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1、电路故障的分析方法汤玉华 电路故障分析是电学学习中的一个重点，也是一个重点。电路故障的种类较 多，本文主要分析初中物理中由于断路或短路所造成的故障。一、电路的断路故障。 电路断路产生的结果是电路不通。直接表现出来的主要现象为：（1）用电器不工作；（2）电流表无示数；（3）电压表与电路中的任一用电器并联，示数为零；（4）电压表与断开的两端联接，示数接近电源电压；（5）断开处一端能使测电笔氖管发光，另一端不能使其发光。例1.图1中L . L是两只相同的乳白色的小灯泡，额定电压均为3V,电压为 6V 。电路接通后灯泡不亮，而导线和各连接点的接触良好。给你一只电压表（量程为0-3-15V），要求在不断
2、开电路的情况下，查出是哪一个器件已损坏。 试述操作步骤（不讨论有两个或三个器件同时损坏的情况）。图1解析 由电灯不亮可知是一个断路故障。首先将电压表接在电源的两端，若 有读数，说明电源工作正常，反之则电源已坏。在电源工作正常的情况下，将电 压表接在 L 两端，若示数不为零，则 L 已损坏；若示数为零，则 L 没有损坏， 111而 L 已损坏。2例2.如图2所示，闭合电键K,两个灯泡都不亮，电流表指针几乎不动， 而电压表指针有明显偏转，该电路的故障可能是（ ）图2A. 电流表坏了或未接好B. 从 a 经过 L 到 b 的电路中有断路C. L 灯丝断或灯座未接通2D. 电流表和气、L都坏了解析电流
3、表指针几乎不动，说明电路故障是断路，断路使L、L都不亮， 但电压表指针有明显偏转，说明断路发生在与电压表并联的电路上。即从 a 经过 L到b的电路中有断路。所以正确选项为B。二、电路的短路故障。 电路短路产生的结果是电路仍通，直接表现出来的主要现象为：（1）未短路的灯泡仍亮；（2）被路短的灯泡不亮；（3）电流表有示数；（4）电压表可能有示数（与电压表并联的电路无短路）；（5）电压表可能示数为零（与电压表并联的电路被短路）；（6）短路处任意点均能或均不能使测电笔氖管发光。例3.如图3所示电路L发光，L、L不亮，A有读数，A没有读数，则产生的故障应是（只有一处有故障）（ ）A. 灯泡 L 断路 B
4、. 灯泡 L 断路12C. 灯泡 L 短路 D. 灯泡 L 短路23解析因A有读数，但L不亮，可见L短路，由于它的短路，使L两端电压 为零， A 中没有读数。所以正确选项为 C。2三、串联电路中有两处或两处以上的断路故障分析的方法是首先确定电源是否正常。将电压表接在电源两端，若两端电压 不为零，则电源正常。再来确定用电器的故障。如图4 所示的电路，将电压表的 一个接线柱与电源的一端（如 a 端）相连，另一接线柱与 c 相接，测 U ，若 U #0，说明用电器R正常，若U =0，则R断路。若U #0，则再测U、U，出现 电压为零的地方，就是用电器断路的地方。若U =0，则用导线将用电器R短路, 然后继续测量电压U、U，找到第二个断路的位置。不管有几个电路元件 发生断路故障都可依此分析方法一一找到。H MJIX IRic%已囱一图4总之，电路故障的原因还有很多，平时只要善于总结，再结合实验演示，引导学生去探究发现，学生解题时就会产生灵感，就不会害怕做故障类题目了。
