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1、八年级 课的设计一、指导理念本节课以“健康第一”为指导思想，结合八年级（水平四）学生的身心特点，以发展学生身心素质为本，教学过程中充分发挥学生的主体作用。同时，注重激发体育兴趣，尊重他们的个性发展，培养学生创新精神和合作意识，从而促动学生身心健康地发展。二、教学内容1、篮球：原地双手胸前传接球。2、游戏：趣味传接球。 讲解示范法，游戏比赛法，小组合作探究法，激励评价法等。四、课的设计思路1、根据学生年龄特点设计，本课学生是八年级，性格活泼好动，喜欢篮球运动等特点。2、根据教学目标设计，本节课是水平四教学目标之一；基本掌握篮球原地双手胸前传接球技术；发展学生身体素质，培养学生体育锻炼习惯。3、在
2、课中为了保证学生们活动时间，组织教学形式以分组练习为主。 4、游戏、音乐寓于体育教学，让学生在轻松、愉快的环境实行体育运动，享受到体育所带来的无限乐趣。五、课后反思 1、学生能否在学习篮球原地双手胸前传接球中体会到学习的快乐和掌握其基本技术动作。2、课堂气氛是否活泼，师生、生生之间情感交流融洽度如何，小组合作学习、探究学习是否真正展开起来。茂名市龙岭学校体育与健康课原地双手胸前传接球教案年级：八年级（9）班 人数：40人 执教：邓黔波 指导：林斌鸿 教学内容1、篮球：原地双手胸前传接球2、游戏：趣味传接球。教学目标1、 通过学习篮球双手胸前传接球，初步掌握篮球的基础知识，基本技术与技能。2、
3、通过游戏，巩固双手胸前传接球的准确性，增强课堂趣味性，发展学生灵敏素质。3、 培养学生坚持不懈的意志品质和团结协作的集体主义精神。程序学习内容老师活动学生活动组织形式 一、课堂常规21、集合整队，检查报告出勤情况2、师生问好3、宣布本课内容及要求1、精神抖擞2、语言亲切3、与学生简短交流1、体育委员整队并向老师报告出勤人数2、集合做到“快、静、齐”3、明确教学内容及要求组织：四列体操队列* * * * * * * 学生* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 教师 * 体委 二、热身运动 8一、慢跑二、热身操1、头部运动（48）2、肩绕环运动（48）3
4、、体转运动（48）4、扩胸运动（48）5、腰部运动（48）6、膝关节运动（48）7、腹背运动（48）8、踝腕关节运动（48）三、游戏：“猴子”拦截球规则：将学生分成5个小组，每组8名学生，1个篮球。抽出2名学生扮演“猴子”，其他6名学生相互间传接球，持球不能超1秒，球不能落地，失误（传球失误，接球失误）被抢断，将扮演“猴子”一角，两名“猴子”积极拦截抢断。1分钟为限，时间到换人。1、领跑，带学生到指定位置上做热身操。2、口令，语言提示，示。1、讲解游戏的方法与规则。2、巡回指导。3、语言激励，表扬。4、师生互动。1、随着音乐做操2、动作协调到位3、热身充分1、学生明确游戏方法、规则及注意事项。
5、2、体会压力下的传接球。3、团结协作。4、交流经验，注意听讲，认真观察。要求：团结协作，认真积极相互合作完成。组织：单队绕篮球场边线跑两圈组织：围成圆圈做操组织：分五个小组围成圆圈实行游戏 三、学练过程 16一、复习：运球技术二、学习：篮球原地双手胸前传接球技术 动作方法：双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，身体成基本站立姿势，眼平视传球目标。传球时，后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。接球时，两手伸直向来球方向，双手控制球后迅速回拉至传球预备姿势。动作要点：持球动作准确。用力协调连贯，食、中指拨球。1
6、、带领学生复习。2、来回巡查指导。1、讲解原地双手胸前传、接球技术的概念、分类、使用。2、讲解双手胸前传接球技术的动作方法。3、完整示范双手胸前传、接球技术的动作方法。4、讲解双手胸前传、接球技术要点。5、将学生分成若干小组实行合作探究学习。1、练习运球（高运球、低运球）。2、自由练习运球技术。1、学生原地自抛自接球练习要求：体会接球的准确手法。2、八人一组一球，围成小圆相互间传球。练习要求：持球及接球的手法要准确，传球对象为刚传球学生右边的学生。传、接球动作基本正确。3、合作探究学习，重复2练习。4、展示自我，提高积极性。组织：在圆圈上复习运球技术组织：缩小圆圈进行讲解示范组织：分五个小组围
7、成圆圈进行传接球 组织：分成五个小组进行合作探究学习 四、游戏活动 10一、游戏：趣味传接球。规则：将学生分成5个小组，每组8名学生，1个篮球。抽出1名学生站在圆心，其他7名学生按顺序与圆心的同学传接球，当圆心的学生接到最后1名学生回传球后，将球高举表示完成。最慢的小组奖励深蹲5个。游戏拓展：圆心站2名学生，背靠背，2个篮球。二、素质训练1、折返跑2、深蹲30个3、俯卧撑30个1、讲解游戏的方法与规则。2、巡回指导。3赞扬，鼓励学生。1、教师巡回指导。1、学生明确比赛方法、规则及注意事项。2、团结协作，为集体争光3、交流经验，注意听讲，认真观察。要求：团结协作，认真积极相互合作完成。1、锻炼身
8、体素质。组织：分五个小组围成圆圈进行游戏 组织：在圆圈上素质训练 五、放松身心 4一、放松整理二本课小结三归还器材，宣布下课1、音乐伴奏下，教师语言调控组织学生放松。2、组织学生相互自评，交流学习体会。1、随教师跟着音乐身心放松。2、相互交流学习体会，取长补短。组织：在圆圈上放松整理 心率曲线图（次/分）心率 (次) 16015014013012011010090 min 0 5 10 20 25 30 35 40 时间(分)场地器材篮球场，篮球40个，六、课总结本课根据体育课程标准水平四的目标要求，科学设置了课的运动技术练习的目标，很自然地创造了小组合作探究学习的环境，让学生带着或伴着问题进行学与练。教学的组织朴实无华，是一节实在的，有实际效果和意义的体育与健康课。需要改进方面从教学效果看，学生的学练方法还可以更丰富一些，教师对此问题的思考还应周全一些。学练方法的多样化有利拓展想象思维能力，有利于掌握动作技能，使课堂更加生动活泼。
