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1、北师大版小学三年级数学上植树教学反思 本节课是在学生掌握两位数乘一位数，一位数除整十、 整百数口算的基础上展开教学的，突出让学生在具体的情境 中，探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确的运 用所学的知识解决一些简单的实际问题。教学中我把计算教 学与解决实际问题相结合，联系学生实际创设教学情境，创 造性的使用教材。让学生在现实背景中，探索除法的计算方 法、解决实际问题。在教学中，主要体现以上几点做法。1. 提倡算法多样化。 由于学生的知识背景及个性差异，面对同一个数学问题、同 一道口算题时，学生解决问题的策略和思维方法必然会不一 样，他们往往会从自己的生活经验和思考角度出发，产生不 同的计
2、算方法。 另外，学生在计算时口算的方法也不尽相同 教学中我把计算教学与解决实际问题相结合，让学生在情境 中，探索除法的计算方法、解决实际问题。教学中我注重培 养学生思维的独立性和灵活性，鼓励学生独立思考，组织学 生进行交流，在交流比较中体会算法的多样化。2. 促进学生主体参与。 教学中我并不急于提示孩子们怎么做，而是给孩子们足够的 时间和空间让他们思考怎么做，当出现问题的时候，则引导 学生通过观察发现问题，探索解决问题的方法。3. 尊重学生思维方式。通过自主一合作一探究的学习过程，给学生展示自我的机 会。在展示与汇报中，学生学会了口算除法的方法，体验到 成功的快乐，增强了学生的自信心。从学生生活出发， 从学生的家庭入手， 从学生周围环境着眼， 是我们对如何实现数学从生活中来到生活中去的几点感悟。 教师对教材的理解一定深入，所选择的方法更是不尽相同， 不论怎样，只要注意挖掘，就会发现身边处处有数学，数学 更是无时无刻不在为我们服务！让我们的数学教学更贴近生 活。第 # 页
