《学校竞聘上岗工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校竞聘上岗工作总结（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2021年学校竞聘上岗工作总结撰写人：_日 期：_2021年学校竞聘上岗工作总结我校的竞聘上岗工作始于_年，其初衷是为了进一步体现以人为本的精神，尊重教师在管理中的主体地位，激发教师工作积极性，创设更为和谐的有凝聚力的团队，进一步促进教师的专业化发展，提高办学质量。至今已实行三次，现将竞聘上岗工作情况做一个初步的小结。一、操作过程我校将竞聘上岗分为两个类别，一类是普通教师的岗位竞聘，另一类是工勤管理岗位竞聘。我校根据中山区中小学竞聘上岗试行办法指导意见，组成竞聘工作领导小组和吸收了教师代表参加的工作小组，在充分听取了广大教师的意见的基础上制订了三十五中学教师及工勤岗位竞聘试行方案。1、教师岗
2、位竞聘教师岗位竞聘我们分四个阶段进行。第一阶段：每学年开始前，根据任课教师双向选择制度实施方案，首先由应参与摘牌教师填写工作意向表，之后，学校根据分班数由领导班子挑选出能力和责任心强教师，初步确定班主任人选，然后在全校公示，最终确定班主任_。第二阶段：通过抓阄方式确定班主任摘牌顺序。抓阄的学科分：语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、体育、美术、音乐、信息、综合（初一班主任共抓十二次阄、初二班主任共抓十三次阄、初三班主任共抓十二次阄）。在分学科抓阄时，如果遇到班主任任教这一学科，就去掉该班主任抓到的次序，由排在后面的班主任递补上去。第三阶段：学校公布科任教师_，确定学科教师的工
3、作量，即语文、数学、外语学科任教_个班为满工作量，物理、化学学科任教_个班为满工作量，也就是说语文、数学、外语教师每人最多可被选择两次，物理、化学教师最多可被选择三次。第四阶段：举行任课教师双向选择大会.首先，将备选教师_公布在黑板上，由校长向全体教师公布当次双向选择的有关事项和要求，以及班主任摘牌顺序。然后，由班主任根据抽签顺序，分年级、学科依次选择本班的任课教师。在班主任选择的同时，被选择的科任教师对被选结果进行表态，若达不成共识，班主任将进行二次或更多次选择，最后由班主任、任课教师签订合作协议。2、工勤管理岗位竞聘工勤管理岗位竞聘分六个步骤。（1）根据区指导意见按指数设置竞聘岗位，确定该
4、岗位工作量或参考工作量。（2）公布竞聘岗位（岗位数量、资格条件及程序）。（3）公开报名（书面形式）。（4）领导小组对申报者进行资格_后向全校公示候选人_。（5）公开竞聘并进行民意测评。（6）领导小组在民意基础上作出选择并公示结果。二、教师竞聘的优势与局限1、优势（1）扩大了教师自主选择的视野，给了教师更大的自主空间。（2）达到了教师自我激励的目的，增进了团队间的信任，增强了团队的凝聚力，由领导相马进而转变为教师间的_，起到了一定的鞭策作用，产生了竞争效应。（3）由于规则和过程相对公开、公平、公正，教师的认可度高。2、局限（1）由于一所学校教师资源有限，其选择的余地还是有限的。第页共页 范文仅供参考 感谢浏览
