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1、 五年级英语期末复习计划一、班级情况分析 五年级有学生120人，一部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏实行复习 。但还有一部分同学，不但脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。 二、复习目标 1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提升自主学习的水平，增强学习的信心，促动学生英语思维水平的发展。 2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句掌握四会单词60个，三会单词100个。3、增强文化意识的渗透，培养学生
2、的跨文化意识，提升学生的礼仪修养水平。 三、复习策略 1、对学生学习现状实行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。 2、对教材实行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和协助下学会归纳、整理所学过的知识，提升综合使用的水平和英语思维的水平，而不是知识的简单重复。 3、精心设计复习练习，增强听力与阅读的指导和训练。 四、复习内容 1、课文 (一) 学生能够准确拼写lets learn课后单词 (二) 学生能够准确、流利地认读lets talk课文 (三) Read and Write 中的重点句学生能够达
3、到四会 (即听、说、读、写) 学生能够独立完成相关练习 2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音 3、指导学生阅读短文 4根据题型实行专项复习 三、课时安排 12个课时，前六课时复习六个单元的单词、句型、语音及语法，最后六课时结合习题实行专项练习的复习。 四、复习具体措施 1、单词，词组的复习 A按词性归类复习单词 B按所含元音及字母组合归类复习单词。 C 按词汇表复习单词。 2句子的复习 句子是英语学习的重点，通过各种方法协助学生梳理学过的句子。 （1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的使用场合。 （2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 （3）指导学生在表演中使用句子，使复习课同样生动有趣。 3注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。4注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
