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圆明园的毁灭教学案例：师：请同学们打开书，读一遍课文，我发现每位同学脸上的表情与刚才上课时完全不一样了，你们把读了这篇课文的感情统统写在脸上了。现在我问大家，你读了这篇课文，心里想了什么？生：我觉得英法联军太无耻了。生：我痛恨英法联军！师：他读出了一个“无耻”，他读出了一个“痛恨”。生：我觉得英法联军没人性！生：圆明园的毁灭是当时清政府的腐败无能！我恨英法联军，也恨清政府。生：对圆明园的毁灭我很难过，因为这是中国历史上的耻辱！师：（板书“恨”字）注意给学生讲恨字的写法。这位同学说了，他一恨英法联军，二恨腐败无能的清政府。同学们，自由读课文，看看哪一段最恨？生：第五自然段。师：读到第五自然段最恨，请同学们再把第五自然段读一读，把你的恨读出来。（学生自由读课文第五自然段）师：你愿意读第五自然段？（一生站起来读）师：请坐。看黑板（教师指着板书的掠、搬、毁、放火），几千年的国宝被掠走，这个“掠”活画了侵略者的嘴脸，这是第一恨。二可恨，人拿不动的就用牲口搬。三可恨，实在运不走的就任意破坏。同学们，任意破坏的是无价之宝呀！最可恨，他们企图放火烧毁罪证。罪证能销毁得了吗？同学们再看书，一齐把最后一段读一读。（生齐读，个个表情严肃，人人把恨写在了脸上，把恨通过声音表达了出来。）
