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1、第 6 课黄果树瀑布教案(北师大版初二上)(2)doc 初中语文 (1)第一课时教学目标：1、初读课文，给课文划分段落。2、学会课文的生字，明白得由生字组成的新词。3、教学重点： 把课文读通，学会字词。教学难点： 给课文划分层次，练习朗读课文。教学过程：一、激趣导入，揭示课题：1、学生背诵李白的诗 ?望庐山瀑布 ?。2、庐山的瀑布给你留下了什么印象？3、你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？4、今天我们要去游玩黄果树瀑布，你们想去吗？揭题5、简介黄果树瀑布：在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成缘故：县城西南 15 千米处有条白水河，那个地点高山 重叠，河水从东北山岭中夺路而出。 到了黄果
2、树地段， 突然河床中断了， 滚滚水流顺流下跌， 形成了九级飞瀑。过渡：这瀑布到底是如何样的一幅壮观景象？看图观赏。二、初读课文，了解内容：1、学生自读课文，要求：读准生字，读通句子，遇到不明白的词语查字典解决。2、检查自学：1出示词语，指名认读，齐读。杰作 人喧马嘶 喧嚣 缝隙 悬挂 漫天浮游 漂浮 倾听 胸膛撩过来 气概专门 雄壮壮观 直泻而下 山回谷应 挟来 掩映 沉醉 2指名读通课文 ,评判纠正。3、轻声读课文，想想要紧介绍了黄果树瀑布的哪些方面？4、交流：瀑布：声音、模样、水花散落再小镇上的情形；人们的感受：下到谷地时 的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。5、分小组讨论，课文按游玩顺序可分为
3、哪几段？三、指导分段1、读文，讲讲每一小节写了些什么？2、引导分段。3、概括段意。四、指导写字：1、出示生字，读一读。2、讲一讲这些字写的时候要注意什么。3、用钢笔描红、临写。第二课时教学目标：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习课文，能联系课文内容，明白得文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的 形状和声响的特点。3、通过朗读、背诵等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生气 对人的性情的陶冶。教学重点：指导有感情地朗读课文。教学难点： 感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生气对人的陶冶。教学过程：一、导入新课二、细读第一段：1、指名读，明白得杰作。2、这一句该如何读
4、？突出真是、杰作。3、再次出示图，让学生整体感知黄果树瀑布的景观的壮美。 过渡：什么缘故作者把黄果树瀑布称为大自然的杰作？三、细读第二四自然段：1、自由轻声读课文，想一想，每一自然段写了什么？2、讨论交流自然段段意。3、默读课文，摸索：黄果树瀑布的形状和声响各有什么特点？找出课文中有关语句， 用划下来。 小黑板出示写黄果树瀑布形状和声响特点的有关语句。 4、指导学生反复练读这三句话，讲讲它们分不把什么比作什么。这些句子与一样句 子相比较好在哪里 ?从而体会黄果树瀑布形状的宽及声响的大。 板书5、有感情练读三个自然段，想想该用什么样的语气来读？你最喜爱哪一段？什么缘 故？6、指名有感情地读自己最
5、喜爱地那一段，并讲讲什么缘故。7、听录音让学生进一步感受瀑布形状的宽、声响的大及瀑布激出的水花化为银雨 撒全街的情形。四、细读第 58 自然段：1、指名读第 5 自然段，摸索：黄果树瀑布泻落在什么地点？我们来到谷地有什么感 受？2、讨论、交流。泻落在一片群山环抱的谷地里。着重体会群山环抱的意境，为 下文圆形的乐池、 四周乐声奏鸣的明白得作铺垫。 感受是那道瀑布离我们近 得专门。 看起来一伸手便能够撩过来洗洗脸。 撩在文中的意思， 用手舀水由下往 上甩出去。瀑布泻入谷地溅出的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。板书：感受：舒服3、听录音，让学生获得那种舒服极了的真实感受。4、小结节意：写下
6、到谷地的感受。5、轻声读课文 67 自然段，讲讲哪些句子自己读明白了，哪些句子还读不明白，需 要不人关心。6、电脑出示句子，着重明白得这两句话： 1四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。灌： 浇，灌注。乐声奏鸣、声浪各指什么？指瀑布的声响大。2”倾听着訇然作响的瀑布声挟来大自然无限的生气。挟：夹在胳膊下，然后明白得整个句子的意思 7、反复练读， 让学生体会自然景观对游人心情的阻碍 大自然的勃勃生气与人的生命活力的联系,对人的身心的陶冶。7、小结 6 7节意，与第 5 节合并。8、导读第八自然段：1齐读后，简价徐霞客的生平，讲讲沉醉的意思。2小结段意：写瞻仰徐霞客塑像的感受。五、赏读全文：1、有感情的齐读全文，讲讲作者什么缘故把黄果树瀑布称为一部大自然的杰作？2、填空：这是一篇，写了我们在，描画了，讴歌了 -。四、作业：1、摘录文中打比方的句子。2、造句：因此板书设计形状宽黄果树瀑布 声响大舒服极了感受 灌满活力 生气,使其察觉挟来作业设计：一、组词谛 膛 棋 嚣 啼 堂 嘶 器 二、照模样，写词语 凉丝丝 薄薄的三、从文中抄 3 句比喻句。四、找一些写瀑布的诗、散文读读，体会瀑布的特点
