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1、广州市番禺区教师进修学校进修通200917号转发关于组织实施我市中小学教师教育技术校本培训工作的指导意见的通知各教育指导中心、区属学校、各中学、区教研室、星海青少年宫、各成校、民办学校：中小学教师教育技术培训是20082012年广州市中小学教师继续教育的公共必修课，包括网络学习、在线考核和校本培训三部分。根据广州市中小学教师继续教育管理办法的要求，教育技术校本培训学分是公共必修课中小学教师教育技术50学时中的其中10学时（即5学分中的其中学分）。为保证落实教育技术校本培训工作，确保学员顺利取得1学分，现将广州市教育评估和教师继续教育指导中心关于组织实施我市中小学教师教育技术校本培训工作的指导意
2、见（穗教评200917号）转发给你们，请各教育指导中心转发本通知给贵单位辖下的小学和幼儿园。请各校（园）按照文件要求认真开展教育技术校本培训工作，提高教师在实际教学中应用教育技术的能力。 附件1：关于组织实施我市中小学教师教育技术校本培训工作的指导意见（穗教评200917号）附件2：“教师专业化发展电子档案”填写指南 广州市番禺区教师进修学校 二九年六月三日（联系人：李巧儿、吴若雯，联系电话：84888438）附件1穗教评200917号关于组织实施我市中小学教师教育技术校本培训工作的指导意见各区、县级市教育局，市、区（县级市）教师培训机构，市直属中等职业学校、中小学校：实施教育技术校本培训是“
3、提高教育技术在教育教学中的应用能力，促进教师专业化发展”的重要内容。为保证该项工作的开展，确保培训质量，根据关于印发教育部“教育技术培训促进中小学教师专业化发展”广州试验区实施方案的通知（穗教组人200723号），现就校本培训组织实施工作的有关问题提出如下意见：一、指导思想根据我市中小学教师教育技术的培训要求，结合我市教育信息化建设水平，以教育技术在学科教学中的应用为目标，开展基于网络环境下教育技术的校本培训，提高中小学教师在实际教学中应用教育技术的能力，提高中小学教师的专业化水平。二、对象范围面向全市已完成中小学教师教育技术（教学人员版初级）的学校逐步开展中小学教师教育技术校本培训，开展时间
4、为：2009年4月2009年底。三、主要内容教育技术在校本培训的应用内容主要包括建立教师专业发展档案袋和提交学科教学设计资源包两个内容。（一）建设教师专业发展电子档案袋,加强校本培训档案管理制度建设。每位教师登录“广州市中小学教师继续教育网”，进入“校本培训学习平台”，在“学习中心”的“教育技术校本培训专区”中，完成“电子档案袋”下的“专业发展目标”、“学习历程”、“教学实践”、“个人成果”、“资源荟萃”各子栏目的内容，填写个人的教学、科研、生活档案，用“过程管理” 的思想指导教师校本培训过程，使教师校本培训成为推动教师个人成长的重要基石，推动教师专业水平的提升。（二）各校组织本校已完成教育技
5、术培训（初级）的教师，以学科组为单位，组织教师进行教育技术教学设计实操培训，提高教师利用平台、资源、工具高效进行教学设计的能力，以实现三个“促进”：促进课堂教学质量提高；促进学生学习能力的培养；促进“协作学习”，包括生生、师生、师师之间的协作。具体操作如下：各校由学科组长选择相应的教学设计主题。在“教育技术培训校本培训专区”中，教师利用“数字课堂”提供的教学设计工具完成教学设计及相关资源的制作和上传，内容包括编写教案、上传教学素材（我的资源）和设计学习活动序列。教学素材和学习活动序列要求与教案的主题一致。学科教师根据教学设计主题,按照学科教学设计资源包的具体要求（见附件）整理和上传资源包。四、
6、评价方式根据广州市中小学教师继续教育管理办法的要求，教育技术校本培训学分是公共必修课中小学教师教育技术50学时中的其中10学时（即5学分中的其中学分）。按照我市校本培训的组织管理流程，由学校根据以下指标对教师的两项内容进行评价,两项都合格,方可获得校本培训10学时，并由学校管理员将学时录入教师继续教育综合管理平台，学校和个人可以登录系统下载成绩单。两项内容的评价方式如下：（一）教师专业成长电子档案袋1.完成“电子档案袋”栏目中“专业发展目标”、“学习历程”、“教学实践”、“个人成果”、“资源荟萃”等栏目内容的填写。2.每位教师至少完成一学期的成长档案的汇总记录。3.学校根据教师完成电子档案袋的
7、情况评定出等级：优、良、合格和不合格。（二）学科教学设计资源包以学科为单位，每个学科提交一份一节课的学科教学设计资源包。所有学科都提交则所有教师被认定完成课程教学资源包的设计；学科不提交的，则对应学科的教师被认定为没有完成学科教学设计资源包。五、组织管理1提高认识。教育技术校本培训是提高中小学教师教育技术应用能力的重要举措，各区(县级市)教育局、教师培训机构、各中小学校要高度重视该项工作，结合教育技术校本培训的实施，制订相关措施，加强宣传，使教师充分理解教育技术校本培训的意义，督促中小学教师必须参与教育技术校本培训。2加强领导。试验区专家小组要对全市中小学教育技术校本培训提供理论和实践指导；广
8、州市中小学教师培训中心要对市直属学校开展教育技术校本培训工作进行组织、指导和审核；各区(县级市)教师培训机构要对本区域学校开展教育技术校本培训工作进行组织、指导和审核;各中小学校负责本校教师教育技术校本培训的具体实施工作。3完善服务。广州远程教育中心要做好校本培训平台的建设以及校本培训平台与教师继续教育综合管理平台的数据对接工作；组织市、区（县级市）级教师培训机构进行相关业务培训，确保教育技术校本培训项目工作的顺利开展。各级教师培训机构要通过教育技术校本培训的开展，收集、遴选、推荐优秀学科教学设计资源包，以准备参加市组织的教育技术培训优秀成果评选活动，促进校本培训工作优质化。附件：学科教学设计
9、资源包的具体要求 二九年五月五日（联系人：张丽敏，联系电话：，电子邮箱：；联系人：黎勋华，联系电话：）附件：学科教学设计资源包的具体要求学科教学设计资源包具体包括三项内容：编写教案、上传教学素材（我的资源）和设计学习活动序列。各项内容的具体要求如下：一、编写教案编写所选教学主题的完整教学方案，包括教材的分析、教学目标及重难点分析以及教学过程（教学活动、学习活动）的设计等。教师进入“数字课堂”中的“教学设计”栏目，选择“编写教案”，在线完成教案的编写、保存和上传。二、上传教学素材（我的资源）教师在线下利用PowerPoint、Flash、Authorware等软件制作好与教案教学主题一致的课件，
10、并把本课课堂教学中所需展示的相关媒体资源（如图片、文档、动画、音频、视频等）收集、整理好之后，进入“数字课堂”中的“教学设计”栏目，选择“我的资源”，通过“上传资源”的操作，上传到平台上。三、设计学习活动序列设计学习活动序列包括测试、作业、讨论和资源包编写与上传。教师进入“数字课堂”中的“教学设计”栏目，选择“教学设计”，分别添加“测试” “作业” 讨论”“资源包”，通过编辑活动，在平台上完成各块内容的设计和制作。教师在完成整个学习活动序列的编辑后，可以通过“菜单栏”上的“保存”按钮，进行活动序列的保存工作。教师在保存学习活动序列时，需要填写该活动序列的相关信息，包括：书目名称、课目名称和该活
11、动序列的命名。同时教师需要选择该活动序列在自己的教学设计文件夹中的保存位置，如果没有合适的文件夹，可以通过“新建”的操作，把活动序列存放在新文件夹。主题词：教育 教师 通知抄送：广州市教育局组织人事处。广州市教育评估和教师继续教育指导中心 2009年5月5日印发附件2“教师专业化发展电子档案”填写指南 “教师专业化发展电子档案”，以科学发展观为指导思想，以促进每位教师专业能力真正实现自主发展、主动发展、可持续发展为目标，通过“教师专业发展电子档案袋”的建立可以使教师在以下三方面得到发展：一是教师专业成长的记录功能，使教师比较全面了解自己的发展过程与发展状态，是一种教师专业成长历程的缩影。二是能
12、实现教师自主学习的功能，增强教师自我反思、主动发展的意识和能力。三是能实现教师专业成长的科学评价功能，完善教师专业化发展多元化的评价体系。“教师专业化发展电子档案”活动的开展，有利于学校领导全面了解教师队伍的现状，掌握教师队伍建设的优势和不足，总结教师在教育教学中产生的经验并及时推广，形成自己学校的特色。网上“教师专业化发展电子档案”栏目分为六大版块：个人规划、学习历程、教学实践、个人成果、资源荟萃以及学校阅评。一、栏目内容（一） 个人规划本栏目是记录您有关提高教育教学技能和水平的规划。主要分为：1、年度规划（建议您在每年年初第一个月内完成您在本年度的总体展望、目标及设想的填写）；2、五年规划
13、（建议您在第一次填写电子档案袋时对您在未来五年的展望、目标作一总体规划）。（二）学习历程本栏目是记录您从事教育工作以来进行的各类继续教育活动。1、自主学习（填写您在某年某地具体时间段所进行的自主性学习活动，包括通过图书馆、网络等手段所进行的学习）；2、专业培训（填写您在某年某地具体时间段所通过教师进修学校、大学、教育培训中心、远程教育中心、校内、公司企业等接受的教育活动）；3、参观考察（填写您在某年某地具体时间段所进行的考察及参观活动）；4、认证考核（填写您在某年具体时间所取得的各类证书证件，例如计算机等级证书、普通话等级证书、各种技能证书以及教师继续教育的周期学分验证结果等）。（三）教学实践
14、记录您从事教学活动的情况。1、教学设计（填写您推荐的或者获奖的教案、课件以及承担的公开课的影像等）；2、教研活动（填写您推荐的一系列教研活动包括备课、解读材料、听课记录等以及教师教学经验的总结，包括发现和研究的教学问题及过程、课堂观察记录等）；3、总结反思（填写您在教学中的反思笔记，自我的成长史分析等）。 （四）个人成果展示您获得表彰奖励的各种论文、课件、荣誉奖励、学生获奖等成果记录。1、论文（填写您从教以来所发表的和未发表的有关教育教学理论的各类文章）；2、课件（填写您从教以来获奖的教案、教学设计、公开影像等各类课件）；3、荣誉奖励（填写您从教以来所获得的各类荣誉、奖章等物质和精神奖励）；4、学生获奖（填写您所带班级学生所获得的各类奖励事件）。（五）资源荟萃发布您在工作、学习中所收集的对自己有启发的各种教学信息素材。1、文本素材（填写您所收集到的并乐于推荐的各类文本，WORD/PPT以及手写原稿）； 2、声音素材（填写您收集到的并乐于推荐的各类声音素材，如MP3
