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1、课题 网络文明小公民1课时三年级2019年上第 周教学目标1.了解计算机病毒的概念、特点、传播途径等。2.知道如何预防计算机病毒，学会杀毒软件、安全防护软件等计算机安全软件的使用方法。3.通过计算机安全相关的活动，培养网络安全意识和网络文明习惯。重点难点重点：了解计算机病毒的概念及特点和防治措施。难点：防范计算机病毒的方法，“绿色上网”的行动措施。教材分析在江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2017年修订）中明确了小学阶段本课程的教学目标，要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养；形成健康地使用信息技术工具，合理地应用信息技术的行为习惯。因此，学生必须了解有关计算机和互联网使
2、用的法律和法规，建立计算机的安全意识，自觉抵制网络不良信息，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，学会预防计算机病毒，这是每个学生应该做到的。本课穿插于网络单元中间位置，意在让学生在对互联网有所了解的基础上，去探究如何正确文明健康的使用网络的规则，既是承上的技能教学，又是启下的健康使用网络心理教育的铺垫。学情分析本课之前，学生已经掌握了浏览网上信息的方法，也能收藏自己喜欢的网站，但是因为年龄小，他们对网络安全和网络文明还没有什么概念，因此本课的学习非常重要。通过本课的学习，不仅要让学生了解一些概念，更要培养他们良好的网络习惯。教学准备程序教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、情境激趣
3、导入新课1、谈话引入：今天老师给大家带来了一幅计算机桌面的截图，我们一起看一看，在这幅图中，你看到了什么？师：同学了解的真多，真不错。2、 师：前几天有个同学叫小红，向我求助，说她的电脑出了问题了。我们一起来看看，是什么情况：小红是一个喜欢上网的同学，那天，她打开了网友传给她的文件，电脑就出了问题。什么问题呢？请看视频。（播放视频小红的烦恼）师：小红的烦恼是什么？是什么造成这种不正常的现象呢？师小结：计算机病毒是计算机的神秘杀手，今天这堂课，我们就来了解计算机病毒，学习计算机安全与防护的相关知识，争做“网络文明小公民”。（板书课题）生：生：电脑工作的时候突然弹出一些对话框，生：计算机病毒。计算
4、机病毒以及相关知识是非常枯燥的，在教学中，通过有趣的图片和视频，引发学生积极思考，提高他们的学习兴趣。二、任务驱动探究新知1、计算机病毒的概念师：什么是计算机病毒呢？让我们一起进入第一关。（学生齐读要求）教师小结：计算机病毒是人为设计的破坏程序，专门感染计算机系统，影响计算机正常工作。想一想，计算机病毒会不会感染人？师：是的，计算机病毒和生物病毒不一样，是专门感染计算机系统的程序。自学书本，讨论交流后学生汇报。生：不会。通过自学教材，初步了解计算机病毒的原理。2、计算机病毒的特征师：恭喜同学们闯过第一关。计算机病毒专搞破坏，我们的电脑可不想被感染。但是，计算机病毒却想方设法想感染计算机呢。（播
5、放视频江南STYLE新鬼影病毒报道）师：这是一个怎样的计算机病毒？计算机病毒是怎么做坏事的？ 我们赶快进入第二关。（学生齐读要求）教师适时总结并板书：计算机病毒具有以下特征破坏性、隐蔽性、潜伏性、传染性。学生自学资料内容，了解计算机病毒特征。生：篡改浏览器主页、频繁弹出广告、桌面出现广告图标对于大多数学生而言，他们对计算机病毒并没有直观的感受。通过视频和资料，学生进一步了解计算机病毒的特征。3、计算机病毒的来源与防治措施师：同学们分析得很透彻，总结得很到位，想一想，计算机病毒是怎么跑到计算机里的？教师小结：计算机病毒是以外部存储器为载体，通过软件、磁盘、网络等进行传播。网络上有一台计算机带有病
6、毒，当它与网络上其他计算机进行通讯时，其他计算机就有可能被感染。师：同学们在生活中会使用U盘（出示U盘），这也是计算机病毒传播的一条重要途径，对于来历不明的U盘等一定不能轻易使用。学生汇报。三、了解新知学习技能计算机病毒的查杀师：通过刚才的学习，我们顺利闯过两关。了解并认识了计算机病毒，练就了一双火眼金睛。但是，对待计算机病毒还需要对症下药。我们该怎么对付它呢？师：你家的电脑里装了什么杀毒软件？常用的杀毒软件有哪些？师：杀毒软件就是一位家庭医生，因为计算机病毒总是在不断的升级、变种，所以杀毒软件也需要及时更新、升级。同时由于我们的计算机中安装了很多软件，即便有了杀毒软件，也有可能存在漏洞，很多
7、计算机病毒就是利用这些漏洞来入侵计算机的，所以我们要及时修补漏洞，升级杀毒软件、安装防护软件。（找找360杀毒、360安全卫士）养成及时防治病毒的好习惯。生：杀毒软件、及时备份。四、联系生活交流巩固1、学习全国青少年网络文明公约师：同学们真棒，小红同学也通过安装杀毒软件，查杀了病毒，她的烦恼一扫而光。计算机病毒只是我们上网过程中遇到的一点儿麻烦，在信息社会，我们的学习生活与网络有着千丝万缕的联系。你喜欢在网上干些什么呀？ 师：网络的触角伸向人类生活的各个领域。有人戏称网络一半是“天堂”，一半是“地狱”。事实上，对于我们学生来说，网络确实是利弊并存，请看发生在小李身上的故事。播放视频小李的故事师
8、：此时此刻你想说些什么呢？师：不传谣、不信谣，我们要自觉维护网络安全，不破坏网络秩序。 让我们一起学习全国青少年网络文明公约，男女生齐读。2、讨论坊师：遵守网络文明公约，争当网络文明小公民！老师看你行不行，比拼第三关：明辨是非。比赛规则：对照着“文明公约”进行思考讨论，说出正确答案并说明理由；其他同学可做补充或点评。师适时点拨：我们可以用全国青少年网络文明公约来做我们上网行为的准则；保护自己，不泄露隐私；文明上网，文明用语；合理安排，不沉溺于网络；网络是好工具，要合理运用在学习与生活上；不上黑网吧；不随意约见网友。小结：上网时，我们应遵循网络文明公约，正确认识并利用网络，有效利用网络资源，使网络更好地为我们创新与发展服务。让我们健康上网，绿色上网！生：讨论，交流。学生讨论。生：讨论，交流。对于网络文明的认识，学生还停留在概念的层面，这个环节中，通过对实际问题的交流讨论，让学生有切实的感受。也通过实例让学生明白网络文明到底是怎么一回事。五、总结延伸内化知识1、小结：今天我们的讨论很激烈、很有质量，通过学习，你有什么收获？2、师：对于教室后面的“网上冲浪 不要迷航”，你是怎么理解的？3、最后，我们一起来唱文明上网拍手歌，争做“网络文明小公民”。板书网络文明小公民 健康上网 绿色上网计算机病毒：潜伏性 隐蔽性 破坏性 传染性计算机病毒的查杀
