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1、一年级学生基本情况分析(通用7篇)分析英语：Analysis是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个局部或属性。尽管“分析作为一个正式的概念在近年来才逐步建立起来，这一技巧自亚里士多德公元前384年至322年就已经应用在了数学、逻辑学等多个领域。分析可以指：金融分析；。下面是小编精心整理的一年级学生根本情况分析(通用7篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。【篇1】一年级学生根本情况分析一、根本情景介绍我现任三年级三班的班主任，我班现有学生57人，其中女生27人，男生30人；而本学区的学生仅有25人，是个流动性比拟大的团体。所以，在教育工作上重复性就比拟大，每次有学生的.转入转出平均每个学期有五个左右
2、，都要对学生进行重组，让学生适应我们的团体，我也要不断地熟悉他们。从思想方面来看，孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。女孩子们比拟团结友爱，喜欢在一齐商量、解决问题，帮助班级出主意，帮助教师做一些力所能及的事。男孩子们那么有局部表现得比拟燥动、贪玩，脾气较激动，容易出一些平安事故。从学习方面来说，百分之八十的孩子都还是比拟聪慧的，他们各有所长，但根本上都能找出自我在学习上的优势。如陈小龙这个孩子虽然成绩不怎样样，但在数学上的逻辑思维本领还是挺强的，如果在上课时能注意力集中一些会取得很好的成绩。爱学习、肯动脑、不怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨等，他们进取向上，给搭档们起了很好的带头作
3、用。孩子们在语文和数学的学习上还是能比拟应用自如，可自从三年级开始学习英语之后，他们觉得很难，上学期期末考试及格率才是百分之六十八，所以很多孩子在学习英语上开始的兴致勃勃到失去兴趣和信心，情景比拟糟糕。二、班级特色本来有意结合学习的学习情景在学生中创设一种爱英语、学英语、用英语的学习气氛，使学习在这种浓厚的气氛中得到益处，构成一种应对困难进取向上的精神面貌，但本学期那么结合实际情景，抓学生的思想教育，使学生构成一种平静的心理，让学生爱读书，从书中找到乐趣，组织学生常到班级的“图书角中走一走，看一看，此刻学生的思想较稳定，班级正呈现出一种礼貌的风尚。三、存在问题1、总体的学习习惯较差。孩子们对感
4、兴趣的课比拟认真，但如果觉得难，无兴趣的课就会十分地不认真，甚至个别男孩子喜欢在课堂上插嘴、随意下座位，使课堂秩序被扰乱，所以学习的成果收获不大。2、学生的自私心理比拟严重。这点在男孩子身上表现得异常严重。孩子们都是以自我为中心，容不下别人的一毛病，只要是稍不利于自我的事就会很不快乐，心胸比拟狭小。3、个别孩子的个性比拟突出，存在必须的心理问题。如韦杰哺这个孩子由于家庭中的教育不是非打即骂，所以孩子在学校就会把在家里所受到的委屈发泄到同学的身上，他能够把一年多以前的一个小矛盾用作欺负同学的理由。在班级里造成了不良的影响。四、解决问题的途径和策略1、利用班队会，结合学校的活动组织学生发展一些班队
5、会，让学生在班队活动中受到教育。2、在学生中树立典范。每一天教师都对学习认真、举止礼貌、作业认真工整的学生颁发喜报，与家长共同配合教育孩子。孩子们在这个活动中进取争取，取得了必须的功效，如粟梦龙这个孩子原先成绩较差，但此刻上课认真听讲，作业完成得比以前认真多了，所以在学习上取得了很大的提高。3、对个别生进行独自的谈话，了解孩子的心理。如徐永存这个孩子是个十分聪慧的孩子，可是由于家庭离异的原因，使得他处于一种无人管教的状态，本学期开学以来不做作业，任何事情表现得都十分地不认真。我明白他很想自我的妈妈，每次谈起妈妈，他都很兴奋。我对他说：“只要你听话，妈妈会经常来看你的。这时他就会补作业，把学习补
6、上。【篇2】一年级学生根本情况分析 这一学期已经过去了一半，对一年级小朋友来说，曾经对小学生活的向往与憧憬已经在这半个学期地亲密接触中，生根发芽，适应了小学生活。我们一年级班主任回忆这半个学期小朋友的表现，结合整个班级情况，总结了下列几个共性方面。一、整体精神面貌较好。一年级小朋友就像一棵棵嫩芽，生机勃勃。活跃、可爱是他们最大的特点。这半个学期以来，可以看到的是这精神面貌的变化是挺大的。刚才入学的时候是杂乱无章，站，站不好，坐，坐不住，停，停不下，跑，满场跑。经过半个学期的努力，改变了许多。集会的时候，也能排着根本整齐的队伍，安静地听；唱校歌的时候，尽管不会唱，但是小朋友通过自己的努力，能断断
7、续续地唱下来，而且声音非常嘹亮。特别是会唱的局部，他们更是使出小时候吃奶的劲，唱得都会涨红小脸。所以说，整体的精神面貌还是可嘉的。二、排队意识有所增强。幼儿园排队是后面小朋友拉着前面小朋友的衣服，因为他们的小脑袋要东张西望，还要因为新奇事物而驻足不前。所以刚开学的时候，小朋友排队也是这样，闹哄哄。就拿我们来说，集会的时候这个刚站好，那个又动了，前面刚停下，后面有活络了，小嘴巴叽叽喳喳，还要配上舞蹈动作。排队前进的时候呢，往往是左边小朋友拉着右边小朋友走出队伍去溜达一圈再回来。所以开学一个月，每个班主任都是声音哑掉了。付出的努力没有白费，看着小朋友的队伍渐渐整齐，还是挺快乐的。放学、上音乐、电脑
8、、体育课能自觉地在教室外面去等候排队，表明进步还是挺大的。毕竟还小，存在问题还是挺多。一、休息不够文明。班主任普遍反映，课后休息，不够文明。体现在1、追逐打闹不平安。顽皮的孩子肯定存在，有2个人在追逐打闹，马上会像龙卷风一样，带出许多人，参加到追逐打闹的队伍。2、特别喧闹不安静。叫喊、打报告，这班、那班，总感觉不安静。虽然是受年龄、心理特点的限制，可是还是希望小朋友能做到文明，开心又平安，热闹又文雅。二、班级意识不够。现在多是独生子女，以孩子为中心。习惯于自我为中心的一年级小朋友特别喜欢打小报告，不会宽容体谅别人，要嫉妒别人，更不会想着整个班级，碰到问题去想方法解决。比方碰到看到两个小朋友因为
9、一块好看的橡皮吵架了，其他小朋友不会先想方法劝架，而是先跑去报告老师，谁和谁吵架了。这其实就是班级意识的缺失。俗话说“家丑不可外扬，而此时是“班丑不可外扬。那怎样才能让“班丑不外扬呢？不是蒙着、掩着，不是不理不睬，而是上前拉开他们，使吵架的小朋友和解，再去报告老师这过程。班级意识的培养需要我们老师、家长、小朋友的共同努力。三、卫生保持意识不够这个问题是一直令老师们头疼的。这里我想也不需要多说了。四、上课纪律需不断加强。一年级小朋友活跃好动，集中注意力时间短。上课时候也不例外。画画的、玩弄文具的、转来转去的小朋友每天都有。面对这么多的问题，我们觉得接下来要做的工作还是挺多的，最主要的有1、借“礼
10、仪标准主题责任教育活动，进一步加强小朋友的行为礼仪标准。特别是课后休息和排队。2、渗透班级意识，增强主人翁意识。3、严格上课纪律，激发学习兴趣、提高学习效率【篇3】一年级学生根本情况分析第九周三一节课的时间进行了语文单项知识测查，基于这是在学期中期对学生的学情做一个客观的了解，因此年级组的老师们在整个测查过程中都抱着公道，真诚的态度从测查看学生，从学生反思教学。本次测试的试题覆盖面广，波及到13单元的字词句段，题型多，遵循了由易到难，由浅入深的规律。由于时间有限，试卷因排版的原因没有在汉字上注音，所以答题时多数学生显得较紧张，没功夫检查，少数学生未能完成答题。拿到测试的结果，我们组的老师及时总
11、结了经验教训，发现问题并寻求对策，希望能通过后半段的教学保持优势，弥补缺乏。总的看来，学生在下列几个方面掌握得比拟好：一一类生字掌握较牢固。看拼音写词语一题，错误率较低，孩子们也很重视，书写比拟标准。形近字组词一题，学生也完成得不错。从这里可以看出老师们平时教学及训练的力度，表明只要我们严格要求，经常稳固，学生就能给你称心的回答。二学过的诗文记得较熟。从词语泡泡龙和根据课文内容填空这两题来看，我们认为因平时注重了以读带讲，激励学生多读多背，所以孩子们答题时比拟轻松，当然书写时受拼音和二类字的影响，答案出现偏差，但总的来说必须肯定孩子们读书的效果。三学生对句子的概念认识比拟充沛。试卷中出现了照例
12、子写句子和整词成句的题目，大多数孩子能较分明完整的叙述。这也与我们平时的训练分不开。本学期我们所有的班级都开始了写话训练，一来培养孩子们写作的兴趣和习惯，二来标准孩子们的书面语言。从这次测试看，写话训练初见功效。测查也反映出学生身上几个明显的共性的问题：一拼音的掌握不够牢固。大小写字母的辨识，音节的正确运用及书写成了局部孩子的难题，因为此而失的分较多，也比拟可惜。二二类生字成了考试的拦路虎。因为试卷的汉字未注音，有些填空的题目波及书写二类字，在答题时，学生的思维受到了限制和影响。如字音连线的题目，写反义词的题目，词语搭配的题目都因不太认识生字或要求书写二类字而出现张冠李戴等各种各样错误。这一现
13、象给我们今后的教学提出了更高的要求和更多的思考。作为要求会认的字学生应该掌握到怎样的程度，怎样扩大学生的识字量，都应该成为教学研究的范围。三学生书写答题态度不认真，卷面不整洁。从客观上分析，由于时间紧，题量大，试题密，孩子们书写时，卷面很不美观。但是从平时的情况看，学生也存在无视卷面的问题。因此，培养学生良好的书写习惯应成为平时训练的重点。针对上述分析，我们力求在今后的教学中做到下列几点：一继续落实字词的教学，全面培养学生听说读写的能力。从考试的情况看，只要老师重视，学生就一定能有所收获有所开展。现在对学生的考核越来越全面，会读书的孩子，书面叙述能力一定不差。会听话的孩子，与人交往的能力与习惯
14、也很棒。在课堂上重视全面培养学生听说读写能力，既是从学生的长期开展出发，也为期末的测查省点余力。二重视二类字的教学，激励学生多识字。二类字属于要求会认的字，但在运用和书写时不可能完全和一类字割裂开来。遵循学生生活中认字的规律，从学生用字的实际情况来看，有些常用的二类字应激励学生去写。并且在课余要求学生多读书，多识字，扩大识字量，为阅读扫清障碍。三继续稳固拼音教学，使拼音真正成为学习语文的工具。四及时端正学生的书写态度，培养良好的书写习惯。【篇4】一年级学生根本情况分析一、小学生思想道德建设的主流是健康向上的1、学生热爱祖国、热爱集体、关怀时事、政治热情高涨。2、学生根底道德水准不断提高，良好的
15、道德风气逐渐形成。近年来由于全社会大力倡导文明新风，学校深入发展小公民道德建设等活动，学生讲文明、讲礼貌，孝敬父母，尊老爱幼，助人为乐、扶贫助困蔚然成风。大多数学生遵纪守法，遵守校规校纪，遵守社会公德，法律意识不断增强，文明健康的生活习惯逐渐养成。3、学生人生价值取向总体呈积极向上趋势。小学生在人生观、世界观、价值观、集体观、人际观、伦理道德观等方面价值取向正逐步向健康向上的方向开展，大多数学生能正确处理个人与集体、个人与国家的关系，心中有集体，心中有他人，体会到贡献的乐趣，体验到生命的价值。4、学生自尊自重，自信自强，尊重他人，珍爱友情，乐于合作。近年来由于重视心理健康教育，大多数学生能认识自我，接纳自我，并随
