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1、安徽 BEI JING SHI FAN DA XUE论文题目：大学生就业难经济学分析姓 名： 徐欢学 号： 122022306002指导教师: 杨老师年级专业： 12级工商管理（专）学院： 安徽新华学院二 一 四 年 十 月 大学生就业难经济学分析摘要大学生是国家的宝贵资源，就是社会充满活力，富于创造性的群体。从20世纪90年代开始的大学扩招政策的变革促进了高等教育公平，同时大学生数量也迅速增加，就业压力不断加大，就业难成为热点话题，随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深入，大学生就业难的问题这时就更凸显出来，成为一个日益突出的社会问题。引用就业难有多方面原因，在经济学角度包括社会，高校，学
2、生本身等。要解决这个问题，需要各方面努力，在此仅提供以下几个建议，为毕业大学生找到相对满意且合适的工作提供切实有效的引导建议。对于完善大学生就业市场，促进社会和谐发展具有重大的现实意义。关键字：大学生就业 供需失衡 信息不对称 产业结构 经济发展方式目录一、引言.二、我国大学生就业现状及形式分析.三、大学生就业难所带来的问题.四、我国大学生当前就业难的经济学分析.五、促进大学生就业的政策及建议.六、结束语.七、参考文献.引言大学校园里，又开始弥漫着浓浓的离别气息，各奔东西的匆忙和伤感让这一瞬间变得刻骨铭铭心。在这种伤感之下，许多毕业生内心还有些郁闷与不安，那就是对就业问题的迷茫和无助。目前，我
3、国正处在经济快速发展时期，技术进步、产业结构和经济结构调整不断引起技术性失业和结构性失业，发出了人力资本存量贬损的信号。根据人力资本信号理论，教育只是一种筛选装置，它起着信号的作用。在高等教育逐渐步入大众化阶段的时候，大学文凭的信号作用慢慢变弱，即使你已进入用人单位，首先是试用，能用不能用还得根据你试用期的表现决定你的去留，为此，就业选择只能充当衡量人力资本存量的信号作用。大学生偏好于选择行政级别高、大集团、大公司、效益好、工资福利高和大城市的单位就业，原因之一就是就业选择充当了衡量人力资本存量的信号功能。作为一名受到高等教育的大学生，追求事业的成功是自己人生的主旋律。我们大学生就业要用发展的
4、眼光来看问题，并不一定一毕业就要求找到待遇优厚、专业对口的，或者想着一步到位的找到稳定的或者适合自己的理想工作，可以先解决就业问题，积累经验，找寻自己的优势和发现自己的弱势，为实现自己理想的目标或者为自己以后的自主创业打下基础二、我国大学生就业现状及形式分析2.1 现状分析全国高校毕业生2001年117万人，2002年145万人，2003年212万人，2004年280万人，2005年228万人，近五年高校毕业生每年以20以上的速度增长。毕业生就业需求外，还有其他需求。据劳动部提供的数据，2004年城镇新增劳动了约1000万，除此之外，还有大量的下岗职工需求要在就业，加之高校毕业生，2014年各
5、类新增劳动了超过1300万。2005年全社会各类新增劳动力约2400.GDP每增长一个百分点可为社会提供就业岗位80-100万个，近几年我国每年新增就业岗位应为900万个左右。尽管我国经济高速发展，GDP增长保持在9左右，但我国主要采取的是增长优先发展战略，新建项目资本有机构成提高，对劳动力增速慢于经济发展速度，出现力高增长，高投入，低就业现象，因此，经济发展实际向社会提供的就业岗位每年不足900万个，出现大学生就业难问题。2.2形式分析由于今后几年社会对高校毕业生的需求增加幅度不会有大的变化，可以预计，大学生就业竞争将更加激烈。有就业意愿但未能就业的大学生群体最值得关注。未就业的高校毕业生，
6、社会上称之为“毕业漂族”。其具体情况有以下三类：一类是复习考研者。为提高自身的就业条件，获得更好的工作职位，毕业后没有找到合适工作而选择考研的毕业生迅速增多，这部分人约占“毕业漂族”的30%左右。他们中的不少人集聚在大中城市的大学附近租房住，以便及时获得考试信息，参加学校组织的考研培训。这批人如能考上研究生，则在三年后进入就业市场；若考不上，当年就会加入失业行列。 二类是边看边干者。有些是毕业后到处打短工，频繁变换工作岗位；有些是因用人单位或个人原因，时而应聘，时而解约。这些人约占“毕业漂族”的20%。三类是就业困难的大学生。他们没有考研的打算，仍将户口、档案放在学校里，虽然有就业的意愿但难以
7、就业，他们约占“毕业漂族”的50%。其中不少人通过各种方式多次求职，但仍找不到工作，心理受到较大的打击。在上述三类未就业的大学毕业生中，第一类人有明确的目标，他们一般集聚在一起，互相鼓励，如无大的变故，属于相对稳定的群体。第二类人虽然边看边干，但能逐步融入市场，适应市场就业。但第三类人市场就业能力相对不强，心理较脆弱，而其数量在今后还会成倍增加，需要特别关注为缓解就业压力，近年来国家采取积极就业政策。随着我国经济快速发展，就业再就业工作也取得了明显成效。但就业问题是一项复杂的社会工程，不可能一蹴而就，就业再就业形势依然较为严峻。因此，要解决这一问题，不仅要化解客观矛盾的制约，还要发挥人的主观能
8、动性。三、大学生就业难所带来的问题3.1大学毕业生就业难导致的一系列社会问题 3.1.1对农民家庭和农村经济的影响 就业难导致农民家庭贫困，生活水平明显下降。孩子大学毕业就不了业导致家庭长期贫困，孩子书读得越多，家庭的经济状况就越差；供养大学生越多，其家庭就越贫困。这种高投入、低回报的“高等教育大众化”，使很多农民家庭重新回到贫困的境地，大大增加了农村脱贫致富奔小康的难度。 3.1.2农民对高等教育改革的动因和目标产生了怀疑 在大学统一招生、统一分配、免缴学费的年代，十年苦读，考上大学是农民子弟改变前途，农民家庭改善生活最主要的途径。由于教育资源分配不公，农民子弟大都没有享受到优质中小学教育，
9、处于劣势地位，考入大学就读者居少数。近年来高等教育改革的主要特征之一是收费的大幅增长。据有关调查，近10年间，我国大学学费从每年几百元升至每年50008000元，学费猛涨约20倍，而国民人均收入增长不到4倍，学费涨幅远远超过了国民收入增长速度。有经济学家将此解释为是拉动内需的必要措施。特征之二是大幅扩招，有教育专家将此解释为减缓竞争，增加上大学的公平性和几率。多年的实践证明，内需拉动了，但供养大学生的农民家庭一个个处于长期贫困之中。上大学容易了，而缺乏就业竞争力的农民则眼睁睁地看着自已倾家荡产培养出的大学生因无处就业拿着毕业证书回到家里，成为待业一族。大学毕业生就不了业的现实不得不使人对我国的
10、高等教育改革的动因和目标产生质疑。 3.1.3就业难造成社会财富和人才极大地浪费 大学毕业生是我国劳动资源中一个优秀的群体，对于他们的培养，国家和其家庭均投入了大量的资金。有资料显示，目前我国普通高校大学生年均教育成本最低为1.2万元。按各高校学费的最低限4000元计，学生家庭承担的教育成本比例也在33左右（而国外通常在1315），且不论还要负担除学费以外的其他费用。高校扩招以来，我国大学生农村生源已占大多数，这意味着农民已成为高等教育投入的主体，农民为高教改革付出了更多的成本。长期待业，已使他们所学的知识技能处于闲置状态甚至荒废，对个人和社会造成知识、人才的极大浪费。有的甚至加入到农民工队伍
11、干着简单繁重的体力活或在饭馆当服务生。我们认为，这是当今社会中优秀人力资源的极大浪费。 3.1.4不能就业的农村籍大学毕业生，已被社会边缘化，沦为新的弱势群体 我国的农民是当今社会中一个庞大的弱势群体，而严峻的就业现状使毕业后回到户籍所在地的大学生成为新的弱势群体。这部分年轻人年龄大都在2530岁之间，经济上难以自主。既就不了业，也成不了家，悲观绝望。对前途的渺茫和命运的不公表现出愤愤不平，沉重的精神负担和厌世心态摧毁了他们的心灵。现在应是到了对这些来自贫困农村、接受过高等教育而已被社会边缘化的年轻人的生计和前途给予高度关注的时候了。 3.1.5辍学率升高，出现了新的“读书无用论”，农村“普九
12、”教育的难度加大 农村“普九”教育始终是我国教育事业发展的一个重点和难点。毕业生就业难的现状使农民家庭和子女看不到希望。贫困地区的农民供养孩子上大学最主要、最直接的目的就是希望能改变孩子的命运，能给家庭增加收入，提高生活质量。既然这一切都成为泡影，家长的积极性严重受挫，子女的厌学情绪日增，教学质量下滑的趋势难以遏制。生源不稳定，初中生流失多，有些乡镇的高中生也出现了大面积辍学，高中教育萎缩，走向了恶性循环。这种状况与发展教育、培养人才、不断提高农村劳动力素质的初衷相去甚远。 四、我国大学生就业难的经济学分析4.1供需失衡是导致大学生就业难的根本原因 在市场经济条件下，如果商品的供给量与需求量相
13、等，供求实现均衡；如果供给量小于需求量，商品紧俏，形成卖方市场；而买方市场表现为供过于求。作为一种特殊劳动力商品的大学生，其供给方是高等院校，需求方是用人单位及整个社会，其供需也遵循供求规律。如果大学毕业生供给量与需求量相等，大学毕业生供求均衡，不存在就业难；但是，如果出现大学毕业生供给量大于需求量，大学毕业生则不再是紧俏商品，在市场中起主导作用的是作为需求方的用人单位，则必将出现大学生就业难。现实社会造成大学生就业难的根本原因在于大学生有效供给与有效需求的“双不足”。 1. 大学生有效供给不足 大学毕业生有效供给是指在现在各种工资水平下，大学毕业生愿意而且能够就业的数量，既包括大学生有就业的
14、意愿也包括大学生有就业的能力。 （1）二元市场导致大学生就业意愿的二元性。从就业意愿方面看，主要表现为大学生宁愿等待，也只选择在发达地区、高薪部门就业，而不愿到欠发达地区工作。这主要是由于大学生在上大学期间付出了较高的人力资本投资，其受教育的成本包括直接成本、间接成本、心理成本等。人力资本投资模型假定，人们都是追求效用最大化的决策主体，因此，大学毕业生在找寻工作时必然选择能够带给其较大收益的工作。由于中国存在二元劳动力市场分割现象，劳动力市场被分割为高级劳动力市场（如大城市、经济发达地区等）和低级劳动力市场（如农村、经济欠发达地区）。高级劳动力市场工资水平高，就业环境优越，工作稳定，社会保障健全，并且有较多的升迁机会。而低级劳动力市场工资水平较低，劳动关系运行和形式不规范，就业环境差，工作不稳定，很少有升迁的机会。因此，大学毕业生在进行工作选择时往往选择在高级劳动力市场。这种“二元”劳动力市场导致大学生不愿到基层去，而一味的往大城市、大单位挤，结果造成了 大学生就业难。 （2）在就业能力方面，大学生的就业能力指大学生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发和获得能够实现就业理想，满足社会需求，在社会生活中实现自身价值的本领。“就业能力包括学习能力、思想能力、实践能力和应聘能力等。”从根本上讲，影响中国大学生就业能力的原因是高等
