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1、文化创新的途径政治教案范文大全 文化创新的途径教案一一：教材分析(一)地位和作用文化创新的途径是人教版高中思想政治必修3第五课第二框题的内容，本框内容主要讲述了文化创新的基本途径;一方面，针对传统文化，要“推陈出新、革故鼎新”;另一方面，针对不同民族文化之间，要相互交流、借鉴与融合，从而清晰地告诉我们文化自身发展的一般过程。培养青年学生热爱中华民族传统文化，不仅要反对“守旧主义”，而且反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。本框具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。(二)教学目标1、知识目标：理解“取其精华，去其糟粕”，liuxue86“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程;
2、明确立足于社会实践是文化创新的根本途径;理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径;出国留学网在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。2、能力目标：增强学生文化创新的意识和能力;初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。3、情感态度与价值观目标：通过赏析舌尖上的中国制作花絮，使学生感悟文化创新必须立足于实践;通过辩论舌尖上的中国的惊喜与遗憾，激发学生对民族优秀传统文化的热爱;通过为舌尖上的中国推荐一味具有本地特色的美味，激发学生学习世界优秀文化，发展本(
3、地区)民族文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。(三)教学重点、难点【教学重点】文化创新的途径。【教学难点】怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴界和融合。如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。二：学情分析在思维方式方面，教学对象为高二学生，他们思维活跃已具备一定归纳能力和分析、综合能力，但看问题往往比较片面，缺乏良好的逻辑思维能力。所以，在文化创新的途径上要对他们进行指导，以免走入误区;在知识的理解方面，对于文化创新途径理解起来难度不大，但是困难在于对于文化创新的深层次思考，对我们以前走过的那些弯路的思考，对于从中华文化的高度理解创新的意义的思考，对身处全球一体化环境下的中华
4、文化往何处去的深层思考。对于这些问题的思考涉及到中华文化传承和创新的核心，是本课内容在整个课程中应具有的价值，应加以重视。三：教法、学法分析本节课采用互动教学方式，核心教法是以教师为主导、学生为主体，课下合作学习与课上自主探究相结合。具体学法小组合作学习法、自由辩论法和讨论探究法;具体教法情景体验法、讨论归纳法、实践探索法。四：教学过程构思课前展示：舌尖上的中国2宣传片(一)新课导入：同学们好，我们今天上课的主题是文化创新的途径。在上课之前，先看看大家对娱乐新闻有没有关注?刚才我们在屏幕上看到的画面是出自哪里?对，是舌尖上的中国。思考：舌尖上的中国1如此成功，让我们对舌尖上的中国2有了更多的期
5、待。20XX年4月18日晚，舌尖上的中国2正式登陆央视。同学们有看过这一部纪录片吗?与舌尖上的中国1相比，你感觉它给你带来了哪些惊喜?又有哪些遗憾呢?惊喜：很多精致的美食让我们欲罢不能，小时候的美道，家乡的味道让我很感动等遗憾：美食没有舌尖上的中国1哪么多。老师总结：无论是舌尖上的中国1还是舌尖上的中国2都是一部对以往美食类纪录片的一场革命。两部最让人期待的是哪些垂涎欲滴的美食，那大家了解这些美食是如何拍摄出来的吗?学生：不知道。(二)新课讲授展示：下面我们通过舌尖上的中国脚步的一些拍摄花絮来了解一下。展示：共分为八集。摄制组历时半年时间，行程40多万公里，400个调试点，走访拍摄近150个地
6、点，遍访各地“美食”，足迹遍布全国各个省份、香港、澳门、台湾，以及部分海外城市，积累了1000多个小时素材。思考：看完这个拍摄的花絮，你又有何感受呢?很辛苦、很危险;拍摄工作组成员们很敬业等等老师总结：由此我们可以看到任何文化作品的创作，都离不开人们的艰苦的努力，而这种努力，我们用文化中的专业术语叫社会实践。1、文化创新的根本途径：立足于社会实践(板书)思考：常言道:眉头一皱,计上心来。文化创新的根本途径为什么不是来自创作者的灵感，或文化创作者的聪明才智，而是要立足社会实践呢?因为社会实践是文化创新的源泉和地动力，社会实践的发展要求进行文化创新，文化创新必须立足于社会实践，否则文化创新就成为无
7、源之水，无本之木了。过渡：对舌尖上的中国2的开播，一石激起千层浪，在全社会引起广泛的热议。有人说美食太少，人物故事等人文信息太多，没有舌尖好看。但有的人认为正是这些人文信息深深地刺中了我们神经，这神经就是来自故乡的命脉。思考：你认为应该美食多一点，还是人文多一点好呢?准备：将全班分为两组，正方：认为人文应多于美食;反方：认为美食应多于人文。讨论时间为2分钟。以自由辩论形式，轮流发言，每位同学发言时间不超少1分钟。正方主要观点：反方主要观点：老师总结：辩论中，双方针锋相对，非常精彩。不知道，大家有没有发现。无论你认为应该美食多一点，还是人文多一点，都不可避免地要解决一个问题，在文化创新的过程中，
8、应如何处理当代文化与传统文化的关系。2、文化创新的基本途径之一(纵向)(板书)讲述：认为舌尖离不开人文，这说明文化创新要继承传统。也即：继承传统“取其精华，去其糟粕”改造传统文化的过程(1)不能离开传统，空谈文化创新。(重视文化继承)(板书)讲述：认为舌尖离不开借助碎片似的剪辑方式、高清摄像机等现代科技，展示出来的垂涎欲滴的美食。这说明文化创新离不开时代精神。也即：推陈出新“推陈出新，革故鼎新”创造新文化、发展先进文化的过程(2)要体现时代精神，是创新的重要追求。(重视文化发展)(板书)可见，美食与人文并重，口水与泪水齐飞。才使这部纪录片呈现出与众不同的魅力感召。这也是这部纪录片成功的主要原因
9、。实践：根据前面所学知识，做以下这道练习。例1、明末清初著名的国画大师石涛说：“我之为我，自有我在。古之须眉不能生在我之面目，古之肺腑不能安入我之腹肠。我自发我之肺腑，揭我之须眉。”石涛的这段话认为A.创新就是在传统模式的基础上进行修补 B.创新就是要彻底抛却传统C.创新就是要张扬个性，彻底否认传统D.在向传统学习的过程中，要突破传统，形成自己的风格老师总结：易错点1：文化创新就是要彻底抛弃(或全盘继承)传统(板书)分析：把握当代文化与传统文化的关系，要继承传统、推陈出新，克服“守旧主义”与“历史虚无主义”的错误倾向。过渡：舌尖上的中国之所以如此成功，还有一个大家所不知道的重要因素。展示：舌尖
10、上的中国的叙述语言，镜头节奏，讲故事的方式，都明显是对以往中国纪录片的一次刷新和颠覆。执行导演任长箴愉快地承认了自己对BBC的模仿，他说：“因为人家先进。我并不觉得我可耻，我觉得自己模仿BBC，你们能看出来说明我模仿得到位”。思考：以上材料给我们文化创新怎样的启示?文化创新要面向世界，博采众长3、文化创新的基本途径之二(横向)(板书)思考：面向世界，博采众长就是指不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，那交流、借鉴与融合的内容是什么呢?(1)三个过程。(学生在课本上找)过渡：所以说模仿并不可耻，关键是不能仅仅停留在模仿上。要“青出蓝，更胜于蓝”。展示：舌尖上的中国该片先后在台湾、香港TVB翡翠台、
11、新加坡、比利时等多个国家和地区播出。专家认为纪录片舌尖上的中国的叙事方式和语言比较会让西方的观众接受，相信也会有更多的共鸣。只是中国太大，片子的空间跨度跳跃也很快，不了解中国地理的观众，可能反应不过来。为此，有人认为，要扩大舌尖上的中国在国外的影响力，应该按外国人的饮食习惯，宣传我国的饮食文化。思考：你如何看待上述观点?你认为舌尖上的中国要走出国门，到国外去谗人，要注意什么问题?(2)注意：必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。遵循以我为主，为我所用的原则，保持文化的民族特色。思考：怎么理解“以我为主、为我所用”呢?“以我为主”，就是在对世界文化精华的吸取中，保持民族文化的主体
12、意识和独立性。“为我所用”，就是辨证取舍、择善而从，批判地吸收对我们有用的东西，并结合本国国情进行改造、整合和创新。实践：根据以上知识，完成以下这道题。例2、当前,很多中国人热衷过洋节日,如漫画中的现象给我们的启示是()要抵制外国民族文化要弘扬优秀民族文化要正确对待外国民族文化要完全吸收各民族文化A. B. C. D.老师总结：易错点2：文化创新就是要完全吸收(或抵制)外来文化(板书)分析：把握本民族文化与外来文化的关系，要海纳百川、以我为主、为我所用，克服“封闭主义”与“民族虚无主义”的错误倾向。(三)课堂小结：通过全面的学习，我们了解了文化创新的根本途径、两个基本途径，能把握当代文化与传统
13、文化、民族文化与外来文化的关系，同时应反对两个错误倾向。思考：既然我们明确反对的错误倾向，那我们应坚持怎样的正确方向呢?找课本总结。课堂拓展：在前面，我们了解到，舌尖上的中国2给我们带来了很多惊喜，但也有很多遗憾，下面弥补我们遗憾的机会来了。舌尖上的中国之一城一味征集现已开始。展示：舌尖上的中国之一城一味征集广告探究：请为舌尖上的中国之一城一味节目组，推荐一味本地美食。要求：1、美食具有本地特色。 2、要说明推荐的理由。(要口水与泪水齐飞)。(四)板书设计5-2文化创新的途径1、文化创新的根本途径：立足于社会实践2、文化创新的基本途径之一(纵向)(1)继承传统“取其精华，去其糟粕”改造传统文化
14、的过程不能离开传统，空谈文化创新。(重视文化继承)(2)推陈出新“推陈出新，革故鼎新”创造新文化、发展先进文化的过程要体现时代精神，是创新的重要追求。(重视文化发展)克服“守旧主义”与“历史虚无主义”的错误倾向。3、文化创新的基本途径之二(横向)(1)三个过程。(学生在课本上找)(2)注意：必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。遵循以我为主，为我所用的原则，保持文化的民族特色。(3)克服“封闭主义”与“民族虚无主义”的错误倾向。(五)课堂练习(选择题见课堂练习)主观题：材料：中国作家莫言获得了20XX年诺贝尔文学奖。中国作协贺辞云：“莫言的作品深深扎根于乡土，从生活中汲取艺术灵感，从中华民族百年来的命运和奋斗中汲取思想力量，有力地拓展了中国文学的想象空间、思想深度和艺术境界。诺贝尔委员会给莫言的颁奖词及相关评论为：“鉴于莫言的小说将魔幻现实主义(二十世纪五十年代前后在拉丁美洲兴盛起来的一种文学流派)与民间故事、历史与当代社会融合在一起，特将20XX年度诺贝尔文学奖授予莫言。他创作中的世界
