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1、二年级语文下册语文园地五教案二年级语文下册语文园地五教案1第二课时【课时目标】1.积累背诵弟子规的选文。2.阅读好天气和坏天气，懂得做事不要只往坏处想，要向积极乐观的方面思考。3.引导学生爱上阅读。【教学过程】一、谈话导入，学习“日积月累”。师：上节课我们认识了许多生字宝宝。看，老虎大王发出邀请，要和大家比一比，谁能最先读出弟子规。1.我们来开展一个竞赛，看哪个小组能够在最短的时间内读完弟子规。(课件)2.竞赛要求。(1)小组内每个同学都会读后，就举手告诉老师。(2)检查读句子时，小组内同学每人读一句话。轮流读，组内同学不准提醒。3.小组同学做好竞赛准备。4.识字比赛。(1)按举手的顺序，每个
2、小组同学轮流读一遍。(2)选派一名同学做好记录。(3)按时间和读的正确率评出第一名，给予奖励。(4)请第一名的小组汇报学习经验。(5)识字游戏，摘苹果。5.拍手朗读。6.背诵积累。二、阅读好天气和坏天气。师：同学们真能干，看，老虎大王为我们竖起大拇指，告诉大家回家背给爸妈听。今天，我们再一起读一篇文章好天气和坏天气。1.出示自读提示。(课件)(1)试着读一读短文，不认识的字查查字典，问问同桌或者老师，带拼音的字多读两遍。(2)画出老奶奶和儿子的对话。(3)老奶奶为什么天天在家里哭？(4)画出老爷爷的话，并说说你是怎样理解的。2.学生自由读短文。3.小组互相读。4.小组互相交流短文写的是什么。5
3、.展示老奶奶和儿子的对话。6.理解老爷爷的话的意思。7.分角色朗读课文。8.小结：无论什么事情都要往好处想，看到积极乐观的一面。【板书设计】语文园地五弟子规积极乐观【教学反思】学生是课堂的主人，为体现学生的主体意识，在每次活动前，我总是先让学生自主学习、探究，让他们经历探索的经历，然后再提供展示的舞台，让其充分交流、碰撞。在师生交流、生生交流中，不断完善和巩固知识、掌握知识，习得能力。为提高学生的积极性和学习的乐趣，我创设了丰富多彩的教学情趣，巧设适合学生的活动，如比赛等，变枯燥的练习为玩中学，学中玩。引导学生在快乐中积极主动地参与认、读、比、写、说等学习活动，真正使课堂成为激发学生学习兴趣和
4、愿望的舞台。【拓展延伸】弟子规(入则孝)父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定译文：父母叫你的时候，要立刻答应，不能迟缓；父母让你做事的时候，要马上去做，不能拖延偷懒。对父母的教诲，要恭敬地聆听；对父母的责备，要顺从地接受。子女照料父母，冬天要让他们温暖，夏天要让他们清爽凉快。早晨要向父母请安。晚上要替他们铺好被子，伺候父母安眠。【教学随笔】二年级语文下册语文园地五教案2教学目标1了解标点在句子中的作用。2学习用换偏旁的方法识字，在搭配词语，读“节气歌”中巩固识字，积累词语，并了解二十四个节气。3感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同学听，并把说的内容写下来
5、。教学重点：运用换偏旁的方法识记生字，积累语言。教学难点：能把自己了解的动物向同伴介绍并写下来。教学准备：相关课件等。教学时间：三课时第一课时一、导入新课聪明的小朋友们，让我们一起步入【出示：语文园地五】，相信大家会有新的收获。二、我的发现1、【出示句子：这书上有字】（1）齐读句子。（2）谁能给句子加上两个不同的标点，使两句话的意思不一样？（3）【出示句子：这书上有字。 这书上有字？】（4）学生读句子，要读出不同的语气，读后要讲一讲两个句子有什么不同？ 引导理解：用“。”说明讲的话是真实的。用“？”表示值得怀疑，小结：同学们真聪明，发现了句号、问号的不同用法，老师为大家鼓掌。2、【出示句子：你
6、的玫瑰没有白栽】（1）齐读句子。（2）谁能给句子加上两个不同的标点，使两句话的意思不一样？（3）【出示句子：你的玫瑰没有白栽！ 你的玫瑰没有白栽？】（4）学生读句子，要读出不同的语气，读后要讲一讲两个句子有什么不同？ 引导理解：用“！”说明抒发了强烈的感情。用“？”表示值得怀疑。3、【出示： 今天老师没来 明天是你的生日】进行练习：三、读读认认1、【出示：材、拦、蚪、猴、伴、膀、慢、祖】学生认读。2、【出示带拼音新字：财、栏、抖、喉、拌、榜、馒、租 】学生认读，并说说上下两行生字的不同处和相同处。3、学生自主的认识生字，同桌间说说自己的识字方法。4、用扩词和抽读的方法巩固生字。四、我会连1、【
7、出示： 打开方向 茂密的乌云辨别宝藏 满天的空气 寻找窗户 清新的枝叶】指名读词语，齐读词语。明白题意后连一连，师巡视指导。指名汇报学情。讲要点：前后词语要恰当。如：“打开”只能对窗户、门、抽屉、盒子等可以紧闭的东西。再如：“辨别”只能对方向、色彩、图案、脚印等内容。补充练习：【出示：追赶 羽毛晴朗的 馒头 搅拌 羊群香甜的 财富 抖动 水泥宝贵的 天空】五、读背节气歌同学们，你们知道一年有多少个节气吗？你们会读节气歌吗？1、【出示：节气歌】2、学生自读，要求：读准字音。3、指名读，师生正音。4、师范读节气歌。5、【出示：每一季节相应的节气】6、想想：我们现在处在哪个节气？7、熟读成诵。8、我
8、们不仅知道了一年有二十四个节气，而且还会读、会背节气歌，回去后把这些知识告诉你的爸爸、妈妈、弟弟、妹妹及你的朋友们，好吗？六、总结：时间过的真快，一节课又结束了，同学们有新的收获吗？第二课时（口语交际）一、设情境，激发学生交际的欲望。同学们，老师今天带大家去一个地方，愿不愿意去？【课件播放：动物世界】 看，这是什么？【出示：动物世界】动物世界里有哪些动物？你知道这些动物的特点吗？【出示：鹦鹉能学人说话；大象能帮人运东西；经过训练的狗能为盲人领路?】大家知道真不少，真是：不看不知道，动物世界真奇妙。刚才我们看到的这些动物可爱吗？其实，在地球上，除了我们刚刚看到的这些动物，还有许多动物和我们生活在
9、一起。它们和我们一起充分享受着大自然给予的一切。它们像我们一样自由的呼吸着新鲜空气，愉快的生活在这个世界上。今天，就让我们一起走进奇妙的动物世界吧！【出示题目：奇妙的动物世界】二、生互动，竞猜激趣。老师知道我们班好多同学都十分喜爱动物，其实老师和你们一样。今天我就要向大家介绍一种小动物，不过，我不告诉你们它是谁，如果你能从老师的描述中很快猜出来，请你举起小手给老师发送个暗号。现在，我要说了，你可要注意听啊。师故做神秘的说：它圆圆的头上竖着一对小耳朵，摸上去毛茸茸的。它有一对灵活的大眼睛。它的眼睛还会变。早晨像枣核、中午就成了细线、夜里变成圆溜溜的，像两个小绿灯泡。它还有4只小爪，特别尖，可跑起
10、来一点声音也没有。嘿，它叫起来就更可爱了，轻轻的，喵喵。它是谁？你是怎么猜出来的？谁知道有关猫的知识，愿意给大家讲讲吗？给大家介绍介绍。这些知识你是从哪知道的？看来书真是我们的好朋友，它能告诉我们好多知识。今后我们要多看书啊。三、生互动，培养交际能力。听了大家的介绍，真是太有趣了。大家愿不愿意像老师这样把你熟悉的动物描述给同组同学，也让他们猜一猜？我们怎样才能不互相干扰呢？好，开始行动吧。各组在组长的带领下，有秩序的进行交际。师在其间巡视，参与学生的交流。四、代表上台描述，师生齐互动。各组同学交流得都非常好，大家的发言真精彩。现在，请各组推选出你们组描述得最生动，最形象的同学当代表站到台前来。
11、各组代表上台。老师相信你们一定能得到同学们的认可，因为你们是组里最棒的！一会儿，可要拿出咱的真本事啊！现在，谁先为大家描述他所熟悉的动物？你还知道它的其他知识吗？让我们用掌声感谢这位同学的精彩讲解，并欢迎下一位代表上台。五、写一写同学们说的都特别好，老师听得津津有味，愿意把自己熟悉的一种动物写出来，让更多的小朋友们都来了解它们吗？1、【出示写话要求：可以描写它可爱的样子；可以写它有趣的生活习性；可以写与它之间发生的有趣的事。】2、学生练习写话，教师巡视指导。3、学生写好后，与本组学生进行交流。4、学生展示。六、总结收获，升华情感。今天，我们一同走进了奇妙的动物世界，了解了那么多有趣的动物。【出
12、示：我们知道了长颈鹿是世界上最高的动物，它总是站着睡觉；还知道了大公鸡靠吃沙子和玻璃片将肚子里的食物磨碎。】我们的收获真不少啊！今后，就让我们与这些可爱的动物伙伴们友好的生活下去吧！第三课时（展示台、宽带网）一、展示台1通过这个单元的学习，同学们搜集了不少的资料，先展示给小组内的同学看看吧！【出示：展示台】2在展示的同时，能把自己的资料给别人做个介绍。3小组派代表全班精品展示。二、宽带网1哪些同学上网查过资料？上网对你有什么帮助？【出示：丰富课外知识，开阔视野。】2【出示：短文】读读短文，想想你了解到什么？【出示：食虫植物“猪笼草”和喜欢热水的鱼。】3你有什么想法？如果想要获得更多的知识，应该
13、怎样做？【出示：看书看电视的时候，我们要留意大自然的奇异现象。】4课外拓展：上网查资料有趣的动物、植物。二年级语文下册语文园地五教案3【学习目标】、了解标点在句子中的作用。、学习用换偏旁的方法识字，在搭配词语、读“节气歌”中巩固识字，各界词语，并了解二十四个节气。、感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同学听，并能把说的内容写出来。、通过课内外学习，培养学生主动收集和整理信息的能力，养成细心观察、了解自然的习惯。【课前准备】、有关二十四个节气、动物世界的音像或课件。、制作误文园地中出现的生字词卡片。、自然界的虚似网站课件制作。【教学设计】我的发现学习这部分内容，要借助学习伙伴的话引导学生自主发
14、现，文字相同的两句话，由于标点不同，句子的意思也不同，使学生了解标点的用处。教学环节：1、学生自读书中的句子，同桌交流发现了什么。、全班交流发现，交流后归纳出：同样的内容，标点不同，句子的意思就不同。、拓展。进一步发现：同样的内容，标点标在不同的位置，句子的意思也不同。如：下雨天，留客天，留我不留？下雨天留客，天留我不留。日积月累本部分包括“读读认认”“我会连”和“读读背背”三项内容。学习用换偏旁的方法识字，准确运用词语，了解我国农历的二十四个节气，在读背和运用词语中巩固识字，积累语言。、读读认认： 轻声读读组形近字和生字带出的词语。 小组交流识记生字的方法。 小组派代表在全班介绍识字方法。 变序抽取字卡，以竞赛的形式认读、扩词。、我会连： 明确。 动
