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1、小学六年级语文考试试卷一、读拼音写字、词，注意书写工整、正确。(7分) xio hun j din ch yn ( )烟 撒（ ） （ ） （ ）紫（ ）红 gnj w r hu hun po xio（ ） （ ） （ ） （ ）二、请用修改符号在原句上修改下列病句。（6分） 1在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华首先第一个发言。2我们要继承和发挥老一辈的革命事业。 3我爱看中国少年报、小学语文报、儿童文学等报纸。4.在老师的教育下，我们认识水平进步了。 5.我敢保证，今年学校运动会我们班可能得冠军。 6.我们应该从小养成爱清洁。三、从括号内选一个最恰当的词语划上“”。（4分）1、五千多名
2、孩子聚在路边，他们（热烈 热心 热爱）地鼓掌，欢迎瑞恩的到来。2、这件事发生得很（偶然 猛然 突然），谁也没有意料到。 3、老班长的行为（激动 激励 激烈）着战士们。4、听到小金花的妈妈牺牲的消息后，战士们都哭得很（痛心 伤心 悲痛）。四、词语积累。（6分）（ ）装（ ）裹 （ ）寝（ ）食 绞尽（ ）（ ）（ ）居（ ）业 程门（ ）（ ） （ ）中送（ ）（ ）公（ ）山 赴（ ）蹈（ ） 任（ ）任（ ）风流（ ）（ ） 神采（ ）（ ） （ ）（ ）大方 五、请将左右两边相应的内容连起来，并按要求完成填空。（7分）地满红花红满地 吾将上下而求索路曼曼其修远兮 巧用天时九曲黄河万里沙 天
3、连碧水碧连天孔明借东风 浪淘风簸自天涯天行健 君子以自强不息（1）当你看到同学不珍惜时间时，你会说：“_”（2）做任何事情都是从小开始，不断积累，正如荀子中有一句话告诉我们：_。六、阅读（35分）（一）阅读短文并回答问题（12分）爸爸错怪了我 语文课上，倪老师正在有感情地朗读冬眠。她的语调十分动人，我们班上每一个同学都非常喜欢听，我还常常模仿她的语调朗读课文呢。忽然，我听到倪老师把惊螫(zhe)的“螫”读成了第四声。 “老师，您读错了。”我站起来说道。 倪老师先是愣了愣，看了看我，随即让我坐下。这时，前后左右的同学都向我瞪眼睛，歪鼻子放学回家，我把语文课上发生的事告诉了爸爸，没想到爸爸发火了，
4、他冲着我说道：“你还懂不懂礼貌？你这是对老师不遵重的行为。老师是你的长辈，乱提意见这还了得？”我解释道：“这是你的看法，我们老师可从来没这样说过。”我嘟着嘴，只是轻轻地说了一句。谁知爸爸听见了，走过来，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。第二天，倪老师知道了，就到我家来访问，她对爸爸说：“昨天，刘刚同学向我指出了读错的字音，下课后，我查了查字典，刘刚的意见是正确的。” 倪老师又回过身来对我说：“刘刚，谢谢你向我指出了错误，希望你今后再向我提出更多的意见。” 我低着头，激动地说：“我不该不举手发言。”倪老师走后，爸爸抚摸着我的头说：“是爸爸不好，爸爸错怪了你。” 1.联系课文解释词语。(2分) (1)
5、十全十美： (2) 嘴硬： “”将短文分成三段，写出各段大意。(4分) 3. 本文第4小节中有三个错别字，把错别字圈出来，依次写上正确的字：(1分) 4.爸爸知道了语文课上发生的事后，神态是怎样变化的？(1分) 5. 倪老师在家访时的言行反映了她怎样的品质？ （2分） 6.写出文章的中心思想。（2分） （二）阅读短文并回答问题（11分）我敬爱的外公在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齐齐）地挂着一个洗得发白的邮包。它看上去和普通邮包并没有两样，只不过用得时间过长。深绿色已经褪尽了。在这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。外公就是挎着这个邮包，从机关到部队，从工厂到学校，走千家串万户，把信件
6、、报刊、汇款、包裹送到人们手中。 我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。 他平时对人很和蔼总是乐呵呵的人们都（亲切、关切）地叫他老郭每次他一下班我就缠住他外公外公叫个不停我外公十七岁就开始送信了，如今已有三十多年的工龄。多年来，他对工作认真负责。夏季，烈日当头，外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷；冬天，寒风凛冽，在漫长的雪地上留下他深深的足迹。人们看到他总是热情地送来毛巾和热茶。 我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌，不知有多少疑难的“
7、死信”在他手中“复活”了。一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员试投多次，可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信是不能“复活”了。外公看了看信封，说：“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人，让我试一试！” 清晨，天刚蒙蒙亮，他就上路了，直到已是万家灯火的时候，他才回家。一天，两天一连半个多月，外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。 收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太，几经搬迁，现在住在海云巷里。写信人是老太太从未见过面的孙子。 老太太小心翼翼地接过信，感动得老泪纵横，说不出话来半晌，老太太擦干了泪水，连声说：“谢谢，太谢
8、谢了！同志，是您使我得知儿孙们还活着的（确切、正确）消息，我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。真是托共产党的福，托新社会的福啊！” 外公没有说什么，脸上露出了欣慰的笑容。他背起邮包，又向另一家走去 1把括号里不恰当的词语画掉。（3分） 2给第3自然段加标点。（2分） 3结合上下文理解词语。（2分） 了如指掌： 小心翼翼： 4用“_”画出描写外公外貌的语句。（1分） 5“不知有多少疑难的死信在他手上复活了。”这句话中的“死信”是指 。“复活”是指 。外公能使“死信”“复活”的原因是 。 （3分）（三）阅读短文并回答问题（12分）愿望一天，讲完圣诞老人的故事，我问同学们：如果圣诞老人在年三十晚
9、上从国外赶来给大家送礼物，你们（希望、盼望、愿望）得到什么？教室里的气氛一下子活跃起来，同学们一个个争先恐后抢着发言。有说要汽车的，有说要电脑的，有说要洋楼的。一个男孩子静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所（感动、感受、感染），（ ）这男孩出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖，是奶奶一手拉扯大的，（ ）家境不好。在他未正式成为我的学生之前，我已牢牢记住了他的名字倒不是因为他最后入学并欠费。那天，我写好欠条后，这唯一一个敢于自己赊学费来上学的孩子，拿出两张百元钞票，说是路上捡到的。我心情激动地接过那200元钱，也记下了“伟德”这个名字。 “伟德，你呢？最喜欢得到什么礼物？”我走到
10、他面前轻声问道。“我想要一副棉手套和一双棉鞋。”孩子们“哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。“为什么？”我突然觉得很惊讶。（ ）这男孩矮小又贫困，（ ）他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低贱。“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”伟德稚嫩的童音在教室上空盘旋着。学生们顿时（平静、安静、寂静）了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了他们的心灵。我只觉得有股暖流涌遍全身，鼻子酸酸的1. 在括号里划去不确切的词。（2分）2. 为下列语句填上合适的关联词。（2分）（1）（ ）这男孩出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖，是奶奶一手拉扯大的，（ ）家境不好。（2）（ ） 这男孩矮小又贫困，（ ）他的朴素愿望绝不是低贱的。3. 读短文，填空。（8分）（1）当孩子们听到伟德要的是 ，孩子们笑了，认为这愿望 。可听到伟德要送给 ，因为 ；送给 ，因为 ；孩子们 。（2） “我”牢牢记住伟德的名字是因为七、习作（35分）要求：人类发明了桥，使道路更加通畅。更有各种无形的桥，构筑起了尊重、谅解和信任。请自拟题目，写一篇有关“桥”的作文。要求：语句通顺，生动具体，内容完整，中心突出。
