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1、三年级下英语教学计划一、 学生基本情况分析三年级段有2个班级，有2位老师执教，三(1)班，学生人数是29 人，三（2）班学生人数是26人，学生接触英语虽有2年,但真正开始学习英语只有一个学期，上个学期的期末考试三（1）班合格率是96.6&，优秀率是72&，平均分是90.8分；三（2）班合格率是92.3%；优秀率是57.7&，平均分是87.1分。本年级段大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位
2、。 家长对于英语这门学科的态度有1/3的家长对孩子学习英语非常重视，有一部分家长能配合老师督促自己的孩子学习英语，还有一部分家长抱着无所谓的态度。虽然有些家长对小学英语这门学科还是没有像对待语、数重视，但较往年已有了相当大的好转，这也给英语教学提供了很大的帮助。二、学习习惯的培养。三年级学生刚开始学习英语，良好学习习惯的养成对他们今后学习英语将起到事半功倍的作用。本学期将按以下内容重点培养学生的学习习惯：1.“听”的习惯养成每位学生要学会听录音，每天能做到听录音20分钟，并能让家长签字。2.“认读”的习惯养成许多学生到四、五年级“认读”的习惯还未养成，包括课堂上跟读时，嘴巴在动，而没有认清是那
3、个单词，看上去似乎都掌握了，但落实到书面上，却没有一个单词认识。所以在三年级就应培养孩子的认读能力，做到“眼到、手到、口到、心到”。3.“端正书写”的习惯养成在三年级上册要求学生“写”的任务较少，只有抄写本上的描红，连线，贴图，选择，在本学期要求学生能够端端正正的描红，认真做题，做到作业本整洁。4.“课前预”与“课后复”的习惯的养成在三年级，能做到通过听录音跟读，做好预习，并能在课后做到“听”（听录音）、“说”（把学过的只是说给爸爸妈妈听）、读（看书指着单词或句子认真地读一读）三、内容分析三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学
4、时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。四、单元教学目标/ 重难点单元课时单元教学目标 单元内容分析（重、难点）Unit OneWelcome back to school6 课时1、能听懂、会说句子：We have a new friend today . I have a new friend . This is my friend Im from China . Where are you from ? Come in . Im sorry . Its OK. 2、能听说、认读单词；boy girl teacher stu
5、dent3、能说出几个国家的名称，如American Canada China4 能够听懂LETS DO 中的指示语，并能按照指令做动作。5、能听、说、读并描红字母：Aa Bb CC Dd Ee,并能听懂，会说以这五个字母为首的单词，如apple ,ant ,boy ,bag, COKE ,Coffee ,dog ,duck ,egg ,elephant .6.能学唱歌曲“BOY AND GIRL ”7注重培养学生的爱国意识、和平意识及世界意识。1、能听说、认读单词；boy girl teacher student2、能听、说、读并描红字母：Aa Bb CC Dd Ee3、Where are
6、you from ?Im from China、Unit TwoMy family6 课时1、 能听懂、会说句子：This is my family .Whos that/this man /boy /woman /girl ? Hes / Shes myCome on ! Lets watch TV .2、 能听说、认读单词；father(dad) mother(mom) man woman grandfather(grandpa)grandmother(grandma )brother sister3 能够听懂LETS DO 中的指示语，并能按照指令做动作。4、能听、说、读并描红字母：Ff
7、 Gg Hh Ii并能听懂，会说以这五个字母为首的单词.5.能学唱歌曲“Father and Mother ”6.培养学生跨文化交际意识。 1、能听懂、会说句子：This is my family .Whos that/this man /boy /woman /girl ? Hes / Shes my2、能听、说、读并描红字母：Ff Gg Hh IiUnit ThreeHow many ?6 课时1、能听懂、会说句子：How manycan you see ? I can see How manydo you have ? I have2、能听说、认读1120的英语数字，并能在实际中运用。3
8、能听、说、读并描红字母：Jj Kk Ll Mm Nn, 并能听懂，会说以这五个字母为首的单词.4. 能够听懂LETS DO 中的指示语，并能按照指令做动作。. 1. 能听懂、会说句子：How manycan you see ? I can see How manydo you have ? I have2.能听说、认读1120的英语数字3. 能听、说、读并描红字母：Jj Kk Ll Mm NnRecycle One3 课时其中复习 Unit FourDo you like pears ?6 课时1、能用句型I like简单表达自己喜欢的水果、食物等；能用句型Do you like ? 和Wha
9、t about ? 询问别人的喜好，并用Yes ,I do ./ No , I dont .作出回答。能用Have some Fruit .邀请别人吃东西，能准确用句型Can I have?表达自己想要吃的东西。2、能听说、认读并描红字母Oo Pp Qq Rr Ss Tt ,熟悉其中例词的读音。3、会唱歌曲“An apple a day “.4. 能够听懂LETS DO 中的指示语，并能按照指令做动作。4、了解西方“打包的内容。注重培养学生良好的饮食习惯。1、能用句型I like简单表达自己喜欢的水果食物等；能用句型Do you like ? 和What about ? 询问别人的喜好，并用Y
10、es ,I do ./ No , I dont .作出回答。能用Have some Fruit .邀请别人吃东西，能准确用句型Can I have?表达自己想要吃的东西。2、能听说、认读并描红字母Oo Pp Qq Rr Ss Tt , UnitFiveWhere is my ruler ?6 课时1、 能听懂、会说Where is? Its in / on / under Excuse me , Can I use your ? No problem .2、 能听说认读bike bus taxi jeep desk chair lamp walkman等单词，并能够结合句子进行使用。3、能够听
11、懂LETS DO 中的指示语，并能按照指令做动作。4、能听说认读bike bus taxi jeep desk chair lamp walkman等单词能听说、认读并描红字母Uu Vv Ww xx Yy Zz ,熟悉其中例词的读音.5. 欣赏并学唱歌曲“hide and seek .”6.教育学生有序地摆放物品，引导学生思考在自己的节日里怎样回报父母的关爱。1、 能听懂、会说Where is? Its in / on / under Excuse me , Can I use your ? No problem .2、 能听说认读bike bus taxi jeep desk chair l
12、amp walkman等单词。3、 能听说认读bike bus taxi jeep desk chair lamp walkman等单词Unit SixAt the zoo6 课时1、 能听懂、会说一些有关介绍及描述的句子，如：Come on . Look at the elephant . Its so big . It has a long nose and a short tail . I have a rabbit . It has long ears . The giraffe is tall . The deer is short .2、 能听说、认读单词giraffe，deer以
13、及描述性的形容词big ,small . long , tall ,short ,并能在实际情景中恰当地运用，培养学生爱护动物、热爱大自然的情感。3、 能听懂一些国家或物品的英语缩写，如；PRC ,CAN ,UK ,USA ,CD ， TV , VCD 等，同时在学习中进行各国文化参透，培养学生的观察能力。4、能够听懂LETS DO 中的指示语，并模仿动物做出相应的动作。1、 能听懂、会说一些有关介绍及描述的句子，如：Come on . Look at the elephant . Its so big . It has a long nose and a short tail . I hav
14、e a rabbit . It has long ears . The giraffe is tall . The deer is short .2、能听说、认读单词giraffe，deer以及描述性的形容词big ,small . long , tall ,short ,Recycle Two3 课时期末复习 五、提质措施:1、 课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。2、 以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。3、 力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。4、强化口语、听力训练，尽心辅导。六、教学检测评价:1、形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。2单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。3期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。 七、学生辅导：利用早自习或中午的时间对学生进行培优补差工作，扎实抓好英语知识的学习。
