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1、小学教学计划(精选15篇) 小学教学计划1（4179字）学情分析：1、疫情期间，每位学生在家学习的效果不同，有部分孩子比较自觉，习惯较好，语文学习预习复习作业都特别棒，有一部分孩子缺乏自觉性，需要家长督促，作业还算勉强合格，还有一小部分学生自主学习能力差，缺少家长督促的孩子落下很多课程。基于参差不齐的学习效果，复学后对知识的巩固和课文的再次梳理就显得尤为重要。2、疫情期间，为避免给家长增加负担也为了降低手机电脑的使用率，五年级的语文基本没有需要打印的作业，因此缺乏练习。复学后的习题跟进也不可或缺。3、疫情期间，学生读课外书的时间相对增加，这也丰富了学生的视野。4、疫情期间，居家时间过长由此引发
2、的缺少同伴交流，郁闷担忧的情绪时有发生。因此复学后我们要做到以下几点：1、关注学生身心健康，尤其是语言、行为、情绪有变化的学生。2、有序复习前七个单元课文，对阅读教学做单元整合提升，查漏补缺。3、做相应的习题进行练习，明确各单元单元要素及知识点。4、单元习作讲评，评选优秀习作。5、综合性学习成果检验，推动小组新一轮合作，展示交流假期整理的资料。6、完成呼兰河传阅读分享课，推进师生共读书目西游记。7、学习第八单元新课。8、进行有效复习。教学目标：【识字写字】1、有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个左右，其中2200个左右会写。2、认识常用汉字200个，会写常用汉字180个。3、硬笔书
3、写楷书能做到行款整齐，比较美观，有一定的速度。4、写字姿势正确，有良好的书写习惯。【阅读】1、能用普通话正确流利，有感情的朗读课文。2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，能根据需要搜集信息。3、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，体会其表达效果。4、在阅读中了解_的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟_的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己的判断。5、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景，人物细节说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和
4、激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性_能抓住要点，了解_的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。6、诵读优秀诗文，注意通过语调，韵律，节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。7、扩展阅读面，课外阅读总量不少于25万字。【口语交际】1、与人交流能尊重和理解对方。2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。4、表达有条理，语气、语调适当。5、能根据对象和场合，稍做准备，做简单的发言。6、注意语言美，抵制不文明的语言。【习作】1、懂得写作是为了自我表达与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻
5、，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要分段表述。学写读书笔记，学写常见的应用文。4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。【综合性学习】1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。单元知识点梳理：第一单元“童年往事”1、会认44个生字，会写18个生字，10个词语；2、背默
6、故事三首，体会童趣；3、背默日积月累游子吟，体会母爱；4、概括每篇_的主要内容，总结写作特点，体会课文表达的思想感情；5、尝试具体描写一种情景，如“热、冷、静”等；6、体会对比描写的特点，尝试写一段话；7、习作“那一刻，我长大了”，把“那一刻”的情形写具体。第二单元“古典名著之旅”1、会认56个生字，会写26个生字，会写17个词语；2、初步学习阅读古典名著的方法：联系上下文、个别语句不需要反复琢磨，借助资料，结合影视作品等；3、了解每篇_的写作顺序和主要内容，能用准确的词语概括主人公的形象特点，评价人物有自己的看法；4、学习表演课本剧，关注剧本，角色，如何表演等方面；5、学写“读后感”，选择一
7、两处感触最深的内容写出自己的感想，可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句；6、默写背诵日积月累鸟鸣涧，感受山中的春天。第三单元“遨游汉字王国”1、学习两个板块汉字真有趣和我爱你，汉字的阅读材料；2、学习如何写活动计划，小组根据活动建议讨论开展哪些活动，制订活动计划；3、了解搜集资料的途径：查找图书、网络搜索、请教别人等；4、小组根据活动计划搜集整理有关汉字的资料，感受汉字的奇妙；5、学写简单的研究报告：问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论。第四单元“爱国情怀”1、会认30个生字，会写35个生字，29个词语2、背默古诗三首，感受诗人的爱国情怀；3、学习10、11、12课
8、三篇课文，梳理课文主旨，体会优秀革命者的爱国品质；4、学习课文中通过动作语言神态的描写，体会人物内心的写作方法；第五单元“人物描写一组”1、会认19个生字，会写30个生字，28个词语；2、梳理13、14课内容，学习动作描写突出小嘎子争强好胜、机敏的性格特点，突出了胖墩机智沉着的性格；外貌描写写出了祥子身体强劲结实的特点；神态描写动作描写展现出吝啬的严监生；正面描写和侧面描写突出了刷子李高潮的技艺。3、学习两篇习作例文，重点寻找描写人物的基本方法。4、习作“形形色色的人”，选取典型事例，运用描写人物的基本方法把人物的特点写具体。第六单元“思维的火花”1、会认12个生字，会写23个生字，20个词语
9、；2、背默自相矛盾，明白办事实事求是的道理；3、了解人物的思维过程，学习田忌赛马，明白多动脑筋、细心观察的重要性；学习跳水，明白遇事沉着冷静、机智果断的重要性；4、根据故事发展的顺序，关注人物的思维过程，用自己的话讲讲课文故事；5、尝试根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体；6、学习运用修改符号修改习作；7、学习日积月累有关年龄的说法，并背诵日积月累；8、习作“神奇的探险之旅”，能根据自己选择的场景，展开合理丰富的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。第七单元“世界各地”1、会认27个生字，会写30个生字，28个词语；2、学习威尼斯的小艇，明白小艇在威尼斯
10、的重要作用；学习牧场之国，感受荷兰的魅力；学习金字塔，对比两种写法，明白金字塔是世界伟大的建筑；3、体会文中静态描写和动态描写的表达效果，并尝试运用；4、口语交际“我是小小讲解员”，学会列提纲，按照一定的顺序讲述，根据听众的反应，对讲解的内容作调整；5、习作“中国的世界文化遗产”，搜集资料，整理资料，有序描写，能从中体会到中国的世界文化遗产的魅力，和对祖国的热爱；6、背诵默写乡村四月，感受农村农忙时的场景。第八单元“幽默的语言”1、会认26个生字，会写18个生字，9个词语；2、学习杨氏之子，体会杨氏之子否定句式的巧妙应对，并会背默；3、学习手指，感受拟人化写作手法的风趣，仿照课文表达特点进行小
11、练笔；4、学习童年的发现，明白自嘲的幽默；5、口语交际“我们都来讲笑话”，搜集熟记笑话内容，讲笑话时尽量表现出笑话中人物的神态语气动作，避免不良的口语习惯，要沉住气，自己不要笑场；6、习作“漫画的启示”，仔细观察漫画，借助漫画的标题或简单文字提示，联系生活中的人和事，理解漫画的寓意，能从漫画展开联想，想象漫画描绘的情景，并写出自己的思考；7、日积月累有关修身养性的格言警句，理解记忆并默写。小学教学计划2（8063字）一、发声训练部分：1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。4、练习连音和非连音
12、的唱法。5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a-e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。2、视唱部分：听唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等节奏)在教师帮助下视唱48小节的歌曲或练习曲(包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程)。3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低(包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称)。听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区别。三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的
13、兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：本学期主要接触学习乐理知识。学习dodo(高音)几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练，为今后视唱曲谱打下基础。第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，
14、本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编能力。学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中经验。一、教材分析：从教育
