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1、新版四年英语下册教案（上）Unit 1 My school单元教学目标句型1、能够听、说、认读句型：Its on the second floor . Is this the teachers office ? No,it isnt . The teachers office is next to the library .Is that the computer room? No,it isnt. Do you have a library ?Yes,we do.2、能够在情景中运用句型Where is ? Its on the first / second floor . 询问方位并回答3
2、.、能够在情景中运用句型Is this/that? Yes,it is./No,it isnt.询问近处或远处的事物并回答4、能够在情景中运用句型Do you have a?询问对方是否拥有某事物5、能够按意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动词汇1、能听、说、认读单词：单词或词组：library ,teachers office , first floor, second floor，playground,computer room , art room , music room .2、能够正确使用上述单词或词组描述教室的物品、设施。3、能够正确使用上述单词或词组描述学校教室、场馆及其
3、大致位置语音1、能够掌握字母组合er的发音规则，即在单词中发短音/2、能够读出符合er发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合er发音规则的单词教学重点1、 能够听、说、认读AB部分 Lets learn的单词或词组，并能够在情景中运用2、 能够听、说、认读Lets talk句型，并能够在情景中运用3、能够掌握字母组合er的发音规则，读出符合er发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合er发音规则的单词教学难点能够按意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动课时安排：六课时第一课时 A Lets talk Look, ask and answer第二课时 A Lets learn Lets do
4、 Lets sing第三课时 Lets spell第四课时 B Lets talk Lets play 第五课时 B Lets learn Look,ask and answer第六课时 B Read and write Lets check 第一课时教学内容A Lets talk Look, ask and answer教学目标1、 能够理解对话大意2、 能够用正确的语音、语调朗读对话3、 能够在情景中运用句型Wheres the library ? Its on the first / second floor .询问方位并回答，运用Is this the ? Yes, it is./ T
5、 No,it isnt .确认近处是否有某个场馆并作答。教学重点能听、说、认读、写句子：The is next to the 教学难点会用正确的语音语调读一般疑问句。课前准备单词卡片、课件。教学步骤一 、Warming up1、Greetings 2、Lets sing播放歌曲“The music room”二、Presentation & Practice1、学习句型Where is the teachers office ? Its on the second floor.教师把自己的英语课本书放在讲台上，然后做出做出忘记书本放在哪儿的样子，边找边问学生: Wheres my Englis
6、h book?引导学生说出Its on the teachers desk. 复习Wheres?教师接着说：Its a teachers desk.课件呈现一个办公室的图片说：Its a teachers office.学生理解并学说teachers office。教师提问学生自己的办公室在哪里，鼓励学生指出相应位置，教师补充说：Yes, its on thefloor. 使学生感知floor的意思。教师在与学生的交流中引出library及next to 进行教学，使学生感知library及next to的意思。教师利用本班的教室与办公室的位置使学生理解next to 的意思，带读next t
7、o . 2、教学句型：Is the teachers office next to the library ? Yes, it is ./ No.it isnt.教师利用图片进行问答：Is this ? Yes, it is ./ No.it isnt.3、教师领读：The teachers office is next to the library . 教师利用卡片或教室里物品的位置、学生间的位置以及学习用品摆放的位置让学生操练该句型并加深理解。4、教师播放A.Lets talk 的视频，要求学生边听边思考：Where is the teachers office ? 学生回答：Its on
8、 the second floor . 教师接着追问：Is the teachers office next to the library ? 学生回答：Yes, it is . 教师板书：The teachers office is next to the library .5、再次播放A.Lets talk 的视频，在“Heres my homework . ”处暂停，让学生说说这句话的意思。然后教师板书句子并带读，学生操练该句型，教师可以结合肢体动作让学生理解该句子的意思。6、播放A.Lets talk 的视频，每句后暂停，全班跟读。7、播放A.Lets talk 的视频，将声音关闭，全
9、班分成四组为视频配音。三、Extension & Consolidation1、学生分角色扮演A.Lets talk 部分的内容，四人一组表演对话，然后请一些学生到台前扮演。可以鼓励学生根据自己教室的实际情况进行合理的修改。2、 Look,ask and answer 活动方式：教师出示Look,ask and answer 的挂图，先与一位学生示范看图说话：然后学生两人一组进行看图问答练习。四、Homework1、听A.Lets talk 部分的录音，读给家长听。2、完成活动手册中对应页面的活动。3、 模仿.Lets talk 部分的内容，自编一段对话【板书设计】 Unit 1 My sch
10、oolA Lets talk Wheres the teachers office? Its on the second floor. Is this the teachers office?No,it isnt.第二课时教学内容A Lets learn Lets do教学目标1、能够听、说、认、读本课时单词或词组：library ,teachers office , first , second floor .2、能听说认读句子：Wheres the library ? Its on the first floor . 3、能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Go to the li
11、brary . Read a book.教学重点能够听、说、认、读本课时单词或词组：library ,teachers office , first , second floor .能听说认读句子：Wheres the library ? Its on the first floor . 教学难点正确使用序数词。课前准备 单词卡片 课件教学步骤一 、Warming up & Revision 1、Greetings 2、Free talk二、Presentation & PracticeLets learn1、 教师呈现ALets learn 板块的插图，提问学生有哪些设施已经在Lets ta
12、lk中提到过，引出单词library ,teachers office。教师进行板书单词。2、 学习单词library教师分音节带读单词：lib-ra-ry。 最后通过说chant,巩固library 的发音：Library , library . Go to the library . Library , library . Read a book . Library, library .Be quiet , be quiet . 3.学习词组teachers office .T: (教师出示办公室的图片) This is an office . 板书：office ,带读office。T:
13、 Im a teacher . I work in the office ,too . We call it teachers office . 板书：teachers office , 提醒学生注意之前用到的是s,而这个词组中出现的是s,并用红色笔标注。利用大小声操练词组teachers office .4.学习词组first floor 和second floor .T: ( 指着教室里的地板)This is the floor . (板书：floor)Our classroom is on the second floor . (教师边说边用手指表示“二”，并板书：second floo
14、r )教师出示教学楼的立体图，将板书second floor 与图中的二楼连线。告诉学生：second 是“第二”的意思，与two 不同，它表示的是顺序。分别带读second 和second floor . 教师指着教学楼的一楼说：This is the first floor . The library is on the first floor . 板书：first floor 并与图中的一楼连线。带读first , 然后小组内读first floor . 5. 学习A.Lets learn 教师指着教学楼的立体图问全体学生：Wheres the library ? 引导学生回答：Its
15、on the first floor . 板书：Wheres the library ? Its on the first floor . Lets sing . （1）、再次播放歌曲录音，让学生小声唱，体会歌曲的节奏。（2）、继续播放歌曲，让学生大声跟唱。三、Extension & Consolidation1、 教师边做动作边说句子，并逐一出示Lets do句子。2、 教师播放Lets do 的视频，学生边说边做动作。四、Homework1、听A Lets learn部分的录音，读给家长听。2、完成活动手册中对应页面的活动。【板书设计】Unit 1 A Lets learnlibrary teachers office second firstWheres the？Its on the floor.第三课时教学内容
