《识字二读读词语识汉字》由会员分享，可在线阅读，更多相关《识字二读读词语识汉字（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级语文教学导学案主备人：叶日晶 审批人： 教学时间：2011年10月26日课 题识字二 读读词语是汉字课 型展示课3课时2、 会写字。 y fng yng to xng ch jun 语 枫 杨 桃 杏 茶 卷3、重点词语。红枫 大叶杨 山茶花 卷心菜 桃树 词语 银杏4、形近字。语（ ） 枫（ ） 杨（ ） 卷（ ） 桃（ ）梧（ ） 风（ ） 扬（ ） 圈（ ） 跳（ ）5、多音字。 jun（ ） jio（ ）卷 角 Jun （ ） ju （ ）三、 交流展示：1、读读词语，说说这些词语有什么特点？2、观察本课生字特点，给生字分类。（1）、草字头的字：（2）、木字旁的字：（3）、其他偏
2、旁的字：2、读拼音写词语。cy hngfng dyyng tosh ynxng shchhu junxnci（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 3、写出带有下面偏旁的字。（1）、木字旁： （2）、草字头： 六、学案检查：本课是按汉字的构字规律进行归类的集中识字。第一部分是花卉和蔬菜，是以“草字头”为基本构字部件的字，多与草类植物有关。另一部分是以“木字旁为基本构字部件的字。多表示树木的名称、木制品等。七、教学反思。教学目标知识目标：1、认识“语、汉、菊”等14个生字，会写“语、枫、杨”等7个字以及以下词语：红枫、大叶杨、山茶花、卷心菜。2、正确认读读词语。能力目标：培养学生按汉字的
3、构字规律进行归类的集中识字能力。德育目标:通过对本课中花和树的认识，教育学生更加热爱大自然。教学重点正确认读词语教学难点会认会写本课生字时间预设导入新课 2 组学 5交流展20 拓展延伸6反馈检测 5 归纳总结2导学流程一、 导入新课:1、 谈话导入，揭示课题。植物是一个大家族，我们平常看到的花草树木、吃的蔬菜水果都是植物，我们今天的识字课中的词语都是一些植物的名称。2、 学习本课的学习目标。3、用自己喜欢的方式读课文。二、 组学：1、 会认字。hn j b lu p to w tng sh汉 菊 菠 萝 葡 萄 梧 桐 柿3、本课要求会认的字大部分是形声字。仔细观察这些汉字说说形声字的构字规
4、律。4、结合课后第二题，比较草字头的字与木字旁的字的异同。5、说说“语、汉、卷”三个字识记方法。6、教师小结:四、拓展延伸：1、简介梧桐树： 落叶乔木，叶子掌状分裂，叶柄长，花单性，黄绿色。木材白色，质轻而坚韧，可制造乐器和各种器具。种子可以吃，叶可以榨油。2、简介银杏： 落叶乔木，雌雄异株，叶片扇形。种子椭圆形，外面有橙黄色臭味的种皮。果仁可以吃，叶可以入药。3、简介枇杷： 常绿乔木，叶子长椭圆形，花小、白色，圆锥花序。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地方，果实可以吃，叶子和核可入药，有镇咳的作用。五、反馈检测：1、 给加点字选择正确读音。葡萄（p p ） 菊花（ j j ） 梧桐（ w w ） 柿子（sh s ）
