篮。当我在地县的公开课大赛上获得优异成绩时，当我站在人才济济的演讲舞台上慷慨陈辞时；当我胸戴红花耳灌掌声接受劳模表彰时；当我被人民推选为光荣的人大代
7、表时，我的脑海里闪现的是政府的关怀,学校领导的信任,同事们帮助。没有成绩背后的支持，就没有这耀眼的光环。感谢可爱的学生们,感谢这份光荣的职业。这份太阳底下最光辉的职业让一批天真的孩子来到我们的身边。他们是我们工作的动力,是我们事业成功的源泉。这求知的孩子，是我永远的朋友，欢乐、悲哀、憧憬、奋发,构成了师生之间和谐的乐章。当我们默默地目送孩子们在自己的教育下满载知识,满载人生的理想踏上高等学府的时候,他们将成为我们人生价值的升华和延续。是他们使我们的人生更有意义。那是去年春天的一个早晨,我正准备出差,刚走出家门，迎面拥来了一些孩子。原来是班级的孩子特意起个大早自发地为我送行。这些孩子,有的向我手
8、里塞几块糖，有的递给我一瓶水，有的送我一袋小咸菜,还有的送给我几个鸡蛋。孩子们的举动让我这位平时严厉的老师再也控制不住自己的感情,当列车缓缓启动的时候,我望着这些天真的孩子们挥手和我告别，刹那间，再也抑制不住那份感动,泪水模糊了我的双眼。此时,我心里怀揣的是孩子们一颗颗滚烫的心。是他们让我带着无限的祝福，感受着无限的幸福踏上旅途。当他人无从体验的师生情感时，孩子们的行为让我彻底感悟,并为之自豪。我怎能不感谢孩子们，他们不但是我的学生，还是我最真挚的朋友。孩子们所带给我心灵的震撼，将成为我永远的财富。因此，我甘愿做一颗星照亮孩子们前行的道路；做一个天使,为孩子们插上奋飞的翅膀。我将把自己的一切奉
9、献给他们。 我感谢家长把孩子重托于我们。这是家长对我们的高度信任，他们把全部的希望都寄托于我们，使我们有机会展示自己,实现自己的人生价值。教师除了传道、授业、解惑之外,我们承担更多的是责任和家长一样的培养、教育、扶助孩子的责任。一次次家访赢得的信任;一次次活动赢得家长的支持,一次次困难赢得家长的安慰与鼓励,无一不让我坚定培养好孩子的信念，并为之努力。这些家长是我事业和生活的挚友,促使我们为了共同目标不懈努力。 我感谢家人对我的默默支持。父母理解我由于工作忙无暇陪伴他们，难以让他们享受天伦之乐;爱人宽容我废寝忘食的工作,而少了对他的关心和照顾；孩子容忍我把全部的爱和精力都给了自己的学生,给她的却
10、少之甚少。XX年末，父亲身患癌症，已进晚期。由于我是班主任,工作十分繁忙，我没有请假来照顾病榻上的爸爸。弥留之际的他还不时地叮嘱我不要因为他的病影响了我的工作。在他去世的当天早上，我还一如往常地来到班级上课,可就是在我走进教室的时候，得知父亲去世的噩耗。我似乎从他这位老一辈的教育工作者那里得到了前行动力我暗暗发誓，决不能辜负父亲的期望，一定要把自己的工作做好，来慰藉九泉之下的父亲。当自己为了社会的嘱托、为了家长的期待,为了学生的成长而把自己的家人置之度外的时候,我的内心充满着对家人无限的感激和愧疚。没有他们的默默鼓励和支持，就没有我对教育事业全身心的投入。当工作成功的喜悦和荣誉的光环环绕我时，
11、我深深体会这样一句话：“军功章有我的一半，也有你的一半” 我怀着感恩的心去工作学习,常想起一首歌：“感恩的心,感谢命运,让我一生有勇气做我自己！”我自己的成长，自己的进步,自己价值体现，自己理想的实现,都来源于党和政府、学生和家长、亲人和朋友、领导和同事的恩泽。我将穿上感恩的鞋,驾上感恩的帆,将这份浓情汇入我滚滚流淌的血液中，注入活力，增添力量，出色地完成时代赋予我们神圣的职责！ 感恩教育心得体会篇4 在目前这个物质生活不断丰富，生活水平不断提高的今天,如何对学生进行感恩教育，成为一个热点话题。作为一名小学语文教师,如何在教学工作中加强感恩教育，也成为我们教学工作的重点。所以，教师要结合学习的
12、内容选择和设计问题,引导学生在获得知识的同时,让思想也能受到教育和启迪,进一步实施感恩教育。下面就感恩教育在小学语文教学中的影响谈谈自己的一些看法: 一、备课,备“感恩” 语文是一门工具学科，它以自己独特的学科性质，决定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教学中备课就是一个必不可少，十分重要的环节，即备学生、备教法。备课不充分或备得不好,会严重影响课堂气氛和学生积极性。小学阶段是儿童发展教育有意注意的重要阶段,因此，我在备课的时候充分利用多媒体,引用影视插曲等方式，吸引学生在课堂上的注意力,使他们精神饱满、轻松愉快地投入到学习中去。通过一些感恩节目,利用讲故事的形式让学生知道“感恩”
13、的内涵,训练孩子用自己的眼睛去发现身边的美,并对身边的人事物常怀感恩之心。 二、利用语文教材让学生感知“恩” 1.父母之恩。 写不完的是关于亲情的深厚,说不清的是关于亲情的期待，道不尽的是关于亲情的感慨。父母的恩情我们永远无法回报，父母就像一个风平浪静的港湾,在我们遭受暴风雨的时候,让我们安全地停泊。父母也像永动的马达,无论我们走到哪里,他们都会给我们提供不竭的动力。小学教科书中多角度地表达了父母之恩，例如落花生中教我们如何为人之父，一个父亲该承担怎样的责任，同时,让学生感受父爱的力量是巨大的,这样的父爱催人泪下。 2.自然之恩。 多姿多彩的大自然吸引着无数文人为之倾诉衷肠,那是因为大自然都给
14、人一种美德享受。日月经无,江河行地；春风夏雨,秋霜冬雪。美丽的大自然风光让我们陶醉,沉浸在如诗如画的美景中,感谢壮丽秀美的山川哺育了我们。例如黄河颂以其雄壮之词让我们心潮澎湃,通过想象深入意境，激起我们热爱自然的万丈豪情。 3祖国之恩。 我们受恩于父母,我们受恩于环境,我们受恩于祖国。祖国之恩,我们从描写山川秀美的文章中感知祖国的地大物博；从灿烂的民族文化中感知祖国的博大精深、丰富底蕴;从祖国的优秀儿女为祖国现身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。颐和园歌颂了我们祖国灿烂的文化,字里行间洋溢着对祖国的赞美之情。我的伯父鲁迅先生让人深知如何做一名祖国的优秀儿女。往昔生活片断，人生的种种印象顿时
15、在脑海中鲜活起来。三、在有效课堂教学中让学生学会感恩 适宜感恩教育的文章大多文质优美,所以这就需要学生在朗读中体验恩情和深深的感激之情,教师在此时应注意引导学生有感情地朗读。在反复的朗读中,品味人物形象的高大；在反复朗读中深入意境，体验大自然博大的爱,激发人类要敬畏自然热爱大自然的情感;在反复的朗读中体味人与人之间的感情，感受父母浓浓的爱意，通过在阅读教学中渗透感恩教育培养学生的感恩意识,促进学生的感恩行为。 为了提高学生口头表达能力，我在课堂上,有意让一些羞于开口的同学起来回答问题,先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答,并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量,树立他们的信心。只有感
16、觉到别人对自己欣赏时一个人才会更加自信。在反复的锻炼中让学生明白“只有感恩，才能明白幸福的含义；只有感恩,才能笑对人生的风雨;也只有感恩,才能承担起自己的一份责任”。 为了提高学生地写作能力,我在平时布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容是些学生比较熟悉的,学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。通过感恩教育的活动强化感恩意识,让学生体会师长之恩。为了全方位地提高学生的语文水平,应更加努力做好教师的本职工作,时刻不忘自己是一个为人师表的老师,在为人处事、待人接物、教学水平上仍需努力学习,从而在实际工作中提高教学水平和工作能力。 总而言之，“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”对学生进行感恩教育，不能简单地依靠课堂教学，各学科教师应充
