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1、小学一年级学英语，到底有没有必要？来源：杭州日报 作者：熊艳 韩斌 胡冠华 发布时间：2009-03-26新世纪外国语学校的“第一课”体验内容是英语课Lovely Animals，让很多人倍感意外。家长们意外：孩子居然能牢牢地“粘”在板凳上，还像模像样地举手提问，并且坚持40多分钟；老师们意外：从9点到11点半，从公开课到展示课，这期间没有一个家长主动离席，偌大的多功能厅始终“人满为患”，来晚的家长都静静地站在走廊边。但最让人感到意外的，却是滕梅芳校长的发言，她说：“我在这道气球考题中找到了答案。”教室的屋顶上，悬浮着很多带字母的氢气球。布置场景时，有老师说，不要挂气球吧，气球会分散孩子们的注
2、意力。滕校长说，还是挂吧，“营造出一种温馨的感觉，让孩子们觉得：小学其实并不可怕，小学也像幼儿园一般温暖漂亮。”家长在择校，其实学校也在观察孩子，如果不是校长的“最后点破”，估计在场的人都没想到校长的这道“题”课上兴致正浓时，忽然一个气球飘了下来，26个孩子会有怎样的反应？当第二个、第三个气球飘下来的时候，孩子又会是什么反应？是继续听课，还是忍不住伸出小手去接？“好动是孩子的天性。第一个气球飞下来，几乎所有的孩子都很兴奋，有些还会伸出小手去接住它。老师也像大姐姐一样和孩子们一起送气球回家。但第二个气球飞下来时，只有几个孩子小屁股坐不住了，想去接住它，其他的孩子已经意识到老师在上课，是不可以随便
3、离开座位的。第三个气球飞下来时，只有两个小朋友用热切的眼神注视着。”滕校长说，这就是让孩子提前感知、体验小学生活的幼小衔接。课堂精彩实录摘编 执教人：马一帆(浙江省新生代小学英语教师优秀展示课执教人)40分钟全英文上课 从来没有学过英语的孩子都懂了 孩子的心灵没有尘壤，与淳朴的动物最易灵犀相通。马老师请来了孩子们喜爱的朋友六个神通广大的小动物，他们不但会发出叫声，还会“瞬间变色”藏起来。六位“嘉宾”一出场，孩子们的心就飞到了动物园。“喵！喵！喵！”这是谁在叫？老师话未完，小朋友们异口同声地说：“cat！(猫)”屏幕上立即跳出一只咪咪眼、小嘴巴、红彤彤的小猫，“cat! cat! a red(红
4、色)cat! ”老师教孩子发音的同时还拿出一张A4的红色纸，大家马上意会了：哦，red就是“红色”的意思啊！最紧张、最刺激的环节是紧急寻找一只“失踪的动物”。原来，动物们集体亮相时，总有个家伙不合群，爱“玩消失”，一会是white dog(白狗)，一会是yellow duck(黄鸭)，小朋友们费了九牛二虎之力，才把这些家伙找出来。40分钟的全英语教学，一句中文都没有，可现场的孩子们，会兴奋地告诉你，英语真是太有趣了！“中大班孩子喜爱模仿，他们对模仿小动物的动作，学习小动物的叫声和走路姿势，有浓厚兴趣。”老师说。所以，马一帆老师用孩子熟知的动物来消除学新知识的陌生感，用孩子喜欢的方式进行英文歌曲
5、表演、童谣诵读，让孩子踩着R&B的音乐节拍，跟着老师一起表演，在活泼欢快的气氛中，孩子们都融入了课堂，自然能培养起亲近英语的兴趣啦。课后留声 朱芷烨(东园幼儿园)： 老师真漂亮呀！小动物画得真好看，我以前只听过动画片里的英语，从来没有学过英语的。可是，今天的课我全听懂了！周女士(学生家长)： 新世纪外国语学校的英语课教授很有特色，教学理念很新。从课堂上看，教学效率很高，学生们也很有兴趣参与进来，学得十分带劲呢，我很希望对这个学校了解得更多一点。特色品牌 英语的细节，环绕在学校的每个角落 中国家长对孩子的英语学习，一向有高涨的热情。有调查表明，50%的校外民间教育是英语兴趣班。可是，学英语大概也
6、是最让家长感到困惑的一件事了孩子到底应该怎样学英语?学校的英语教学是否能有效地促进孩子的学习？或者像新世纪外国语学校那样，小学一年级就学英语，这到底有没有必要？会不会和拼音搞混了？一系列的问题，新世纪外国语学校的英语教学顾问、浙江大学教育学院英语教学专家褚献华老师给出了一份实在的解答。在听听褚老师的见解之前，且让我们先去新世纪外国语学校逛一逛：在这个小巧、活泼的校园里，有一堵长达六十米的“英语墙”，五彩缤纷。据说，这是特意请来美院动漫系的学生创作的。仔细看去，分明是一个包罗万象的身边世界：从“我们的地球”、“我们的中国”、“我们的城市”，最后落地到“我们的学校”，一堵墙，图文并茂，竟汇聚了七八
7、百个常用英语词汇和句型。英语的细节，就这样环绕在学校的每个角落。虽然新课程标准要求小学三年级开设英语课，但在这所以外语为特色的学校里，一年级就开设英语课了。每天一节英语课，全英文语境下的学习氛围，使得这个学校的孩子在六年级毕业时，英文能达到相当于初中一、二年级的水平。优势在升入中学后立现：当其他孩子还在忙着适应外语学习的“初小过渡”时，能轻松应对英语的孩子，就能空出更多时间来学习其他学科。假如孩子能继续在有外语特色的中学就读，那今后语言的优势就更不待言了。作为上城区“创建国际接轨中小学”的示范性小学，从今年秋季开始，“新世纪”的孩子们将增加一门“国际理解课程”，上海的国际学校通常都开设这样的课
8、程，把世界各国的风俗、常识、文化背景融入到课堂教学中去，在课堂上带着孩子周游列国，学英语，如果不再只是单纯的语言练习，而是成为异域文化的载体，一定会变得更加有趣味。答家长问 杭州新世纪外国语学校校长滕梅芳 问：孩子这么小就学英语，会不会很难啊？ 答：我的女儿今天也坐在小朋友中间，我能真切地感受到，她很开心。作为妈妈，乐于和在座的家长们分享“吾家有女初长成”的喜悦。对于她未来的小学生活，我这么憧憬，我不会苛求她考试能得多高的分，我希望她每天回到家，能告诉我今天交了几个朋友，发生了什么趣事，我希望她能“打心眼里”地告诉我，她非常快乐，非常开心。所以，我也会体察到家长们把一个个裸露在外的生命交给我们
9、时的那份期待与信任，我希望自己永远怀着母爱之心，师爱之情，更好地打造新世纪外国语学校。至于英语学习，也是这个道理。一、二年级的英语课堂是英语歌曲的乐园，英语童谣的荟萃，是学习的乐土。我们不要强求孩子一周能记住几个单词，这并不重要，重要的是在孩子的语言敏感期积极开发潜能，使孩子们学一个像一个，学一个准一个，同时真正爱上这门学科，爱上今后可能会改变他们命运的英语。今天呈现在大家眼前的课堂就是最好的答案。孩子们觉得很难吗？孩子们觉得厌倦吗？有了纯正的语音基础与浓厚的学习兴趣，学好英语其实并不难。问：孩子这么小，上寄宿学校好吗？答：新世纪外国语学院是全员寄宿的，很多家长有这样的顾虑：孩子这么小就离开爸
10、爸妈妈独立生活，孩子能行吗？不能和父母朝夕相处，孩子有了委屈向谁说呢？其实，凡事总是利弊。这么小的孩子离开父母独立生活，似乎缺失了一份亲情；但在新世纪的六年换来的却是一份沉甸甸的“手足之情”。家长能给孩子提供最好的物质条件，但我们孩子似乎并不快乐，因为在家里，除了那些不会说话的高档玩具陪伴着他们，孩子们其实很孤单，因为有一样东西千金难买，那就是玩伴。独生子女家的孩子很幸运，因为万般宠爱集一身；独生子女家的孩子很可怜，因为缺失了“手足之情”。每到九月，一年级的孩子入学了，又迎来了“雨季”，孩子们想家了；转眼过了十月，孩子们盼着早点回学校，因为在学校有伴了，就多了一份牵挂。六年级的孩子毕业时，他们
11、之间动人的情谊深深感染着每一个老师。六年了，孩子们一起上课，一起吃饭，一起睡觉，有福同享，有难同当，这份情同手足的关爱和维系，是孩子们享用终身的宝贵财富。孩子们的潜力是无穷的，在家什么都不会是因为我们什么都不放手；在新世纪什么都会了，双休日还会抢着帮爸爸妈妈干活，因为在新世纪老师的眼里，每个孩子都很能干。事实也的确如此，新世纪孩子的生活自理能力非常强。我想，这些也是很多孩子放弃家里的“舒适”，而选择来学校吃“大锅饭”的原因。语言专家解答热门话题 话题一：小学一年级学英语是否有必要？ 答：10年前，上海文汇报展开过“小学一年级究竟要不要学英语”的大讨论。再看看今天的上海，哪所小学一年级没开英语课
12、呢。有调查表明，上海考生的文化课成绩比不过浙江考生，但他们的外语沟通能力却比浙江学生强。上海能成为高度国际化的都市，与他们的外语整体素质高是分不开的。新课程标准要求小学三年级开设英语课，其实，何时开始学英语主要取决于教学的条件。只要学校具备两个条件，孩子早点起步学习英语肯定有好处而没什么坏处。这两个条件就是：胜任的教师和合理的教学计划。前者要求英语教师具备过硬的英语语言基本功(尤其是标准的语音语调和正确的口语表达能力)，以及英语教学基本功(包括正确的教学理念、教学方法和教学技巧)。后者要求学校要制定一套注重学习兴趣和语言技能、目标明确具体而操作性强、教学生动活泼而切实有效的教学计划。这两个条件
13、是孩子在小学阶段学好英语的前提和保证，如果学校的师资力量不足，只能给予孩子“点缀式”的英语教学，还是不开的好。话题二：小学一年级学英语是否会混淆拼音？ 答：一年级的语文课以汉语拼音开始，但拼音只不过是孩子们口头早已会运用的普通话的发音符号而已。英语课是要让学生初步感受和学习简单的英语发音和日常口语，好像低幼儿童学说话，逐步培养口头交际能力。当学生掌握了汉语拼音，英语课将以类似拼音的认读教学法(直拼法)，引导学生逐渐学会英语文字的读音规律。这时的汉语拼音技能还会促进英语拼读能力的发展。孩子的语言学习潜能是很大的，大多数孩子都会熟练地说一种、甚至几种方言和普通话，就是一个很好的证明。话题三：家长和
14、老师对于孩子学英语应该关注什么？ 答：尽管学外语不同于说母语，小学生学习外语的过程类似于婴幼儿学说母语的自然过程，也就是主要通过语言的视听感受，理解、模仿和运用，逐步学会正确的表达和交流。能否达到这个目标？一个是要维持孩子的英语学习兴趣和信心，一个是要为孩子提供大量规范的听说机会以及充分的运用机会。我们这一代成年人，大多数是从初中以后才开始学英语，但是现在的孩子和我们不一样，所以老师和家长不要以自己的经验来看待现在的小学生学英语。教师在教学英语时，应该把英语学习的趣味性和参与度放在首位，通过简单、直观而标准的全英语环境、组织生动活泼的学习活动，让学生在参与中自然学习英语的发音和说话。低年级应该
15、主要重视发音和口语表达的准确性，过分强调认读和拼写是不合适的。家长在家里可以播放一些简单的英语歌曲歌谣和小故事，为孩子增添感受英语的机会。不要过早要求认读、拼写甚至翻译词语或句子，以免拔苗助长了。对于已经有良好口语基础的小学中高年级的孩子，教师和家长应及时关注发展他们的读写技能，尤其要为他们提供一些符合兴趣又比较容易读懂的课外阅读材料，最好是课程配套的英语分级注释读物和有声读本，在继续强化听说能力的同时培养阅读理解能力，引导孩子逐步成为积极自主、成功而自信的英语学习者。“新世纪”孩子的誓言 我的承诺 我爱学校大家庭， 让她平安又美丽。 对待他人要友善， 承担责任不推辞。 认认真真来学习。 痛痛快快做游戏。 天天争取做最好， 为了美好新世纪。 My Pledge I love our school family, and make it safe and pretty. I will be kind and friendly, to everything and everybody. I will learn and play act
