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1、人教版七年级下册语文全册教学计划 人教版七年级数学下册教学计划 七年级下册语文全册备课-教学计划初中语文七年级教材，表现了以人为本的教育看法，充足显示了语文的特性，是一个文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全方面提升学生的文化修养素质，特制订以下计划。一、教材分析本册共有2四篇课文,分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。全册书六个单元，每个单元依旧包含阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了以下内容：群星闪耀、家国情怀、凡人小事、修身正己、生活、科幻探险。第一单元此单元选择了四篇和名人小说相关的文章，邓稼先这篇文章中作者把邓稼先这一
2、人物置于宽广的社会背景和历史背景中，抓住她忠厚平实，诚真坦白的性格特点，回想了她为中国的“两弹”事业所做出的贡献。赞颂了她“鞠躬尽瘁，死以后已”的奉献精神，并挖掘出这种性格和精神产生的根源：中国几千年传统文化的积淀。说和做记闻一多先生的言行片段中，闻多先生说和做和众同作卓越学者做了再说做了说表现了谦虚美德和实干精神及严谨治学态度;作革命家说了做言行致表现英勇无畏英雄气概文章从说和做两方面高度赞扬了闻多先生高尚品格和革命精神。终生做科学试验的爱迪生写出了人物的主动乐观的态度和精神。孙权劝学讲述了三国东吴名将吕蒙听从其主孙权的劝说而读书学习的历史小说，学此文激励学生用功读书。第二单元第二单元的四篇
3、课文全部是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，黄河颂把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨，让我们感受母亲河的雄浑壮阔；最终一课以儿童的视角帮助学生领悟母语和祖国的关联；土地的誓言是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被日本蹂躏的家乡东三省的誓言，炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心；艰苦的国运和雄健的国民是一篇杂文，它以大江大河的流淌比方历史前行过程，说理形象，鼓舞人心。木兰诗勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。第三单元第三单元中的文章写的是凡人小事。阿长和山海经忆述儿时和保姆长母亲相处的情景，描写了长母亲善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。对她寻购赠予自己渴求已久的书
4、山海经之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言和对儿时往事的回想，表示了对这位劳动妇女的真诚的思念。作者经过写车夫老王的身世，她和老王交往的生活片段及老王死后她的愧怍心理，高度赞扬了老王苦境中的善良品质，表示了“我”一家对老王那样的不幸者给的关心，同情和尊重，含蓄地提出了关心不幸者的社会问题。老王这篇小说讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神，不过更有一个凄楚、辛酸的情感笼罩全篇。告诉我们，父亲创业的艰苦困苦，根源在于农村经济极端落后。小说深沉地响着时代对优秀的生产力的呼叫。卖油翁关键内容是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理。第四单元第四单元关键选编的是和个人的修养身正己相关的文章。如叶圣陶
5、先生二三事 ，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。梅岭三章运中用比方、借代等修辞方法是本文的一个显著特点。梁启超的最苦和最乐经过举例论证、道理论证、对比论证，证实了未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的愉快的论点，告诉我们不能躲避责任、苟且偷生，要勇于背负人生、社会的大责任，体会人生的愉快。最终的古文两篇则选择的是陋室铭和爱莲说。第五单元第五单元也是以生活为专题的单元。紫藤萝瀑布关键讲了一树盛开的藤萝吸引作者驻足观赏，使作者浮想联翩。又使作者感悟到人生哲理。贾平凹的一颗小桃树告诉我们面对挫折和磨难，只要不屈不挠定能发明出美好的未来。外国诗两首选择的是假如生活欺骗了你和未选择的路。本单元最
6、终的一课则选择了五首古代诗歌。第六单元第六单元四篇课文以科幻探险为主，关键是让学生学会浏览，快速提取文章的关键信息，在阅读中有自己的思索和质疑。茨威格的伟大的悲剧课文关键写了斯科特一行探险队历经艰险，马上抵达南极点时，却悲伤地发觉她们竞争对手已经捷足先登了，只好丧气地踏上归途，归途中，因为遭受到了忽然到来的恶劣气候，饥寒交迫，体力不支，最终一个一个悲壮的死去。新增加了两篇新课文杨利伟的太空一日游和刘慈欣的带上她的眼睛。保留了原有的文言文河中石兽，学会了解实践出真知道的道理。二、学生情况分析所教学生，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是： 1、学生对语文课的认识和了解有了拓展。2、能大胆尝试和探究
7、问题，开放性的问题有自己的看法。 3、大部分学生对语文学科有浓厚的爱好。 存在的不足是：1、学习语文的习惯养成有待提升。 2、学习比较盲目，目标性不强。 3、学习的主动性、合作探究意识不强。 4、基础参差不齐，两极分化严重。 5、积累较少，阅读面不广。三、学期目标思想品德目标：在语文教学过程中，深入培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，重视培养创新精神和发明能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提升学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要发明一个良好的开端，打下基础。知识目标：
8、了解课文中出现的相关主要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方 法和词类的相关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能力的目标：在上学期学习语文的基础上，指导学生正确了解和利用祖国语言文字，使她们含有基础的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。详细的说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，了解思想内容和文章的思绪，了解基础写法，含有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读和浏览的方法，培养默读的习惯，提升阅读速度，能用一般话正确流利地朗诵课文，背诵基础课文中的部分出色片段，初步含有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵部分基础篇目，熟练使用常见字典词典，养成读书看报的习惯。人
9、文素质目标: 初步学会在日常生活中能正确利用语言文字来进行交流表示，把书本中感受学习到的相关人的语文素质的东西灵活利用到生活中，从而提升自己的文化品位，比如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、教学方法依据学生的情况和我校的实际，本学期拟采取以下方法：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提升思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出关键，重视知识之间、能力之间和知识、能力、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提升。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生利用比较、分析、
10、归纳等方法，发展她们的观察、记忆、思索、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的发明性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全方面提升语文能力。5、重视创设语文学习的环境，沟通书本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。五、单元课时安排第一单元：一、三、四课各2课时，第二课3课时，写作2课时，口语交际1课时，共12课时。第二单元：五至八课各2课时，口语交际1课时，写作2课时，综合性学习1课时，共12 课时。第三单元：第九课3课时，第十、第十一和第十二课各2课时，写作2课时，口语交际1课时，综合性学习1课时，共13课时。第四单
11、元：第十三至第十五课各2课时，第十六课1课时，写作2课时，口语交际1课时，共10课时。第五单元：第十七至第十九课各2课时，第二十课1课时，写作2课时，口语交际1课时，综合性学习1课时，共11课时。第六单元：第二十一课3课时，第23课1课时，其他三课各2课时，作文2课时，口语交际1课时，共13课时。六、 教学活动安排1.识字和写字：学习本册教材中的生字新词，能够积累利用。继续练习钢笔楷书，提升书写水平。 2.阅读：要整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，注意学习文章的表示技巧。整体感知课文的思想内容，琢磨出色段落和关键词句，学习语言利用的技巧。 理清作者的思绪，深入了解课
12、文的思想内容。在了解课文的基础上，联络自己的生活体验，体会课文的思想感情，品味并积累优美的语言。快速默读课文，抓住课文关键信息，概括内容关键点。在了解课文内容的基础上，调动已经有的知识贮备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的看法，做到看法明确，言之有理。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书了解基础内容。课外阅读名著骆驼祥子和海底两万里，培养学生自主阅读能力和习惯。 背诵要求的诗文，积累语言。 3.写作：结合本册教材6个单元的专题分别进行写作训练，培养学生的写作能力。 4.综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，培养学生的合作能力、探究能力和表示能力等。七、教学进度依据教育局统一安排，第一周期中考试，完整第一、二、三和第四单元的开始， 期中考试期末，完成剩下单元课文及表示的教学，详细计划如表 教学进度表:
