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1、阳光很活泼续写作文第二天，父亲将话与信交给儿子，叫儿子交给老师，老师打开了信与画：打开父亲 的信：世界千变万化的，答案是丰富多彩，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。老师反复的读着这封信，重中体会到了：世界不停在变，无奇不有，任何题的答案都 是有许多的，就像孩子的一棵童心，不仅阳光如此，其他事物也是如此，我们因该尊重孩 子的一棵童心。老师有打开了画：只见深蓝的天空中挂着一轮金黄的太阳，下面是一望 无际的海边，阳光好似在水面跳跃。看出阳光真的很活泼，老师的脸上出现了一丝微笑，老师对画家的儿子说：“孩子对 不起，是老师错了，作位老师不能忽视孩子的童心。”老师心中想到：没有孩子的想象, 就没有“五
2、彩”的答案与思路观点。作为一个老师，不因局限于一个答案，限制孩子们的思路。额：上语文课了，老师 将画挂在了黑板上，问孩子们阳光怎么样。有的说阳光很温暖，有的说阳光很迷人，有的说阳光很美丽，有的说阳光很顽皮， 有的说阳光很淘气，还有的说阳光很活泼。看来孩子的童心真是千变万化的。老师收到信后，没有多大的反应，可当看了那幅画后，老师很惊讶，她想；阳光真的 很活泼吗？第二天一大早，老师就乘车去海边看日出，太阳还没出来，但在那天与海的交界处已 是一片绯红，像镶嵌了一道红边，老师乂看见太阳像顽皮的小孩子一样一下子跃出了海平 面，大海被照得金灿灿的，老师看的入迷了，这才明白了那幅画的内容。回去以后，老师带着
3、同学们乂去了海边看日出，看完以后，老师让同学们再次用阳光 很活泼造句，有的同学说：“阳光很活泼”。乂有同学说：“星星很活泼”。同学们造的句 子五花八门老师笑了笑没说话。但心里想同学们说的都不错。老师回到办公室，乂给小明回了一封信。那是一封向小明道歉的信。小明收到信后原 谅了老师，老师也明白了一个道理：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以 活泼的，就像孩子的一颗童心。故事续写阳光很活泼小故事网I时间202L02-14第二天早上，儿子把那封信和 那幅画放到了讲台上，怀着忐忑不安的心情坐在了座位上。不一会儿，语文老师来了，她看到这封信和这幅画时，好奇油然而生，不过，她镇定 了一下，若无其事
4、地拿起那幅画和信去办公室了。到了办公室后，老师首先展开那幅画， 只是随意地瞥了一眼，并没有在意。当她看到那封信时，一下子全明白了。为了证明这位学生与他父亲所说的“阳光很活 泼”到底对不对，这位老师决定带全班同学一起去海边看日出！第三天一大早，同学们在 老师的带领下来到大海边。这时天色还早，天空上依然还有一些稀稀疏疏的、黯然的小星星。皎洁的月光洒在了 海面上，微风一吹，波光粼粼的海面不停地荡漾着，好像无数小鱼儿在跳跃，乂似海浪在 轻轻地拍打着礁石，发出动听的“哗哗”声，仿佛在为大海唱着一首温柔的催眠曲孩 子们站在大海边陶醉了，老师也是一样。没有了往常的嬉戏打闹，没有往常的欢声笑语，他们静静地站在
5、海边，目不转睛地注 视着，不想让这个梦快快离去过了一会儿，在那天海相接的地方，渐渐地出现了一道 红线，像给天海交接出镶嵌了一道金边：那红线露出一点儿、再露出一点儿，就像一 个孩子，身体使劲儿往上长，往上长，终于，一个巨大的、圆圆的火球跳出了海面！刹那 间，海面上像笼罩着一层红光，乂像是燃烧着熊熊的烈火！是那么的美丽壮观！太阳冉冉 升起，像顽皮的小孩子跃出了海平面。它放射出耀眼的光芒，使人睁不开眼睛！孩子们无 法掩饰内心的喜悦，他们跪着、跳着、欢呼着！互相拥抱，庆幸目睹这一壮丽奇观！ 一张 张兴奋的小脸，像一朵朵盛开的红花，乂为大海增添了一道美丽而独特的风景线！此时， 老师的心底里也闪过一句话一
6、一阳光真的很活泼！她想：看来那位学生和家长说的没错！ 如果不是他们，我怎能亲眼看到这绝美的景观！随后，老师郑重地向那位学生道了歉，并 给那位父亲回了一封信。信中这样说道：“我的歉意是深深的，您的说法是对的，阳光可以是活泼的！就像孩 子的一颗童心！ ”。阳光很活泼续写第二天，儿子在下课的时候把父亲给他的信和画交给了老师，老 师接过信和画后，漫不经心的问道：“这是什么？ ”“这是我父亲让我交给您的，您看了 后自会明白的。”于是，老师打开信，看了起来，片刻后，老师自言自语道：“我明白了。”其实信中 是这样写道：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一 颗童心。上课了，老师拿
7、着一幅画进了教室，同学们都感到好奇，因为乂不是美术课。正当大 家疑惑不解的时候，老师把信放好，对同学们说道：”这幅画中的阳光美不美？ ”“美！ ” 同学们响亮地回答，“那这阳光活不活泼？ ”“活泼！ ”只有一个人回答，当然，这个人 就是儿子，但其中有一个同学说道：“老师，阳光是不可以活泼的。”老师说道：”是的，开始我也是这么认为，可是，当我读完一封信后，改变了自己的 想法，因为，我们从不同的角度看待事物的感受是不同的。同学们，你们看，这幅画中的 阳光是多么的活泼，像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳。”慢慢地，同学们陶醉了，老师深情的问：“现在，你们觉得阳光或不活泼呢？ ”“活 泼！”同学们大
8、声乂响亮地回答，“那还有什么活泼呢？ ”老师继续问，“风！ ”“雨！ ”叮铃铃，下课铃愉快的响了。晚上父亲回来，儿子已经睡着了，红 红的脸上还挂着笑容，做父亲的他知道，他己经说服了老师了。阳光很活泼续写第二天早上，儿子将父亲的信和画交给了老师。老师把信和花带回了家，拆开信封，认真的看了起来，看完后，脸上露出了惊喜的神 情，心想：阳光真的很活泼吗？她乂打开了那幅画，画上的阳光真的很美、很活泼，他被 这景象感染了，但眼见为实，她决定去看个究竟。第三天清晨，老师来到了海边，起初， 只有一片片淡淡的云霞在刚刚破晓的天空中徘徊。忽然，一道金光射在了海面上，给大海披上了一层金沙，太阳也慢慢的升了起来，躲
9、在了云霞的后面，那火红的颜色就像一个害羞的小女孩儿脸上的红晕，红彤彤的，它洒下 的阳光，像一个个金色的精灵，随着波浪起伏荡漾。看起来真的很活泼呢！她立即被眼前 的美景陶醉了，心想：阳光真的很活泼。第四天放学时，老师将儿子叫到了办公室，满脸激动的说：孩子，你是对的，是老师 错了，老师向你道歉！ ”于是，老师当着办公室的所有老师给儿子道了歉。儿子听了老师 的一番话后，高兴的回家去了。路上，他看见风儿在路边的树林里穿梭，好像在与小数捉迷敝，似乎这风儿也很活泼 咧。是啊！世界时千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光可以是活泼的，就像孩子的一颗 童心。阳光很活泼原文：为了给儿子一个满意的答复，做父亲的他起了
10、个大早来到海边 看日出。太阳还没出来，但在那天与海的交界处己是一片绯红，像镶嵌了一道红边。他看得醉 了。随后，他看见太阳微微露出一点，但很快乂害羞似的闪了回去，然后再露出一点，露 出一点就这样，太阳像顽皮的小孩一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳也随着起 伏荡漾。他心底闪过一句话：阳光真的很活泼。其实，当画家的他已经多次观察过日出，也画过不少日出，可他觉得从来没有像今天 这样感到新奇，像今天这样感到震撼，像今天这样感到“阳光真的很活泼”。而他今天之 所以来看日出，只不过是为了在儿子与儿子的老师之间做出一个公正的评判。事情是这样的：老师让同学们用“活泼”造句。儿子把那个自认为造得非常漂亮的句 子
11、一一 “阳光很活泼”交了上去，可没想到却挨了老师的批评。当时他听了儿子的诉说并没有多大的反应，只觉得老师是不会出错的。可是一向听话 的儿子却对此反应强烈，说他自己去看过日出，那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小孩 子，像五线谱，像风吹杨柳看着一脸兴奋的儿子，他被感染了。因为他是个画家，他爱美，也珍惜儿子对美的感受，对美的热爱。他答应给儿子一个 答复。此时此刻，站在一望无际的蔚蓝的大海边，他觉得心胸从来没有像现在这么开阔。回 到家里的时候，儿子已经睡了，他按捺不住心中的兴奋，支起画架，想着那美丽的日出， 想着那活泼的阳光，完成了他觉得最美丽、最得意的作品，他为这幅画起名为“阳光很活 泼”。第二天，
12、他让儿子把画和一封信带给了老师。信中这么写道：世界是千变万化的，答 案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。第二天，儿子把那一幅画和那一封信交给了老师。老师静静地坐在那里，仔细地品味着那一封信和那一幅画。心想：阳光是不是真的很 活泼？可一一可可是阳光乂不是人怎么能活泼呢？再说他乂是没有生命的物体，但是 他爸爸是画家，应该不会说谎的吧。于是，老师带着这个疑问，决定自己亲自去看一看阳光是不是真的很活泼。第三天， 老师看到阳光后，在心里不禁感叹道：啊！那阳光真的很活泼，像顽皮的小孩子，像风吹 杨柳，像五线谱，像一匹匹金色的骏马，像一条金鳞巨蟒在这时，老师被打动了。第四天放学时，老师将儿
13、子叫到了办公室，满脸激动地说：孩子，你是对的，是老师 错了，老师向你道歉！儿子听了老师的一番话后，高兴的回家去了。一路上，他看见风儿 在树林里穿梭，好像这风儿也很活泼。是啊！世界是千变万化的，答案是丰富多彩，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童 心。第二天，儿子把信和画交给了老师，老师惊奇地接过信。打开信封认真的阅读着信的 内容。看完后，老师并没有说些什么，只是露出一种惊讶的表情。儿子回到家，把老师的 表情给父亲演诉了一遍。下午，父亲跟着儿子一起去学校找老师。父亲给老师悄悄地说了 几句话，老师笑眯眯的点了点头。第三天一大早，父亲就带着儿子再一次去海边看日出。来到海边，儿子惊讶地看着等 待己久的老
14、师。还没等儿子问这是怎么回事。父亲拉着儿子的手来到老师身边，一起仰望 天穹。那时，太阳还没出来，但在那天与海的交接处已是一片绯红，随后，老师看见太阳 微微露出一点，但很快乂害羞似的闪了回去，然后，再露出一点，露出一点 &hllip;&hllip；就这样，太阳像顽皮的小孩一样跳跃着，终F跃出了海平面， 那太阳光也随着起伏荡漾。看完日出，儿子不由自主的跑到老师面前委屈地对她说：“老 师，您看！这太阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳 &hllip;&hllip： ”看着一脸兴奋地儿子，做父亲的他给老师使了个眼神。老师 走到儿子面前意味深长地说：
15、“孩子，你是对的，现实生活远远超过了想象，阳光是可以 活泼的，就像孩子的一颗童心，老师在这给你说声对不起。”儿子害羞地回了一句：“真 的没什么。”其实这一切都是儿子的父亲对老师说的话：别太伤害了孩子那纯洁无暇的心灵。槐店镇南关小学五年级一班张梦阳本文系本站用户原创文章，未经允许禁止转载！儿子揩父亲的东西带给了老师，老师收到了那封信和那幅画，认认真真地看了很久. 她好想知道自己错了，她想对那个男孩说些什么，可她却说不出来.x09 x09上第一节 课了，那位老师看了看，她满脸心奋的微笑，说着：“同学们，你们想一想，上次我们用 的是什么词造句呢？ ”同学们都疑惑不解地盯着老师，有一位同学说：“老师，
16、上次我们 才造过嘛，为什么还要用“活泼”造句呢？ ”同学们从老师脸上看不出任何问题.沉 默了一会儿，同学们都陆陆续续地举起了手，那位男孩也举起了手，老师把那位男孩叫了 起来，男孩站了起来说：“阳光很活泼”.老师问他：“阳光为什么很活泼呢？ ”男孩说: “因为，我看过日出，看过那美丽的阳光，阳光很活泼，像一位顽皮的小男孩，像五线谱, 像风吹杨柳所以，我说“阳光很活泼老师说：“你们赞成他的说法吗？”同学们 说：“赞成”.老师走到他身边说：“孩子，老师错过你呢，谢谢你的爸爸，让我明白了: 世界是千变万化的，答案是丰富多彩的.”男孩从老师的眼睛里看出了诚恳老师从新 走上讲台，向同学们讲了那幅画和那封信的故事。续写阳光很活泼_600字老师认认真真的看完信后，小心翼翼的把它装好，放进了 自己的小包，然后轻轻地抚摸了一下男孩的头，便向办
