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1、【热门】老师的年终总结模板合集10篇老师的年终总结 篇1 一、训练、教学 为了提高自己的教学熟悉水平,适应新形势下的训练工作,我仔细地参与学校每次的培训活动,仔细记录学习内容.“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭.本年度我连续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,仔细备课、上好每一节常规课. 本学期我主动参与了百花奖的赛课活动,在预备公开课的过程中我虚心向组内、组外老师请教,查阅了大量的资料,最终拿出了一节符合自身风格、深受同学喜爱的公开课跳起舞,为本年度的教学工作添上了一个漂亮的音符. 学校的bbs论坛也是我常常驻足的地方,在那里我仔细学习其他老师在训练、教学中的先进阅历同
2、时也把自己好的做法、想法跟大家共享,这种便利、快捷的学习方式使我的生活更加改善.通过多种方式的学习我积累了大量的素材,撰写的也多次在国家、盛市、区获奖. 二、师德表现总结 关怀集体,以校为家.响应学校号召,主动参与学校组织的各项活动,注意政治理论的学习,主动向党组织靠拢.协作组里搞好教研活动,仔细负责集体备课记录的整理工作,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平.每周按时参与升旗仪式,从不缺勤.听从学校支配,人际关系融洽.本学年度全勤. 关怀、喜爱同学,做孩子们的好伴侣.记得王校长曾经对我们说过：“虽然你面对的是五、六十个同学,他们的力量水平凹凸不等,但在家长的眼中他们却是唯一的,是完善的,我
3、们不要在心里就给孩子划分出等级,那样做对孩子是不公正的.说我们老师这个职业神圣是我们的工作完全是良心活,没有方法去精准地衡量！”我认同王校长的话,我用爱心浇灌稚嫩的花朵,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的伴侣,一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸,我常常听孩子们说：“赵老师,假如能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我全部的付出都值得。 学校无小事,到处是训练.值周老师的工作让我有机会接触更多的同学,我特别仔细地对待这项工作,并且能够富有制造性地开展.让我校的同学养成良好的行为习惯,成为讲文明、懂礼貌的同学. 我负责的校舞蹈队可谓是本年度的一个工作亮点,今年编排的舞蹈
4、好运来获得了南岗区中学校生文艺汇演的一等奖,我本人也被评为优秀指导老师和南岗区第xx届校内艺术节活动的优秀组织工.在代表学校参与黑龙江省督导评估检查的活动中,孩子们的表演打动了在场的全部领导,受到了领导们的高度赞扬.在南岗区训练局的新年联欢会上,舞蹈好运来代表南岗区的中学校生为参与联欢的领导们作精彩的表演,迎来了阵阵掌声.为了庆祝建队55周年,团省委在黑龙江省电视台筹备了一场题为：民族精神代代传的晚会,我校舞蹈队也完荣地被邀请表演创作歌舞漂亮的鲜花献给你,整个舞蹈从排练到演出只有七天时间,恰巧赶上十一长假,我和孩子们放弃了休息时间,每天早早来到学校进行排练,功夫不负有心人,在节目预检的时候我们
5、就受到了团省委领导和电视台导演的高度赞扬,说我们的节目是“放心节目、效果好、符合晚会气氛” 10月22日晚会在黑龙江省电视台播出,效果特别好,坐在家里,通过电视当看到我们复华学校的名字出现在电视屏幕上的时候,我信任每一个复华人的心情都会无比的兴奋. 老师的年终总结 篇2 时间飞逝，岁月如歌。一年的老师生涯已经过去了，回首这一年的工作生活，虽然布满着艰辛与不悦，但我收获的是更大的欢乐和美好，这比起来那些失去的，已经是很大的收获了。作为一名县级老师，我很荣幸，我能充分展现自己，实现自己的价值。我知道这是一种荣耀，也是一种责任与压力。但是，我会把压力转化成动力，做好我的全部的工作，不辜负全部人对我的
6、期望。 一、训练教学工作方面 作为县级骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、训练教学成果要突出，随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。学校数学老师、澄迈训练和海南训练等理论书籍成为我业余时间的“伴侣”。我阅读摘录训练理论，学习先进阅历和新的训练理念不断的改善自己，更好的进行训练教学实践。每年，学校领导为我们骨干老师供应了很多学习熬炼的机会：骨干老师的示范课、指导所带领的徒弟都为我的力量注入了新奇的“血液”我的熟悉也有了提高。可以说，学校领导的费尽苦心，为我们制造机会，丰富我们的理论学问，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次学习的机会，主动参加，仔细记录，事后
7、写出自己的心得体会。力求把新的训练教学思想在自己的教学中实践、汲取。 二、师带徒工作方面 我是县级骨干老师中的一员，我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与主动肯干的李经达和谢世孝两位老师建立师徒关系，每次听课或培训回来，我都会主动把笔记和学习材料给他们看。他们每次参与学校的教研活动前，我都主动和他们一起讨论教材、编写教案。听试讲、一起查找课上调动同学主动性的方法。我们相互听课、评课多次。 三、科研工作方面 苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“假如你让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使每天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应当引导老师走上科研的道路上来。”这足以说明科研
8、是教研的先导。为此，我依据县级骨干老师的工作要求，我主动参与学校组织的各种教研活动。给参与教研活动的老师出谋划策，教导迷津;主动预备参与自己的教学献课活动。还主动参加各种县级举办的网上研讨活动，在活动中相互学习，相互提高，并且仔细笔记。今年4月份我的训练教学论文如何激发学校生对数学的学习爱好荣获县级二等奖。 四、自身成长方面 课堂是老师呈现自我、体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到全体同学中。我主动推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的数学教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高语文教学质量。 1、备好课。我主动参与
9、教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领悟课改精神实质。然后依据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的学问应 用在教学上。备课时仔细钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集 中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使同学能更快把握教材内容。 2、上好课。我听了很多有阅历的老老师的课，发觉他们上课有.，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不简单。上好一节课是每个老师最至少的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主
10、动性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。我还留意培育同学的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生回答。做练习巡察时，我留意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。 3、做好课后辅导，对后进生做到从友善开头，理解和敬重他们。从学习上生活上真正关怀他们。能准时倾听同学看法，想法，与同学建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。 4、除此之外，每天我还给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思索，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，同学把握了吗?哪些力量得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。 五、 严
11、格遵守学校规章制度，做好骨干老师的带头作用 我严格遵守学校规章制度，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时,发挥自身骨干老师的带头作用,主动培育青年老师,通过多种渠道熬炼,提升青年老师的教学水平和工作力量,为学校培育新的教学能手。 六、存在问题 作为一名县级骨干老师，我认为我应当是一名才智型，科研型的老师，是有实力、有力量、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，训练是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当进展每个同学的价值、发挥每个同学的潜能、进展每个同学的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学阅历
12、，才能真正成为实际训练教学工作意义上的骨干老师，成为训练教学上的排头兵。 七、改进措施 1、以后我将连续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课。 2、我在备课中关注教材、关注同学，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学才智，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行常常性的深层次的反思与评价。 3、为了提高自己的教学熟悉水平，适应新形势下的训练工作，我仔细地参与学校的每次培训活动，仔细记录学习的内容。 总之，我是在学习中成长起来的，在同伴互助中成长起来的，在学校领导的关爱中成长起来的，生命的旅程
13、中很是短暂，但我们愿把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力气，改善行装，预备朝着更远的目标迈进。 以上便是我训练教学工作、教研工作、带徒工作的点滴体会。几年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级领导细心指导和同事关怀关心的结果，我发自肺腑的向他们表示感谢。 老师的年终总结 篇3 今日感谢领导和同志们，给我这样一个机会，让我和大家在一起沟通当班主任的酸甜苦辣。我没有做出什么骄人的业绩，但是，却有一点点心得与感受，在这里情愿和大家沟通。 我92年高校毕业，在训练战线上已经工作了15年。有十年的做班主任经受，可以说积累了一些阅历，但是，我却从未接过二手班。06年，
14、五月，我休病假半年，刚刚上班不久，身心都需要调整，就在这个时候，领导找我谈话，让我接二手班。我当时特别苦恼，觉得自己身体和心理也极需要调整，在这个时候接个烂班实在是强我所难了。但是，我还是从全局动身，接受了。我带的班是导游日语2年1班，学校属一属二的差班，同学逃学旷课，不穿校服，一盘散沙。在我接班以前的将近一年的时间里，只得过一面红旗。刚接班的时候，他们不接受我，当时的班长，当着我的面对我说：我们不接受你，我们喜爱原来的老师。说我是他们的后妈。当时，正是招生的时期，他们都帮原来的老师招生，把我晾在一边。上间操的时候，开班会的时候，好几个同学不参与，给原来的老师打复习题去了。 有一个男生，始终逃
15、学旷课，在一个小时的时间里接连让德育主任和教学主任抓住，我对他进行批判训练，他当着全班同学的面说，你消停点儿。我气得说不出话来。为了避开和他发生更大的冲突，我走出教室。后来有个女生出来对我说，他是由于和她分手才发脾气，让我别生气。我郁闷，严峻郁闷。但我自我劝慰，人在江湖漂，谁能不挨刀?俩字，我忍。在我刚接班的最初时间里，我尽量少和他们发生正面冲突。然后用自己的言行举止，一点点去感染他们。适时的给点小恩小惠，打一巴掌给一甜枣。比如，6。1的时候，给同学买雪糕吃，说祝大家过儿童节欢乐!你们在我眼里总是孩子。还有顶撞我的那个男生，6月2号是他生日，我就说，虽然你顶撞老师，但老师还要对你说声生日欢乐。老师还知道你失恋了，所以心情不好。老师不和你计较。等你心情好了，过完生日，老师盼望你能向我赔礼。这样一点点的，同学觉得我这个老师虽是个后妈，但很有点人情味。抵触心情也就一点点削减，直到消逝。 在课堂教学中，我能结合大家的专业，用我平常的积累，让课堂生动活泼。他们是导游专业，我在我的语文和一般话课堂上，常常和他们沟通一些这方面的学问。我到过的地方不是太多，但也不是太少。我给他们讲云南的地势“一江春水向南流”，讲大理的“风花雪月”，讲丽江的一米阳完，讲北京的胡同文化，讲平遥古城的日升昌票号，讲杭州西湖的人
