《上海市长宁、金山、青浦区2019届高三(二模)语文试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海市长宁、金山、青浦区2019届高三(二模)语文试卷（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、上海市长宁、金山、青浦区2019届高三二模语文第一部分积累运用（10 分）1.按要求填空（5分）（1），任重而道远。论语秦伯（2）望西都，伤心秦汉经行处。【中吕】，潼关怀古（3） 杜甫登高“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一联，由空间开拓视野，由时间驰骋想象，营造了开阔悠远、囊括宇宙的境界：杜甫登高中相似手法写出相似境界的_.吐曰 “”联是 ，。2. 按要求选择（5分）（1 ）一位同学要在“高三毕业典礼”上表达愿景，下列适合在发言中引用的一项是（）。（2分）A. 桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C. 东隅已逝，桑榆非晚。D. 是玉要烧三日满，辨材须待七年期
2、。（2 ）某电视台邀请一对父子艺术家为嘉宾。老艺术家曾接受过该台采访，而此次未能前来。电视台主持人对年轻艺术家说的开场白，得体的一项是（）。（3分）A. 我上次采访过您父亲，家父对当今影视作品的高论，令人钦佩不已。B. 我上次访谈您父亲，亲聆先贤对当今影视作品的高论，令人钦佩不已。C. 令尊曾光临本台，老人家对当今影视作品的真知灼见，令人钦佩不已。D. 我曾垂询令尊对当今影视作品的看法，他的真知灼见，令人钦佩不已。1. （ 5分）（1）士不可不弘毅（2）意踌躇 山坡羊（3）锦江春色来天地，玉垒浮云变古今2. （ 1 ）（ 2 分）B（ 2）（ 3 分）C第二部分阅读（70分）（一）阅读下文，完
3、成第 3-8题。（16分）给孩子一个合适的诗词读本钟锦匚我的老师叶嘉莹先生选编了一本给孩子的古诗词，这本书出版后反响极好，出版社 很快又推出一个“讲诵版”，并且附有二维码，扫描后可以听到先生自己的吟诵和讲解。这些讲 诵有人在微信圈里转，我顺手点开了陈子昂登幽州台歌的一首，一听之下即为叫绝。急忙买回，用了两天时间通读一遍。这一读，引起了我对“给孩子”的思考。 “孩子”的年龄段最好先确定一下。宽泛些说，十八岁以下都算孩子，能够读诗总得 到六七岁吧。六七岁前的孩子，其实读了也起不到什么作用。我认识一个朋友，据说四岁就能背 诵长恨歌，但现在记忆的诗词并不多，理解尤其不深入。而从六七岁到十八岁，起码有两
4、个 阶段，就以小学毕业的十二岁为界，前后的领悟能力实在是截然不同的。假如“给孩子”是给六 七岁到十二岁的孩子，这个选择尤其应该慎重。厂这个年龄段的孩子，记忆力虽佳，领悟力却未成熟。除了罕见的天才，很少有可能真正 领会那些精妙深微的诗词作品。叶先生自己就曾写下她读诗时的真实感受：“我想人的心灵大概 也和肉体一样，是可以因摩擦日久而生胝起茧的。第一次摩擦接触的感觉，该是最鲜明生动而富 有刺激性的，但是可惜我第一次读这些作品时，竟幼稚得没有感受的能力。等到我有了感受的能 力，我的心灵对这些作品却已因摩擦日久而生茧了。如果家长并不只是想让孩子知道一些诗词， 而是希望孩子能够从诗词中有所得，必须选择好给
5、孩子的读物。 选择不能只看名气。要说名气，唐诗三百首自然远远大过叶先生的选本。但那实在不是一个给孩子的好选本。唐诗三百首基本是从沈德潜的唐诗别裁集中选出的，沈氏眼界极高，尽管编者孙洙尽了最大的努力选择众口流传的名篇，但对孩子来说，很多还是显得 过于沉重了。那些寓意深刻的作品，不仅不能使他们理解，甚至会直接扼杀他们对诗词的兴趣。 给孩子的诗词，应该考虑那个年龄段的孩子的领悟力，这一点无疑是重要的。然而，自唐诗三 百首 流行以来，如此朴素的道理似乎都被大家遗忘了。大家首先考虑的反倒 我想，先生的这个选本在出版后反响极好，也许不经意间唤醒了家长对这个朴素道理的注意。她在给孩子的古诗词的序言里明确指出
6、：“唯一的编选原则就是要适合孩子阅读的兴趣和能力。”从具体选目来看，不少算不上名篇的东西都入选了。比如杨万里，选的和李白、 杜甫一样多，都是17首。先生特别说明：“像这样的诗没有什么深意可讲，就是将眼前的景物 写得生动活泼，适合小孩子读，所以本书选了很多首杨万里的诗。”过于精妙深微的不便选择， 是否就该刻意选些通俗，甚至庸俗的？所以给孩子选择诗词真的不容易。倘使孩子从小习惯了低 俗的审美情趣，也许又使得他们终生不悟高致。孙洙编选 唐诗三百首，本有其高远的一面，就是为了避免低俗，而要取代之前的千家诗。可惜矫枉过正，陷入失误的另外一端。先生_对于这一点，似乎没有明确意识到，但出于她天赋良好的鉴赏力
7、，其选择丝毫不曾低俗。 这个选本也许是当前最佳的“给孩子的古诗词”了，然而，我觉得仍可以再改进。先生的高龄使她疏忽了选本的真正定位：究竟是给孩子一个进入中国诗词的读本，还是给孩子一个了 解中国诗词的读本。前者必须小心翼翼，防止任何可能损害孩子兴趣和能力的因素，以使他们逐 渐将诗词内化进自己的生命。后者却只需要将基本适合孩子接受力的名篇，逐次向他们推送。叶 先生无疑想提供前者，却向后者让了步。因此，理想中最佳的“给孩子的古诗词”，仍需痛下狠手，对更多的名篇进一步删汰。当然，我们不该再苛求一位已经为诗词教育奉献了一生的高龄 学者，更该做的，是沿着她指出的道路继续前行。（节选自 2019年2月7日文
8、汇报笔会。）3. 第段加点字“生胝起茧”在文中是指。（ 2 分）4. 对文章所用材料的作用分析正确的一项是（）。（2分）A. 第段提到叶嘉莹先生选编的新书反响极好，说明家长对诗词兴趣浓厚。B. 第段朋友幼年背诗的例子说明0-6岁的孩子大多对诗词的领悟力不强。C. 第段以唐诗三百首为例说明编选诗歌不能局限于某一个参考诗集。D. 第段以唐诗三百首的失误为例，说明为孩子选择诗词应避免低俗。5. 把第段结尾的句子补充完整：。（2分）6. 给第段画线句子的分析，不正确的一项是（）。（3分）A. 叶先生的出发点或许没有考虑编选作品是否低俗。B. 叶先生天赋的良好诗歌鉴赏力让选本保证了品质。C. 照应前文叶
9、先生序言对于编选原则的“明确指出”。D. 为下文指出先生因高龄疏忽了选本的定位做铺垫。7作者认为给孩子编选诗词读本的原则是什么？请加以概述。（3分）8. 第段写道：“像这样的诗没有什么深意可讲，就是将眼前的景物写的生动活泼，适合小孩子 读。”下面这首诗，是如何体现这一特征的？请加以分析。（4分）小池（杨万里）：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上 头。3. （ 2分）因幼年读的太熟（1分）而使心灵变得麻木，缺乏鲜明的感受力（1分）。评分细则：“太熟” 1分，“麻木”，“缺乏感受力”答出其一1分。意对即可。4. （ 2 分）B5. （ 3分）孩子应该知道什么样的名篇。评分
10、细则：“孩子应该知道什么样的”1分，“名篇” 1分，回答“哪些是流传很大（名气很大）的作品”等均可。6. （ 3 分）D7. （ 3分）（1）适合孩子阅读的兴趣和能力。（1分）（2）不拘泥于名家名篇（或：不只看名气）（1分）（3）具有高雅审美情趣（或：能够代表中国诗词美感）的作品（1分）评分细则：“适合孩子阅读的兴趣和能力”1分，“不拘泥于名家名篇（或：不只看名气）”1分，“具有高雅审美情趣”1分。回答“避免精妙深微”，“避免低俗”等酌情给分。8. （ 4 分）答案实例：泉眼和树阴在诗歌中都被拟人化了，赋予了景物情感和生机；（1分）三四句聚焦于小荷上的蜻蜓，画面感强烈，且十分有趣味。（1分）这
11、首诗歌通俗易懂，清新自然。（1分）孩子读了可以对诗歌产生兴趣，因此十分适合孩子阅读（1分）评分细则：分析诗歌如何将眼前的景物写的生动2分（“拟人”，“画面感强”，“有趣味”），诗歌为何适合孩子阅读 2分（“通俗易懂，清新自然”，“对诗歌产生兴趣”）。意对即可。（二）阅读下文，完成第 9-12题。（15分）野草的呼吸迟子建 去年三月，雪花还未从北方收脚， 寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时， 盼春心切的我, 一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。 这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。而悄无声息燃响它 们的，就是阳光了
12、。在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。粉色的比朝 霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让 人有啜饮的欲望。 居室春意盈盈，叫人愉悦。每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开，也 给它们灌上一点生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根， 花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也 蔫了。我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没 有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香销玉殒。我只得清
13、理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。 时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最 上一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来 了！它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的， 缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。 我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去 了。 那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾衣晒被，但哪会 顾及一棵草的命运呢。它就在无人的角落中，挣扎着活。直到七月下旬我参加香港书展归来，
14、打 扫阳台时，才发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力 向上，疏朗有致，绿意荡漾。这盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗 前，当花儿养起来。 有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把插在笔筒的鹅 毛笔，期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳 光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还有时我会含上一口清水，“噗一一”的一声，将清水喷 射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜 中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由
15、舒展着婀娜的腰肢。 它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼 的小旗子，宣示着它的春天。 这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。跟 着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍 是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，依然活着。 当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。 我从事文学写作三十余年了，小说应该是我创作的主业，因为在虚构的世界中，更容易实 践我的文学理想。但我也热爱散文，常常会在情不自禁时，投入它的怀抱。它就像一池碧水，洗 濯着尘世的我。这些不经意间写就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生长， 不拘时令，生机缭绕，带给我无限的感动和遐想。我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者。（有删改）9. 第段作者写精心照料四季海棠却依然
