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1、历史教师个人实习总结 眨眼功夫，实习已临近尾声，回想起来，很累，也很充 实! 想来当时选择到 * 中学，就是想给自己多些实践的机会， 两个月下来，老师的悉心指导加上自己的从旁体会，我确实 领悟到不少东西。尤其是终于有机会把自己已知的书本理论 运用到实践当中，涉猎很多书本以外的知识和技能。下面， 我就从教学、班主任工作和教育调查三个方面来做一个详细 的自我总结。实习第一周，主题就是听课。我的指导老师是一个资深 的老教师，持重、老练、张弛有度，在教学方面颇有心得。 听来看似平淡无味的课，却总让我回味无穷，看来还真是 姜还是老的辣 ! 当然，我也有去听不少新老师的课，相比起 来，无论是课堂气氛还是课
2、程本身都生动得多，师生互动、 影视、动画却大多流于形式。而且新老师都普遍存在一个 问题，就是他们都想竭尽所能地把他们所知晓的东西毫无保 留地教给学生，所以课堂内容都显得相当厚实，教师语速也 相对快很多。但是遗憾的是他们毕竟高估了学生们的接纳能 力，多反倒什么都理不清。另外，讲的内容如果太泛的话， 久而久之，我觉得学生反倒很难培养判断重点难点的能力。 当然，新老师带来的一些课堂新元素还是很值得一些老教师 借鉴的，只是要注意把握那个度和效。国庆回来，我们大多实习生就都陆陆续续地开始讲新课 了。以前在学校都是听本专业的部分同学讲课，觉得也就这 样吧。实习期间，听了其它专业实习生的课，方觉自己真的 是
3、井底之蛙。看来我们平时真的应该多去听其他人的课，才 能及时发现差距，找出紧迫感。像是义洪的课，听完我就大 感自愧不如， 那个老练、激情和魄力， 暂时只有艳羡的份了。 另外，通过看其他实习生上课，还可以发现自己其实也存在 类似这样那样的问题，比方说语速偏快，条理不够清晰，过 渡不够自然等。毕竟，当局时迷，旁观时清。一节好的课，课程设计很重要，所以，备课的功夫很关 键。现在网上的教案、教件资源相当丰富，捡现成的当然不 是不可以，不过要经过精心筛选，融入自己的设计，把握自 己的侧重，展现自身的风格。毕竟，别人的东西，你不一定 适合。这是一种比较省时的选择了，不过这样的话，还是有 可能课件做成了，你却
4、还不是很清楚要怎么讲才更显 perfect 。最好就是先读透课本，根据自己的理解，设计自 己的思路，自己制作课件。这样，课件做完了，你也已经很 清楚这节课该怎么讲了。这个方法是我从义洪那里学到的， 我发现真的很受用。往往我自己东拼西凑出来了课件到讲课 时还是很犯难，但有一次我用了义洪自己做的课件（ 听过他用这个课件讲过一节课 ） 来上课，我几乎是拿了课件就直接 用，连课都不用备了。看来，以后在备课方面，我还是要多 跟义洪取取经才行。第一次上课，我印象深刻。那节课是评讲月考的历史试 卷，本来是件很轻松的活儿， 在没上课之前我也一直很平静， 很自信。可是当老师向大家介绍我是华师大某某实习生的时 候
5、，学生们不知为啥格外激动，一个劲地拍手叫好。他们的 兴奋反倒让我倍感压力，可能是怕自己等会的表现会不孚众 望吧。所以，在课开始的几分钟，我有点发晕，只感觉下面 黑压压一片，根本不敢定睛看他们。后来有个学生很乖地说 了句 老师不要紧张 ，我才开始慢慢抬头看下面，他们都微 笑地盯着我听我讲，我自认为的紧张气氛这才开始觉得慢慢 轻松愉快了起来。放松了情绪之后，我的思维也开始活跃了 起来。后来的几节课，通过自己反复的实践、体会、总结和 改进，我对课堂的掌控在各个方面都好了很多。看来纸上谈 兵倒不如直接上阵磨枪， 才能通过实践发现问题， 加以改进而关于正式上的新课，我记得当时我的心理压力是挺大 的，因为
6、同样的科目，义洪讲得相当好，听完后，老师只是 点出了他三个细节上的不足：语速可以再慢一点，条理可以 再清晰一点， 过渡可以再自然一点。 我自认为我讲课的老练、 激情和魄力是不敢和义洪相提并论的，所以我尽量在细节上 加以完善，尤其是义洪讲课中出现的问题，后来老师的评价 也很不错。看来讲课也该是各有各的风格，扬长避短，学不 来义洪的激情魄力，我可以用连贯的情节结构吸引学生。另外，我发现，上课对着不同气氛的群体讲课，效果真的很不一样。而怎样实现课堂的最优化呢?这个问题在实习一开始一直困扰着我，后来还是老师的一句话点醒了我：根 本问题就出在气氛， 也就是学生的回应， 而学生是可变因素。 后来，我就根据
7、老师的建议在课堂教学的时候多注意和不同 的学生互动，发现有一些人上课没什么反应只是因为跟你不 熟。而一旦发现老师其实还是有关注自己的， 他就会很积极， 而我，作为教师，面对活跃的课堂和学生百变的思维，自己 的思路也自然会开阔很多。而学生在课堂上学会了主动学习， 他对课堂知识的接纳能力也大了很多，我上一节课的实际收 效也明显提高了。还想措之微词的是，这么多课上下来，嗓子真的受不了 啊，差点没失声。看来以后要真的做了老师，怎样更好地保 护好嗓子也是个学问呐。所带班级高一 7 班，属于平行班，全班共 57 人数，男 女比例均衡。作为实习班主任，我积极与原班主任、班干部 及其他同学沟通，参与班级管理和
8、活动，在三天内就大致了 解了本班的基本情况，并制定了较为详细的班主任工作计划。 实习期间，我坚持和学生们的谈心，了解、跟进他们各方面 的情况，及时帮助解决他们学习、生活中的困惑。协助班主任对学生日常学习、生活进行管理，如早读、 午读、晚修、中间操、日常清洁、穿着校服情况和自行车的 摆放等 ; 跟进学生各科作业及考试情况 ; 坚持和学生的交流， 了解他们的心理需求或困惑并及时帮助解决 ; 每天留意学生 的身体状态，督促他们量体温，严防甲流 ; 召开主题班会， 进行班级文化建设等。班主任的日常工作包括许多方面，其中最琐碎的就是协 助班主任，巡查每天的早读、午读、晚修、中间操、日常清 洁、穿着校服情
9、况和自行车的摆放 ; 及时向科代表了解学生 的作业情况 ; 每天留意学生的身体状态，督促他们量体温， 严防甲流等。我基本上能坚持，一方面对学生加以监督，另 一方面可以利用这些时间跟学生近距离交流，促进相互了解。 此外，对于内宿生的生活也有所关注，他们长期远离家庭， 教师就必须尽量在宿舍为他们营造家庭般的温暖和气氛。所 以我经常与宿管委员交流沟通，以了解情况。第 1-2 周：了解班级情况，初步认识了解学生，初步建 立师生感情 ;第 3-8 周：批改学生作业，及时了解学生想法和困惑并 帮忙解决，适当向原班主任反映商量 ;第 6 周：开展 我的大学梦 的主题班会，反映很好 ;第 7 周：校运会和学生
10、一起加油喝彩，建立了良好的师 生感情。第 1-8 周：每天留意学生的身体状态， 督促他们量体温， 严防甲流我们实习队的教育调研主题是新课标改革下高中课程 多媒体教学的使用效果研究 ，但是由于我在教学实习和班 主任实习所花的时间比较多，因此教育调查的进展就比较慢。 不过我还是坚持参与每一次调研会议，和大家一起讨论选题 和架构，参与调查问卷的出题，把问卷的数据统计出来并进 行问卷分析。尽管如此，我觉得自己的任务并不是完成得很 好，有点仓促。回顾起来，我在这次教育实习中，从初识梅中，教学实 习，班主任工作，到最后的教育调研，每一个过程我都倾注 了全力，不仅学习到许多特有实际意义的教师技能，还培养 了团队协作能力，认识了许多好朋友，收获很大，总算不留 遗憾了!
