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1、幼小衔接阶段的习惯培养一、良好的生活习惯是人生的为人之本。1、卫生： 保持头发、衣服、仪表的整齐清洁，干干净净迎接每一天的习惯。 勤剪指甲、饭前便后勤洗手、不乱丢垃圾等习惯。有良好的饮食习惯， 现代家庭中孩子养得娇， 往往是孩子习惯吃什么就买什么， 殊不知 这对孩子的生长发育并无好处。 应该注意让孩子按时进餐， 不暴饮暴食， 少吃零食， 不偏食。 尤其是要注意从小培养孩子健康的饮食观， 让孩子形成饮食有节、 均衡营养的好习惯。 良好 的饮食习惯，将伴随孩子一生。2、劳动：一根独苗，捧在手中，贴在胸口，含在嘴里，样样事情包办代替（背书包，拿水杯） ， 要让孩子知道，自己长大了，已经是一名小学生了
2、，生活、学习不能完全依靠父母和教师， 能自己做的事自己做， 遇到问题和困难自己要想办法解快。 自己准备学习用品， 自己整理书 包、课本、文具等。有些家长总是不放心，自己为孩子整理书包，结果孩子却总不知道自己 的本子、 文具盒等放在哪。 多让孩子参加一些力所能及的劳动， 学点简单的劳动技能， 会开、 关门窗，扫地、抹桌椅等，能自己吃饭、穿衣服、系鞋带、叠衣被、刷牙、洗脸等，培养孩 子生活自理能力，逐渐减少父母或其它成人的照顾，逐步培养孩子独立生活的能力； 此中 要做好老人的工作。 家长要根据孩子的年龄特点， 适时为孩子立规矩。 中央电视台的生活 空间 栏目中曾报道过一名五岁儿童生活很有条理，自己
3、的玩具柜、小书架、 抽屉等都是自 己主动整理，小小的年纪已初步养成了爱整洁、爱劳动和有条理的良好习惯，令人称赞。从 报道中得知， 自孩子两岁开始母亲就对他立下规矩， 要求他玩完玩具必须收回原处， 若不收， 妈妈就将玩具没收。 正是由于这位母亲注意立规矩并严格要求， 孩子才逐渐养成了自己的东 西自己整理和爱整洁、有条理的好习惯。3、品德礼貌：（1）孩子在家中的品德礼貌习惯。 出去，回来要向父母、老人问候或说：“我出去了，再见。” “我回来了”。 出门玩耍，有事都要告知父母或征得同意，并让父母知道去向。 对父母、长辈说话要恭敬，不许咼声，不许顶撞。 不打扰父母、长辈工作，家人休息时要轻声说话做事。
4、 吃饭时，长辈不动筷，自己不先吃，好的菜不一人独吃。 父母呼唤应即时答应。虚心接受父母的批评。 家里来了客人，要叫人，有礼貌。要问父母是否需要回避。 同学来了要欢迎，去了要送客。 知道家长的生日，向家长祝贺生日。 有了好吃的先让长辈。长辈累了时要热心照顾，如倒杯茶水。孩子在外边的礼貌常识和行为： 对人友好礼貌，懂得并学会使用“您、请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。 别人向自己问话，要热情明白地回答。不能低头无语或听而不闻。别人对自己说话要注意听，不左顾右盼，心不在焉。要遵守社公公德、遵守公共秩序、做到讲文明、讲礼貌。事例：请您对我说“谢谢！ ”4、守时惜时。要做到按时起床、洗漱、上学，按时
5、活动、学 习和睡觉。最好让孩子制订一 份作息时间表，规定在具体的时间内所做的事情，从而有序地安排生活，逐步形 成规律。5、诚实守信，说了就要做。6、尊重别人，耐心听别人讲话。7、按规则行动。8、时刻记住自己责任。9、节俭。10、天天锻炼身体。11、用过的东西放回原处。12、及时感谢别人帮助。13、做事之前先计划的习惯。二、培养孩子良好的学习习惯。家长要经常有意识地同孩子交谈，多给孩子讲讲故事，陪孩子一起画画、听音乐、 看图 书、多带孩子到外面去散步、参观、游览，重点要指导孩子学会写自己的姓名，知道爸爸妈 妈的电话号码等等， （这些是大班每个孩子都要求做到的） ，从中就培养孩子对学习的兴趣和 求
6、知欲望，以及注意听、仔细看、认真思考、积极发问、做事认真、不怕困难等良好的学习 习惯。一年级学生刚进入小学学习， 尚未形成良好的学习习惯。 对于刚入学的孩子来说， 养成 良好的学习习惯就显得尤为重要。那么，家长应培养孩子哪些良好的学习习惯呢？1、爱书、爱文具。教育孩子爱护自己的书本、 文具，学会包书皮， 在合适地方写名字， 不磨损、 折皱书角， 不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购买新书。2、写字握笔姿势正确，坐的姿势正确，不折皱本角，书写整齐，力求美观。3、听课教育学生集中精力， 坐端正， 不做与听讲无关的事， 积极回答问题， 有问题向老师请教。 上课时一定要用心听讲， 聚精会神， 不要作小动
7、作，更不要说话影响别人听课。教育孩子学 会控制干扰，训练他们高度的专注能力。4、作业书写整齐、规范，按时完成。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境， 让孩子养成放学及时做作业， 按规定 时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。 力戒拖延和磨蹭。 孩子在学校里的学习是有严格 时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。例如，放学后应先写作业后玩，或者在晚饭 后稍稍休息一下，立即做功课。 同时训练学生的专注能力，集中精力学习， 而不是学习时摸 摸这儿、 看看那儿或迟迟进不到学习状态中， 有的在学习时总有许多毫无意义的停顿， 写着 写着就站了起来，或者说几句闲话等等， 这样会造成思维迟钝，注意紧张
8、度降低， 影响智力 发展，使学业落后，以至形成拖拉的作风，学习、工作都没有效率。所以要教育他们在规定 的时间内精神专注，高效率地完成任务，为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感， 从一年级开始，就应要求孩子养成做完作业认真检查的习惯。 （举例：平时，总有家长说：“哎，我的孩子不是不懂，就是太粗心了，这些他都不应该错的。”）5、思考凡事多问一个“为什么”，力求知道原因。有些家长对孩子的希望很高，但却不愿为孩子腾出时间，花出心思，总是“很忙”，或者不能坚持辅导孩子。 在开始起步的时候， 孩子是要家长扶着走的。 但有些家长却又辅导得 过多。表现得特别紧张，如孩子在家学习时，一不懂就指导，就马上告
9、诉孩子答案。孩子有 不懂的地方， 家长不要埋怨孩子为什么不懂， 更不能加以斥责， 要鼓励孩子提出什么地方不 懂，找出不懂的原因，然后积极启发他们，帮助他们动脑筋，切忌烦躁、死记硬背或放下不 管。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决， 而是要告诉他们解决问题的方法， 培养孩子独立思考的能力。 我们可以提 醒孩子回忆一下课堂上老师是怎能么样讲的，可以与孩子一起“思考” ，一起通过工具书、 网络、书籍等，引导孩子自己去寻求答案。这样，我们不但培养了孩子独立思考的能力，做 到不依赖家长，又培养了孩子查找资料、解决问题的学习能力。6、背诵。 读书可以
10、明智，小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。现在我 们孩子学的课文都是新课程， 新教材里的课文编得都很美， 可读性很强， 家长在指导孩子学 习时，也要注意让孩子养成早读、晨读的好习惯。如读、背英语、古诗、可以引导孩子尽量 地多背记一些词汇和课文。7、积累摘录、剪集好句子、好语段、好文章、好例题、装钉自己的报刊。家长需要为孩子购买、 订阅适合的图书报刊， 创设一个阅读环境， 但书最好不要订得过 多，书要少而精。为防止 “走马观花 ”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题， 并指导孩子做读书笔记。 一年级开始就应养成积累的好习惯， 没有积累， 哪来应用？可引导 学生多定报、读报、剪
11、报，有些家长认为，我早已买了很多作文书给他，他就是不看，有什 么办法？如果孩子没有阅读的习惯， 书架上再多书也是徒劳。 星星还是那颗星星， 月亮还是 那个月亮， 书本还是那本书本， 它不会自动变成孩子的知识营养。 所以，我认为现在是培养 孩子阅读兴趣最关键的时期， 我们首先要把他的阅读兴趣培养起来， 我们可能从引导孩子从 他们喜欢的童话、漫画、小短文、科普读物、历史人物等开始，然后，我们可以与孩子一起 阅读，与孩子一起感悟，一起快乐，兴趣上来后，我们再引导孩子从书报上的好图片、好文 章、有价值的资料摘抄或剪下来，再慢慢欣赏，让孩子们在读、悟、剪、贴、圈、点、画、 写中体到读书的快乐。 当然一开
12、始， 家长一定要带着孩子做， 而且要坚持， 当孩子能自己读、 自己做的时候，我们家长就可以在一旁偷着乐了。8、思维不要以大人的眼光来看待孩子的提问， 要善于培养孩子勤思的优点， 对他们的提问进行 恰当的鼓励与表扬， 并能及时更正孩子的错误想法。 对孩子接触的事物家长要多讲， 多启发 诱导， 千万不要对孩子的提问不理不睬， 这样会使孩子有问题也不敢问。 培养孩子活跃的思 维，还要求家长尽量多带孩子亲近大自然，多活动，多锻炼，让孩子开拓视野。还要多带孩 子到文化氛围较浓厚的地方：如图书馆、科技馆、自然博物馆、青少年宫等到地方，让孩子 多受熏陶，多读多看多思，从而不断增长见识。9、复习与预习 经常督
13、促孩子按时复习当天课程，预习第二天要上的新课，使孩子养成预习-听讲 -复习-作业 -总结的系统学习方法。三、培养孩子的独立意识和自我服务能力。幼儿园的生活是游戏型的， 而上小学以后， 学习的模式成为课堂教育， 课间休息时是充 分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题 要自己想办法解决。因此，学习生活不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会自己生存、 生活、学习和劳动。学龄前儿童在进入小学以后， 会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。 比如一 个很明显的不同就是：在小学里，许多事情都要孩子自己照顾自己，比如：自己记作业，鞋 带开了要自己系，下雨了要自己
14、打伞，自己背书包，按课程表自己整理书包，这些事情小学 老师是很少过问的，也不会去教孩子，都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务的能力。四、培养孩子的任务意识。孩子上小学以后， 就要独立记住许多东西， 特别是今天的任务是什么？明天有没有一些 老师交代的东西要带的呢等等？要想让孩子记住老师交待的一些事， 就得提前训练他们， 其 实在幼儿园老师就已经在无形中训练培养他们了， 比如交代孩子回去跟爸爸妈妈说明今天老 师交代的一些事情，要带的东西等等，这个时候家长就不要包办代替，但是可以适当提醒， 让他记住老师交待的任务是自已的事， 应该自已完成， 常常忘记老师要求做的事情， 这一点， 如果一直带到小学对
15、孩子的影响会更大， 现在在幼儿园可能只是忘记了老师说的要带来的什 么东西，到小学后，老师布置的作业也多了，那么孩子就常常会因为贪玩不做作业。因此， 家长要放手让孩子自己去独立完成，这样他在听老师讲话和做事方面就会认真一些。五、培养孩子的注意力。孩子上学后每堂课有 40 分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，现在需要家长多培养孩 子安静专注的做某一件事情。六、要让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享。七、培养习惯的注意事项：1、家庭内部保持一致我认为， 最重要的就是要保持家庭内部的一致。 爸爸要严管， 母亲要溺爱； 父母要严教， 爷爷奶奶要娇惯。这种“不一致” ，不但不利于教育孩子，而且还会
16、造成家长的烦恼。有一 个孩子偷了人家一盘磁带，爸爸发现后狠狠地批评了他， 孩子开始认错，掉下了眼泪。 这时 奶奶来了，觉得孩子受了天大的委屈，对孩子的爸爸说： “偷点东西算什么？你小时候没偷 过东西？”孩子听到这里， “噗哧”一笑跑出去了。刚才爸爸的批评全部作废。而且现在的 孩子很会看人眼色行事， 大人之间有矛盾，他就钻空子， 谁对他们利就听谁的。钻来钻去就 形成双重人格，到那时再教就难了。2、言传身教树立榜样 培养孩子良好的习惯， 作为父母来说， 首先要以身作则。 家长的言行举止时时都是孩子 最好的榜样。教育孩子要多看书，自己平时就要多看书报；教育孩子要准时上学， 那么自己 在开会、 学习等就不要迟到； 教育孩子要有时间观念， 自己就不要在麻将台上用太多的时间
