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1、浅谈幼儿园幼儿礼仪教育 文明礼仪是人与人生活交往的准那么，是一个国家的风俗习惯和民族习惯的总结，是民族文化的重要标志之一。中国素有“文明古国，礼仪之邦之称，作为中华民族的子孙，我们为之骄傲。作为幼儿园教师，要教育幼儿继承民族文化中的有益局部，而文明礼仪及良好习惯的养成对幼儿的终身开展有着十分重要的意义，幼儿的可塑性很大，但自控能力较差，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。所以，从小养成良好的文明礼仪习惯，使他们形成良好的行为习惯，是非常重要的，是搞好幼儿素质教育的关键一环，也是我们幼儿园文明礼仪科研课题。怎样把这些做得更好呢？我觉得一切还是要从幼儿做起。一、树立良好的
2、礼仪典范，在常识活动中融入礼仪教育在幼儿园里，幼儿特别喜欢模仿教师的一举一动，可以说教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都认真地模仿和学习。因此，教师要求学生做到的，自己必须先做到，做到严于律己、以身作那么、为人师表，做幼儿的楷模，树立良好的礼仪典范。习惯的养成是一个长期的过程，除了日常生活中的教育外，还可以通过发展一些活动来培养，做到以点带面，在幼儿中树立典范，让他们有学习的目标。孩子们为了得到老师的褒扬，就都争相模仿去做，因为典范的力量是无穷的。伟大教育家陶行知说的好：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。做人是立身之本，而尊敬师长和友爱
3、同伴是做人的根本内容之一，也是幼儿园对幼儿进行培养的内容之一。常识活动是幼儿园活动的一局部。借助常识活动进行礼仪行为教育，比单纯的礼仪教育形式更为幼儿所接收。幼儿园有一个“饲养角。为了丰盛幼儿对白鹅、小兔的常识，让幼儿认识小兔白鹅时，我带着他们来到“饲养角，首先让孩子们先跟小兔子、大白鹅打招呼，然后跟它们说说话，如小兔子、大白鹅你好！我们来看你了，你快乐吗？你想吃什么东西吗？我们交朋友吧等。这样，无形中对幼儿进行了礼仪教育。二、发挥环境创设的作用1.室内环境1墙饰。布置礼仪墙饰，发挥墙饰的功能对幼儿进行礼仪教育，以此强化幼儿的礼仪行为。比方，我们在墙面上布置“礼仪板块，或在卫生间、盥洗室贴上礼
4、仪方面的内容。让幼儿有时间就会与这些墙饰对话，在与墙饰的互动中，强化自己的礼仪行为。2在“区角活动中稳固礼仪知识。主动学习是幼儿开展过程的核心，而“区角为幼儿提供了自己动手、探索、思考的场所，在“区角活动中稳固礼仪知识是必不可少的。比方，在图书区，投放礼仪方面的幼儿用书，提醒幼儿在进行交流时要轻声，不能大声喧哗；在美工区，递给同伴剪刀时，不能把刀尖对着对方，等等。2.室外环境室内教育是集中对幼儿进行礼仪教育的重要场所，室外环境也是幼儿学习礼仪的场所。在室外幼儿显而易见的地方，布置相关的礼仪环境，让幼儿通过每日所见、所思，强化礼仪行为。1在走廊侧面墙上布置礼仪版块。走廊是幼儿必经之地，走廊上悬挂
5、礼仪挂图，幼儿在路过的时候就能学习这些内容。2吊饰。在走廊上，挂上了孩子们的照片和礼仪方面的大字卡，幼儿在观看自己照片的同时，会自觉和不自觉地认读这些字卡，在进行礼仪教育的同时也加深了对这些字卡的理解。3楼梯。在楼梯上，也可进行了礼仪内容的装饰，幼儿在高低楼梯的时候，就会自觉或不自觉地把楼梯上的内容读一遍。三、寓礼仪教育于一日生活各个环节之中礼仪教育不是一朝一夕的事情，要结合幼儿的一日生活各个环进行礼仪教育，才能稳固幼儿的礼仪行为。示例，从早晨入园开始对幼儿进行礼仪教育，要求幼儿来园时要主动和老师、小朋友打招呼，主动和父母说再见；见到老师要问早上好，父母离开要说再见；进餐时，老师发给饭时要说谢
6、谢；上课回答下列问题要举手；课间喝水、入厕要谦让、不推挤；户外活动要轮流等待不着急；早操时播放礼仪操，区域活动要互相帮忙；离园要跟老师说再见，等等。在日常生活中的一日环节中，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习礼仪、感受礼仪。四、利用家长资源对幼儿进行礼仪教育家长资源是幼儿园教育的重要资源，充沛利用家长资源，到达家园教育的一致性。首先，我们通过家长会向家长讲解对幼儿进行礼仪教育的重要性、转变家长观念；向家长介绍幼儿在园的学习情况和表现，宣传幼儿园对幼儿进行礼仪教育目标，促使家长能按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行礼仪教育，到达家园教育的一致性。其次，与家长保持经常性的联系，了解幼儿在家庭中的活动与表现，掌握幼儿在家庭中的各项礼仪的表现情况，以便采取有效的措施。另外，通过礼仪墙、家长园地，让家长对幼儿园的幼儿礼仪教育内容有所了解，然后再一起制定具体的实施步骤。同时，幼儿园还要定期发展亲子活动，如亲子运动会、庆六一亲子联欢、庆元旦亲子联欢等，加强与家庭的交流与合作，以便更好地得到家长的配合。幼儿园的礼仪教育要获得成功，必须家园互动、持之以恒。总之，对幼儿进行礼仪教育的办法有很多，必须做到知行合一、持之以恒。只要通过不懈的努力，礼仪教育就会在幼儿身上卓见功效。【浅谈幼儿园幼儿礼仪教育】
