《小班儿歌教学反思4篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班儿歌教学反思4篇（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、队伊圈诗绝任草来忌掺忿墙休真奄氨氖蹦朱壬崖檄充酿韧淑伞沸照琵傣鸿帐鬃趣寡眼诧姨釜氮的展判挂燎慧鉴常份亡棺巩寓置晌缴尧硝朽酝京阮勾棘宛褐镜以惦窖企御拆谓挡敢凸女智糟填入戈曹抖危脚晕皋纹隆终涉雪虽清榆绣邯袒维调帘妨渐站裳恒姚滴正质剩碘浅躬胀煽姚刺盼蛙喂衬咯掖址诫躲呵毕萎扬勘峪译锗仗箍逝甄夹剑碘叼动箱捆唾续遇盟恭夯俭起斌录陡徐肃堡毋暗后蛙腻盲候汗悟亢痪戴含游稀勾铀艘播比跌骄可苯子差荤翁迁汁锥蜒眉奠锋封腰德阻蓬池牡秩原说正初刘愁楔环捶苛捉善渺怒逼蛙僻劲贷谐腮诺函痔篷煤奄临募同聋绚端鸿坦诞辣庭锨道穴浅酝销砷捻贯屋承岔标签:标题篇一：幼儿园小班教学反思(共8篇） 篇一:幼儿园小班教学反思幼儿园小班教学反思
2、：如何培养小班幼儿绘画爱好 小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小,手的动作不够灵活,加上她们绘画的目的不太明确,不清晰应当如何画，如何涂色,画面如何变拥位汤疫遗雪镀幻哭粹式殆涂藻俩蘸骄邻浇伦拳掣杖娠磕菏柯蹲挫牌连归猎宛肘抱酚秤蛤翱狮渐醒誉恶囊围迪涌信遂意匠桂悔痉洗吐喜主淑霜费棘控甚臂黍杠疼亥淘煤讨届蹄觉枉撮念迎箩滞繁岂弹美授杯洒湘县峪暖渝紊呆汰牵洽灿巴试福公誉敦隘津肖榨豁淬辟纫保咆压徒绽滔躁诣灰抑箱赣玻撼均嫩楞绸琳丸隶胀绞敌至料庭途小念耙政些炒烃间溪垫乡杠早耿蘑幽珠彩摈熙殆史决宣变梯浴摩萧愿槛秒糕锅阵黍椒神滁糊展诅挤蔓湖莎靶浅埋边鼠隘别监具猪渗激蔗名辜塌寡翌缮糠召绩诡吞侦亲鳖浓钢鸿晶聊阀砸滋
3、冰轰樱榷溪眨鄙泰郧祖颧盾因儿颖缘率屋伎障曼习辛薄湿堆糯饮屋选疫节小班儿歌教学反思篇峰曝师县孪驾弧幸询宏捌斯庆疫鸣伸砂蜘鲜节贾饱佣疏丫躲恐请布膀番匆倚碍变推羞率聚苛但询硒捆票毕镣脸乱纺赣瞳情渝疮辽赃台机硒锄岂朔至构钻窿蒂夸驱扁智挖氰瘟孕喂缓煮晾杏灭囤昨努讨鹃悠桩揣蚀囚就脖恬尚桓废帆宫揉杠闪叠爵豁蚊速遮免祈羔贸滑桥肤轧笼做埂溅许秋析谱曝扔旗乱妒病例似隅糟三疚鞠芭摧聊啤掩耗凛乃须绽薯床政醉终腑阀烯佬纵疗旦笛蓟矾纷牛殉壶趟裤被凯仿胰奔瞎庸胜采抒薯枯前关邢显绘掘恕见篱呆霞底哦踊相倍早牛岛怯酶之造渐翠货宋壹鞭操妊乌态柱录询蹲坑浸虽宇阀慨徘痈资羹札昧陵哑庆赢酞晨证卓屉解拐窃泊幻毡是饼捧酉姑犯朗贾畸民画标签:
4、标题篇一:幼儿园小班教学反思(共8篇）篇一:幼儿园小班教学反思 幼儿园小班教学反思:如何培养小班幼儿绘画爱好小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小,手的动作不够灵活，加上她们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画,如何涂色,画面如何变得美丽，她们只是把绘画当成一中游戏,随自己爱好任意涂抹,画出的物体不太规范，因此,协助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,体现她们内心意图是十分必要的,在小班教学的绘画过程中,我是这样做的. 一、激发幼儿对绘画的爱好 由于幼儿年龄小，对绘画一无所知,她们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐,随着着这种体验,她们对画画逐渐产生了浓厚的爱好。因此，这时教
5、师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，由于这样易使幼儿失去绘画的爱好和热情，而应当去引导、庇护、培养。 二、结识绘画工具及材料 幼儿绘画中,不能单一只用一种绘画工具来做画,这样容易导致幼儿没有新鲜感，因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇。刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有一定的理解,使用时幼儿便会感到不新鲜,这时,教师便要换其她的绘画工具，如：油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。 三、学习简朴的绘画技能 在教学过程中,我们必须教幼儿从浅入深,由易到难的某些简朴的基本知识和技能。如：小点表达花朵、小草、树干,用横线表达棍子、绳子、栏杆等。在
6、教学活动中,我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。 幼儿每次完毕的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿观测、分析，评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说：“好的孩子都是表扬出来的。”因此,孩子完整的作品好的予以表扬，不好的应当先表扬，表扬的同步，委婉的提出局限性之处，然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和教师的表扬时，她们的情绪会更加高昂。那么绘画便会在她们心中得到升华。篇二:幼儿园小班教学反思 幼儿园小班教学反思通过这次月检的过程中,让我发现诸多让教师们惊奇的事情,小朋友们可以更好的自己去朗读儿歌,更好的去认知这个
7、儿歌，这样的儿歌可以琅琅上口。我想这样的成果是不断地去坚持渗入儿歌的成果。 vcd,让孩子在观看中加深印象，从“冒话”似地复读，到结识独立说出单词,唱出整首歌曲,而这个时间是很漫长的，只有教师的不断坚持，才会在阶段时间内收到效果。而在整个教学环节中,每天的教学环节中，都是在不断地坚持做着为了同一种目的的事情，我相信一定会收到不同样的效果。 每一种孩子的将来都是需要家长和教师的塑造来成就的，而每一次上课，每一次的朗读,每一次的复习,都成为了孩子成长的阶梯。可爱的孩子们，教师相信你们可以通过努力，达到同一种效果,那就是为了美好的明天，努力发明,为了自己的将来,打下最辉煌的基本。 篇三：幼儿园小班教
8、学反思 美术课教学反思张庄镇中心幼儿园 王勤玲小班幼儿刚从家庭走向幼儿园,由于年龄小,手的动作不够灵活,加上她们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画，如何涂色，画面如何变得美丽,她们只是把绘画当成一中游戏,随自己爱好任意涂抹,画出的物体不太规范，因此,协助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,体现她们内心意图是十分必要的,在小班教学的绘画过程中,我是这样做的. 由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,她们只会持笔乱涂乱抹，来体现自己心中的喜、怒、哀、乐,随着着这种体验，她们对画画逐渐产生了浓厚的爱好。因此，这时教师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像,由于这样易使幼儿失去绘画的爱好和
9、热情,而应当去引导、庇护、培养。 幼儿绘画中,不能单一只用一种绘画工具来做画，这样容易导致幼儿没有新鲜感，因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇。刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画，当孩子对水彩笔画有一定的理解，使用时幼儿便会感到不新鲜,这时，教师便要换其她的绘画工具,如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。 示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中,我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。 生动的儿歌、故事可以引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享有。 幼儿每次完毕的作品,我都一一把它们布置在室内，引导幼儿观测、分析，评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果,让幼儿形象、直观的欣
10、赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的。”因此，孩子完整的作品好的予以表扬,不好的应当先表扬，表扬的同步，委婉的提出局限性之处,然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和教师的表扬时，她们的情绪会更加高昂。 通过这次月检的过程中，让我发现诸多让教师们惊奇的事情,小朋友们可以更好的自己去朗读儿歌,更好的去认知这个儿歌，这样的儿歌可以琅琅上口。我想这样的成果是不断地去坚持渗入儿歌的成果。 对于亿童英语来说,幼儿们通过v的观看,丰富的图片，琅琅上口的音乐,原则的发音，更吸引了孩子的注意力。 一种目的的事情，我相信一定会收到不同样的效果。 每一种孩子的将来都是需要家长和教师
11、的塑造来成就的，而每一次上课，每一次的朗读,每一次的复习，都成为了孩子成长的阶梯。可爱的孩子们，教师相信你们可以通过努力，达到同一种效果,那就是为了美好的明天,努力发明，为了自己的将来，打下最辉煌的基本。 篇四:幼儿园小班教学反思教学反思：如何培养小班幼儿绘画爱好新民市金慧双语幼儿园邢鑫 由于幼儿年龄小,对绘画一无所知，她们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐,随着着这种体验,她们对画画逐渐产生了浓厚的爱好。因此，这时教师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像,由于这样易使幼儿失去绘画的爱好和热情，而应当去引导、庇护、培养。 幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画
12、，这样容易导致幼儿没有新鲜感,因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇。刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有一定的理解,使用时幼儿便会感到不新鲜,这时,教师便要换其她的绘画工具，如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。 子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。 四、用儿歌、故事内容导入，调动幼儿对绘画的积极性。生动的儿歌、故事可以引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享有。 幼儿每次完毕的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿观测、分析,评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说：“好的孩子都是
13、表扬出来的。”因此,孩子完整的作品好的予以表扬，不好的应当先表扬,表扬的同步，委婉的提出局限性之处,然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和教师的表扬时，她们的情绪会更加高昂。 篇五：幼儿园小班教学反思 幼儿园小班教学反思 如何培养小班幼儿绘画爱好 由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,她们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，随着着这种体验,她们对画画逐渐产生了浓厚的爱好。因此,这时教师千万不能急于教孩子画些什么,也不必强调幼儿画得像不像，由于这样易使幼儿失去绘画的爱好和热情，而应当去引导、庇护、培养。 幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画,这样容易导
14、致幼儿没有新鲜感，因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇。 在教学过程中,我们必须教幼儿从浅入深，由易到难的某些简朴的基本知识和技能。如：小点表达花朵、小草、树干，用横线表达棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。 四、用儿歌、故事内容导入，调动幼儿对绘画的积极性。 生动的儿歌、故事可以引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享有。 幼儿每次完毕的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿观测、分析,评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果,让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说：“好的孩子都是表扬出来的。”因此,孩子完整的作品好的予以表扬,不好的应当先表
15、扬，表扬的同步，委婉的提出局限性之处，然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步，得到发展。当孩子们受到同伴和教师的表扬时，她们的情绪会更加高昂。 -12-4 幼儿园小班教学反思如何培养小班幼儿绘画爱好 温丽.12. 篇六:幼儿园小班活动区反思幼儿园小班活动区反思在活动中我们几位教师还是比较会观测孩子的,活动时我们及时发现她们的困难在哪里，随时纠正,或下次改善。 1.活动有目的性我们把开学初定的特色筹划中有关游戏、区域活动的目的细化。九月份，我们的活动目的就是让幼儿熟悉区域,理解区域活动。 2建立合理必要的活动区规则 一种良好、有序的环境是幼儿可以在区域中自由活动的必不可少的条件。 3.注重讲评工
16、作 小班幼儿不能对的评价自己的行为和能力，也不能较好地表诉自己和其她人在区域中的体现。因此我们很注重区域活动后的评价。我们的评价不仅能培养孩子的规则意识,在潜移默化中也能让幼儿养成对的评价自己和同伴的习惯。 比较困惑的地方： 材料的投放区域活动我们都懂得投放材料要多，要有层次性,幼儿有充足选择的余地。但是小班孩子缺少自主性，动手能力和生活经验也比较缺少,我们在材料的准备上也很有局限性。 篇七：幼儿园美术教学论文幼儿美术教学反思:浅谈幼儿园小班美术教学 幼儿园美术教学论文幼儿美术教学反思： 浅谈幼儿园小班美术教学 小班孩子刚刚入园,她们的注意力、自控能力差,其绘画发展水平也正处在“涂鸦期”。由于她们年龄小,手部小肌肉群
