《支持高等职业学校提升专业服务能力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《支持高等职业学校提升专业服务能力（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、支持高等职业学校提升专业服务能力项目建设方案专业： 投资与理财学校：浙江金融职业学院二O一一 年 十 月目 录一、专业建设基础2二、专业发展与人才培养目标5（一）指导思想5（二）专业发展目标6（三）人才培养目标7（四）教学质量目标7（五）具体监测指标8三、专业建设内容与实施步骤12（一）专业建设内容121、以浙商理财学院为核心平台，建立完善的校企合作体制与机制，推进订单式人才培养122、围绕实习和生产性实训，推进多样化工学结合模式改革133、建设高水平的“双师”结构师资团队，全面实施“双导师”制度144、建成开放共享的专业教学资源库155、推进“课赛证融合”改革，完善理财技能大赛机制176、以
2、技术服务和科普服务为核心，全面提升社会服务能力197、高标准建设校内外实训基地网络208、推进人才培养的国际化21（二）实施步骤22四、专业改革举措241、确立开放融合的人才培养理念242、深化“乐学驱动，课赛证融合，教学与社会服务一体”的专业人才培养模式改革与创新263、优化人才培养方案274、构建专业改革与发展的五大支撑平台305、强化金融伦理、诚信文化与健康身心养成教育326、完善系统化质量评价监控体系337、探索中高职人才培养相协调的模式与路径34五、专业建设进度35六、专业建设绩效考核指标39七、专业建设预算44八、保障措施46一、专业建设基础投资与理财专业成立于2000年6月，是我
3、校第一批招生的六个专业之一。十一年来，本专业紧跟市场脉络，立足于金融职业导向的投资理财人才市场需求定位，结合所在金融专业群的实际，不断推进人才培养模式改革，提升人才培养质量，积极打造自身的特色和品牌。本专业初步探索出“乐学驱动，课赛证融合，教学与社会服务一体”的人才培养模式，创设校企合作平台金通投资学院和浙商理财学院，探索校企紧密型合作机制，扎实推进工学结合，不断发展订单培养，多年开展中外合作办学实践。本专业于2009年入选浙江省高职（高专）特色专业建设计划，并高质量通过浙江省中外合作办学项目评估验收，“教学与社会服务一体化的现代理财人才培养机制研究”获浙江省高技能人才项目立项。投资与理财专业
4、内涵建设质量情况见表1。表1：投资与理财专业内涵建设质量一览表项目名称数量备注一、师资队伍建设1.省级教学名师12.省专业带头人13.教授34.博士学位或在读博士5博士学位2人，在读博士3人5.省新世纪“151”人才3第二层次2人，第三层次1人6.院优秀教学团队1投资与理财专业教学团队7.担任金融机构独立董事3椒江、舟山、玉环三家农村银行8.专兼职教师比例1：1其中高级职称比例50%二、教学内涵实力 1.省级特色专业（建设计划）12009年入选2.国家精品课程（门）32008、2009、2010三年各1门3.入选浙江省高技能人才培养项目1教学与社会服务一体的理财人才培养4.省级技能大赛项目1理
5、财技能大赛5.国家“十一五”规划教材（本）46.省重点教材（本）3三、实验实训条件建设1.省财政重点支持实验室（个）1证券实验室2.校外实训基地（个）28四、科研与社会服务能力1.主持教育部人文社科项目12011年2.近三年主持省级以上课题（项）6省哲学社会科学、省科技厅等项目3.近三年在国家一级刊物上发表的学术论文（篇）10财贸经济、金融研究等期刊4.近三年主持为政府服务项目2“十二五”杭州市地方金融发展规划（2010）杭州都市经济圈金融合作规划（2011）5.近三年主持完成行业委托课程56.已完成理财科普读本（本）9理财一本通系列读本，科学出版社7.近三年开展理财科普大型活动（次）15理财
6、博览会、广场咨询、社区服务、金融机构网点服务等8.吸纳企业奖学金、奖教金（万元）40广发证券奖学金、中财奖学金共40万元，另有杭州银行、浦发银行等10余家机构设立的奖学金、奖教金也覆盖本专业学生、教师。拥有一支高水平的“双师”结构教学团队。依托校企合作平台，本专业将银行、证券、期货、信托、租赁、投资基金等行业的专家融入教学团队，共同开展专业课程教学、学生实习实训指导、学生毕业设计指导和学生社团与课程理财兴趣活动指导。专业教师都具有双师素质，整体教师团队学历层次高、职称高、社会实践工作经验足。专业教师团队都具有硕士及以上学历，有教授3名，省级教学名师1人，省高职高专专业带头人1人，入选浙江省新世
7、纪“151”人才3人；均有行业多年工作经验，多人在行业兼职，有担任金融机构独立董事3人。课程建设取得明显成效。一方面是推进精品课程建设，已形成高水平的开放共享的现代金融概论（http:/218.108.81.184/xdjrgl/）、证券投资实务（http:/218.108.81.184/zqtz/）和个人理财（http:/grlc.jpkc.cc/grlc）3门国家级精品课程和多门省级精品课程、校级精品课程和校本课程。另一方面，本专业已着手推进“课赛证融合”的课程改革，推进个人理财、证券投资实务、证券投资基金、期货等与国家理财规划师、银行从业资格、证券从业资格、期货从业资格的相应课程（项目）
8、等，在课程内容、教材、考核方式的融合。本专业已建立面向浙江省内大学生的理财技能大赛，设计股票投资大赛、综合理财规划等赛事内容及相关的大赛机制，并探索理财综合技能课程与理财技能大赛的融合。目前计划申报全国性技能大赛赛事。社会服务能力突出，形成较强的社会影响力。首先，创设社会服务平台808理财工作室，为行业提供业务培训和技术开发服务；其次，积极开展理财科普服务，已承担浙江省社科普及课题10余项，出版理财一本通系列科普读本（9本），目前正在编写民间财富管理系列科普读本，每年协办浙江省、杭州市两级理财博览会，经常性开展理财广场咨询与社区咨询活动；第三，重视学生在社会服务中的参与，通过学生社团组织，师生
9、共同为社会大众提供理财科普服务。校内外实训基地网络较为完善。已初步建立起覆盖银行、证券、期货、信托、投资公司等的校外紧密型实训基地网络。校内已初步建立起集本专业及相关专业学生实训、学生社团与课外理财兴趣活动、理财技能大赛基地等于一体的综合性实训中心综合理财活动中心。经过多年的努力，投资与理财专业已取得明显的建设成效。专业人才培养质量高，社会服务能力强，受到行业、社会、学生、家长的广泛认可。在麦可思公司连续2年为我校开展的就业竞争力评价中，本专业毕业生收入水平均位居学校各专业第一，离职率位居学校各专业最低，各项就业质量指标均名列前茅，且均远好于全国平均水平。二、专业发展与人才培养目标（一）指导思
10、路以科学发展观为指引，积极贯彻中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)、教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）、教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见（教职成20119号）以及教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知（教职成201111号）等文件精神，适应国家经济发展方式转变和现代产业体系建设，适应本专业所面向的现代金融产业发展的需要。推进本专业与国内银行、证券、期货、保险、信托等金融机构及投资公司、融资担保类公司、小额公司等准金融机构（组织）的全面对接，构
11、建更为紧密的校企合作体制与机制。坚持以服务为宗旨、以就业为导向，开展人才培养改革与创新，提升人才培养质量；强化社会服务能力建设，提高专业服务于产业升级，服务社会大众理财知识普及和现代大学生理财通识教育水平。最终全面提升专业服务产业发展能力。（二）专业发展目标在学校“行业、校友、集团共生态”办学模式统一指引下，投资与理财专业进一步深化“乐学驱动、课赛证融合、教学与社会服务一体”的专业人才培养模式改革。经过两年建设，到2013年底，本专业将建成集人才培养、社会服务、大赛组织、通识教育与第二课堂活动于一体的，人才培养理念与模式领先、校企深度融合、社会服务能力卓著、专业教学资源共享、校内外实习实训网络
12、完善、高教园区学生理财课外活动汇聚、理财技能大赛常规化、质量评价监控体系完备、并在国际化人才培养中进行有益探索，实现人才培养质量与社会服务效果双优异的特色引领型专业。具体而言，本专业发展的预期目标可用如下“六个一”来概括：深化一个“乐学驱动、课赛证融合、教学与社会服务一体”的专业人才培养模式改革，形成特色明显、可复制性强的人才培养方案，并为相关专业（群）的改革和建设提供指导和参考。形成一支人才培养与社会服务一体化的专兼结合、校内外融合、结构合理的高水平“双师”结构教学团队。打造一个校企深度合作平台-浙商理财学院，形成团队共建、人才共育、资源共享、服务共担、学生活动共参与的紧密型合作体制和运行机
13、制。建设一个立体开放式的，能全面服务于教师教学、学生学习、行业培训、考级考证、技能大赛、理财技术服务与知识普及的专业教学资源库。并建设两个特色子资源库，一是建设理财通识教育资源体系，二是建立一个常规性的理财技能大赛资源与机制，并积极申请列入全国技能大赛项目。建成一个高标准的校内外实训基地体系。校内建成设施完善、各项活动机制完备的，面向高教园区的开放共享的，集学生理财实训与课外理财活动于一体的，具有全真技术的“综合理财活动中心”；校外建成结构合理、全面满足学生综合实训和顶岗实习需要的紧密型实训基地。构建一个综合性的社会服务网络与平台。依托专业教学资源库、浙商理财学院、综合理财活动中心、808理财
14、工作室、学生理财社团等，全面构建综合性的社会服务网络与平台，并形成社会服务的良性机制。（三）人才培养目标本专业主要面向各银行、证券、期货、信托等金融机构，以及融资担保类公司、投资服务类公司、企事业单位的财务或投资等一线岗位，培养能掌握各类金融理财业务，熟悉金融机构柜台操作、客户理财服务、金融投资分析与咨询、企业财会、企业资本运作与资产管理、金融产品营销与客户推广等方面的基本知识、业务活动与操作技能，具有良好金融文化素质、健康身心和国际化视野的高端技能型人才。（四）教学质量目标着力提升专业建设水平和专业品牌，建成优质资源共享，社会、学生、家长、行业等均得到高度认可的，学生“乐学”，人才培养质量优
15、异，社会服务能力卓著，通识教育与科普服务影响力极高的国内投资与理财专业第一品牌，并对证券与期货、信托与租赁等相关专业建设起到很强的辐射作用。实现本专业优质人才培养并带动专业群及学校其它专业整体人才培养水平的提升，实现学校高水平专业建设并带动理财知识普及能力和社会服务能力的提升，实现特色先进的人才培养模式并引领全国同类院校的改革与创新。（五）具体监测指标根据投资与理财专业建设发展与人才培养目标，将从专业建设内涵、社会服务能力、学生培养质量、社会满意度等相关指标加以监测（以表2反映）。1、专业建设内涵指标 “双师”素质教师比例：能够反映专业教师行业、企业实践经历，与职业教育要求相吻合。建设期完成后，要求“双师”素质教师比例达到100%； “双师结构”师资队伍建设指标：反映专业在师资队伍建设中校企合作的程度。要求专任教师与
