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1、2021班级工作总结 班主任是班集体的组织者和建设者，对学生的影响很大，甚至终生难忘。长久以来“受累不讨好”、“狗咬吕洞宾”的情形时常困扰着我们，作为班主任，除了正常的教学之外，完成育人的责任是工作的宗旨，更是努力的方向。怎样才能做好班主任工作呢？结合班主任工作，下面谈谈自己的点滴感受:一、加强班级管理培养优异的学风、班风，深入全方面地了解学生，努力培养“严格、团结、活跃、奋进”的班集体。 伴随课时和知识复杂程度的加重，轻易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。所以，学生的思想工作显得愈加复杂和主要。在这个学期里，首先，我关键加大了对学生自治自理能力培养的力度，经过多种方法，既
2、注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐步形成良好的思想行为品质；又注意指导学生怎样进行自我管理，培养她们多方面的能力，放手让她们自我设计、自我组织多种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会计划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。其次，我有效地利用好每七天一的班会课开展部分专题性的活动，比如，学习经验交流会，意志教育，怎样做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再首先，我自己也以身作责，努力做学生的楷模，勤跟班，正班风、学风。我班在学校的各项管理评选中全部取得了良
3、好的成绩。本学期的几次考试均能超额完成任务，各项管理也全部取得了很好的成绩。这又深入鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。二、班主任的批评艺术特级老师魏书生说：她的学生犯了错误，只受三种“处罚”，唱一支歌，做一件好事，写“说明书”。唱歌，能够陶冶情操；做好事，能够促其行为；写“说明书”，能够练其功。魏老师的这些做法可谓独辟蹊径，采取了切实可行的教育方法，讲究工作艺术。1、“无声的”批评。就是在对学生批评时，不开门见山的指出学生的错误，而是用一个眼神，一个拍肩膀的动作暗示学生，这时无声胜有声，责备、谅解、期望、信任全部蕴含在无声的批评中。比如，有一次我走进教室，发觉地上有碎纸，我没说什么
4、，弯腰捡起讲桌旁边的纸片，扔到教室的垃圾箱里，我再转身，发觉同学们全部在拾自己周围的纸片。我用无声的行为暗示，使学生愉快并立即更正了自己的错误。2、“激励式”批评。我碰到这么一位学生：自尊心很强，学习成绩优异，但卫生观念较差，我对她就采取了这种批评方法，我说：“假如你在做卫生时和你的学习成绩一样出众就更加好了，老师相信你一定能行。”果然，这种方法很有效果。3、“商讨式”批评。老师对后进生的举止表现会影响到师生关系，也会影响到班风，我的做法是：爱心多一点，关心多一点，交心多一点，耐心多一点。如上课时发觉一名同学睡着了，能够轻轻走近摇醒她，经过交流、沟通，直到学生悔改。在批评学生时，要注意目标明确
5、，依据不一样的教育对象，选择好一定的时间、地点、场所、措辞方法，才能收到理想的效果。三、做好后进生的转化工作尊重后进生并主动靠近她们，缩短师生之间的距离，用自己的爱心来感召她们。给精心的培育，就拿我们班的几位同学来说，她们经常不想完成作业，撒谎，甚至逃学。我经过一段时间的观察、分析、谈话，和任课老师、家长联络，针对她们的问题，对“症”下药。常发挥其优势，给她们以合适的表现机会，使之体验成功的喜悦，常常指导她们读书、多思索，进行多方教导，努力做她们的知心好友。平时在班里成立“帮学”小组，对她们的点滴进步，全部立即肯定，立刻表彰。总而言之，对学生要有爱心、信心、耐心，用师爱去温暖每个学生的心田，用师德的雨露滋润每个学生。以养盆景，刻窗花的心态去呵护她们，明天的太阳就会更灿烂。以后我将一如既往，认真工作，不辜负学生、家长和领导的期望。
