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1、小学一年级体育课教案授课地点XXXXXX授课年级一年级授课班级一（3）班执教教师XXXXXXXXX课型新授课课时1人数38时间2012年04月25日教学内容1、 上手正面投掷沙包2、叫号跑重点难点重点：出手速度快难点：全身协调用力教学目标运动技能目标：通过学习，使学生在上手正面投掷沙包时能够快速出手。运动参与目标：通过教学，使学生都能够参加到体育活动中，增加对体育锻炼的兴趣。身心健康目标：通过教学，发展学生的上下肢力量、启动反应力、速度、协调性等基本身体素质。社会适应目标：通过教学，使学生能够体会到团队合作、互帮互助的集体主义精神，发展学生不怕困难的坚韧品格。场地器材1、小沙包38个（学生自备
2、）；2、标志物10个；3、小圆垫40个；4、录音机一台。顺序时间教学内容教师活动学生活动组织队形达成目标练习次数一3至4分钟1、 课堂常规；2、 队列队形练习。1、 教师集合整队，语言导入上课内容，并宣布要求；2、 组织学生进行队列队形练习。教师要求：教态亲切，口令响亮有力。1、 学生按教师要求集合；2、 按教师要求进行队列队形练习（立正、稍息、原地踏步）。学生要求：队伍整齐、动作到位有力。四列横队O O O O O O O O O O O O O O O OX X X X X X X XX X X X X X X XS1、 使学生集中注意力，调动学生上课积极性；2、 明确上课内容和目标，培养
3、良好的课堂常规习惯。2次二5至6分钟1准备活动：敲鼓；2、小游戏：石头、剪刀、布。1、以情景模式导入带领学生进行敲鼓练习：左、右、下、上（重点：身体后仰）；2、带领学生进行小游戏，融入上手掷沙包的技术动作，强调出手速度和方向。教师要求：语言简洁，示范到位。1、 学生跟随教师示范，在音乐伴奏下跟随教师进行敲鼓练习；2、 学生根据教师要求，进行游戏：学生和教师比赛，并掌握上手正面投掷沙包的基本动作方法。学生要求：充分活动，积极性高。四列横队O O O O O O O O O O O O O O O OX X X X X X X XX X X X X X X XS1、 充分活动各关节，预防运动损伤；
4、2、 通过小游戏，提高学生的学习兴趣和课堂气氛，并且在游戏中学会上手掷沙包的技术动作。4*84次三11至12分钟上手正面投掷小沙包方法：面对投掷方向，两脚前后开立，左（右）脚在前。右（左）手持沙包屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前方，然后将沙包向远处投掷。1、 教师示范并讲解上手掷沙包动作；2、 教师带领学生徒手练习；3、 教师组织学生根据上手掷沙包技术动作进行投远练习并进行积极评价；4、 教师根据学生掌握水平，发现问题、解决问题。教师要求：示范到位，精讲多练。1、 学生认真看教师示范，仔细听教师讲解；2、 学生模仿教师的动作进行尝试性徒手练习；3、 学生根据教师要求，按照上手掷沙包技术动作，将沙
5、包投向远处；4、 学生根据自己实际问题，在教师的指导下及时改正并重复练习。学生要求：认真看示范、听讲解，积极练习。四列横队O O O O O O O O O O O O O O O OX X X X X X X XX X X X X X X XS1、 使学生了解上手掷沙包的技术动作；2、 使学生通过看示范和自己的尝试练习，发现问题，并在教师帮助下纠正错误动作，通过多次练习后能够熟练地运用上手掷沙包技术进行沙包投远。2次2次2次四8至9分钟叫号跑1、 教师带领学生进行叫号跑练习，结合各种姿势的快速起跑和叫号跑进行练习；2、 教师组织学生进行练习，并进行鼓励评价。教师要求：示范到位，口令清晰。1、
6、 学生根据教师安排（坐、蹲、背向、模仿动物姿势），进行叫号跑练习；2、 学生积极练习，并在相邻两组间进行叫号跑比赛。学生要求：积极参与，努力争优。四列横队O O O O O O O O O O O O O O O OX X X X X X X XX X X X X X X XS1、 发展学生的下肢力量和反应能力；2、 培养学生竞争意识和团队合作精神。4*2次五3至4分钟1、 放松舞蹈：阿细跳月；2、 教师点评本课；3、 宣布下课，回收器材。1、 教师带领学生进行放松舞蹈阿细跳月；2、 教师点评本课，积极评价，鼓励学生；3、 教师宣布下课，回收器材。教师要求：亲切放松。1、 学生模仿教师动作，音
7、乐伴奏下进行舞蹈；2、 学生认真听教师点评；3、 协助教师回收器材，并排队有秩序进教室。学生要求：开心愉快、心情放松。四列横队O O O O O O O O O O O O O O O OX X X X X X X XX X X X X X X XS1、 培养学生团结协作精神；2、 放松身心，健康成长。1次预计运动负荷1、 平均心率：90-120次/分2、练习密度：50%-60%教学反思本次向一年级家长开课，我提早开始准备。在师傅和同事的指导帮助下，先备课后试教，再备课再试教，一共经过三次备课两次试教，不管在教学内容安排上，还是在场地的布置上都经过了充分的考虑和设计，最终成功的完成了这次开课。
8、这堂课，让我觉得自己和以往上课进步最大的就是：一、 多次备课、试教，让我感觉到了备课的乐趣。因为从最初的教案初稿，经过师傅的指导，给了我很好的意见和建议，对我的启发很大。然后试教的时候，我发现问题，并在课后对教案进行修改优化，这让我体会到备课也是一种艺术；二、 自己的教态和课堂调控能力有一定的提高。对于一年级小朋友，教态要亲近学生显得尤为重要。这堂课，我在教态上亲近学生，和学生融入到了一起；三、 整堂课时间把握得比较合理，一个一个教学任务安排都精确到了一分钟以内；当然，本次课也出现许多问题：一、 器材准备的时候，出现了失误，沙包重量不同，导致学生上课时不能横向比较，对学生上课的积极性有所影响；
9、二、 上课时，儿童化语言运用不够。一年级小朋友刚走入校园，他们的认知水平有限，所以我在今后上课时，多运用儿童化语言。这样才能提高学生的学习兴趣和理解能力；三、 上课的时候还不够投入。在本堂课，我面向的是一年级小朋友，但在做示范和情景引导的时候，还不够投入，表现力还不够强；四、 上课时，出现运动量不对称。在四列横队站位时，标志物不变，先后四排距离不等，导致多组练习以后各组的运动量不相等，今后上课要多考虑这类问题；五、 评价时机和位置不恰当。评价的时候，应该等该组练习完成，走到学生面前进行评价，这样的效果比较好；六、 队列练习前要提出要求。在队列练习前，教师示范，并提出注意点，在学生练习时多注意学生的动作，有错误一定要及时纠正。 这些问题在我今后上课时要继续保持或改正。
