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1、第5课 古代希腊民主政治（教学设计）耒阳二中 陈鑫熙 电话：13875722957教学目标1、理解地理环境和城邦制度对希腊文明的影响，分析雅典民主政治产生的历史条件、基本特征、实质和作用，探究古代雅典民主政治衰落的主要原因。2、分析雅典民主政治相关的历史材料，掌握信息处理方法，引导学生联系时代背景，分析雅典民主政治产生的历史条件、基本特征实质和作用，分步骤、分层次掌握运用唯物史观分析历史现象的方法。3、认识、体会古代希腊的辉煌文化是世界文明的重要遗产及对人类文明发展的重要意义，理解希腊奴隶制度是把“双刃剑”的含义，从宏观上把握人类文明的演进进程。教学重点难点1、 教学重点：伯利克里改革的内容和
2、作用。2、 教学难点：雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。教学方法1、布置学生课下搜集有关古代希腊民主政治的图文材料，课堂上有针对性的进行交流，这有利于学生进一步把握城邦、伯利克里等重要概念和历史人物。2、多媒体课件展示古代希腊地图，加深学生对古希腊地理位置和地理环境的了解，有助于学生理解地理环境对希腊城邦产生发展的影响。3、适当补充雅典民主政治的材料，引导学生最大限度地获取材料信息，帮助学生更好地理解古代希腊奴隶主民主制的内容和实质。4、制作计算机课件：雅典民主的产生和发展、雅典民主政治的评价，帮助学生体会雅典民主政治这一重要的历史概念，总结归纳出雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。
3、教学用具准备多媒体设备（电脑，液晶投影仪，视频展示台）及网络设备。课前准备教师方面：制作多媒体课件，其间包括1、主要图片资料：2004年雅典奥运会、繁荣的古希腊文化艺术、古代希腊地理环境、希腊城邦、大河流域的亚非古国陶片情景模拟伊阿宋的故事、雅典民主政治对西方政治的影响等。3、主要资料幻灯片：民主政治确立的条件、雅典民主政治产生和发展、雅典民主政治的特点、雅典民主政治的评价、苏格拉底之死、练习课堂小结等。学生方面：课前查找古代希腊民主政治的相关资料。教学设计【导入新课】图文并茂：展示希腊的奥运会图片。师生互动：整体感知：希腊的辉煌【新课讲授】第二单元引言分析（学生归纳，教师强调）1、辉煌属于希
4、腊! 宏伟归于罗马! 2、教材第一节主要介绍古代希腊民主政治的兴衰。教材第二节主要介绍罗马法的产生发展、主要内容和作用影响。3、学习本单元，要求准确掌握雅典民主政治和罗马法的概念和主要内容，重点探究雅典民主政治和罗马法的基本特征、实质和历史作用。本课知识结构（教师强调重难点）一、民主政治确立的条件1、自然条件多山 多岛 环海 2、经济条件商品经济3、政治前提城邦体制4、文化因素吸收亚非文明二、民主政治的产生和发展 1 、历程梭伦改革奠基克里斯提尼改革确立伯利克里改革顶峰（重点）2 、特点（难点）主权在民公民内部平等轮番执政法律至上三、雅典民主政治的评价1、 雅典民主政治的历史作用 (难点)2、
5、雅典民主政治的局限性 第一子目：希腊文明的摇篮教师提问：地理环境对希腊城邦的形成有什么影响 ?展示课件：古代希腊地理环境图整体感知； 希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，濒海，有爱奥尼亚海、地中海和爱琴海环绕着，为希腊通向外部世界提供了得天独厚的条件；重叠的山峦和海洋的天然阻隔，把希腊人分隔在彼此相对孤立的山谷里和海岛上，众多蕞尔小国纷纷建立。学生归纳：希腊城邦制度产生发展的条件。实行民主制是政体上的表现形式，其根本目的是保证城邦的独立和发展，维护奴隶主的统治地位和利益；民主制中有不少内容源自原始社会的民主习惯，可以说是对历史的继承和发展，当然也是小国寡民体制的产物；雅典公民共同的价值观和亚非文明
6、的影响等内容都推动了古希腊民主政治的发展。第二子目：雅典民主政治的确立第三子目：雅典民主政治的“黄金时代”注意：以上两个子目合并到一起讲解，以便更好的把握雅典民主政治产生和发展的整体过程学生阅读教材并归纳：雅典民主的产生发展的阶段、内容、意义。教师利用课件，进行对比分析：梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的内容及作用；结合课件“材料解析”引导学生归纳雅典民主政治的特点学生归纳：雅典民主政治特征是人民主权、公民内部平等、轮番而治、法律至上。师生探究：通过对“情景模拟伊阿宋的故事”的相关问题的探究，进一步加深对雅典民主政治的产生和发展过程的相关内容的认知和理解，并让学生认识到：雅典民主政治在美
7、中也存在不足，具有两面性，从而引出下一个重要知识“雅典民主政治的评价”公元前594年，梭伦改革奠定了民主制的基础；公元前506年，克利斯提尼改革标志着雅典民主制度的确立；公元前5世纪，伯利克里时代改革，雅典进入民主政治的 “黄金时代”。在这一制度下，所有的男性公都可参与城邦各方面的管理。这种民主是特定历史条件的产物，随着政治经济、文化的进一步发展和外族的入侵，城邦逐渐衰落。但雅典的民主政治却对历史产生了深远的影响。教师提问：1、雅典民主政治的历史作用？2、雅典民主政治的局限性？3、雅典民主政治的衰落原因？学生看书并结合课件繁荣的古希腊文化艺术、雅典民主政治对西方政治的影响讨论后回答：雅典民主政
8、治的历史作用是强调公民的民主权力和责任感，铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格；在众多文化领域取得了辉煌成就，造就了一大批文化巨匠；为欧美资产阶级提供了思想基础；对人类的民主政治产生广泛而深远的影响 。 引导学生分析课件：关于雅典民主本质的“材料解析”教师强调： 雅典民主政治是小国寡民体制的产物；希腊文明的成就受益于很多客观条件；雅典民主政治实质是奴隶主民主政治，真正能够享受到民主的人只是少数成年男性。狭隘的城邦体制最终无法容纳政治和经济的更大空间的发展，公元前338年，亚历山大帝国征服了希腊，雅典民主政治衰落。教师提问：雅典民主政治衰落的原因有哪些？展示课件练习题：“希腊城邦制度衰亡的根
9、本原因”，通过分析让学生进一步理解希腊城邦制度衰亡的根本原因是这种民主的本质是维护落后的奴隶制度学生回答：原因：1、希腊的奴隶制度既是城邦繁荣的基础，也是它没落衰亡的根源。2、城邦的内部混乱和城邦间的长期混战，使希腊城邦制度逐渐衰微。3、公元前338年，亚历山大帝国的入侵是其衰落的直接原因。教师强调：希腊奴隶制度是把“双刃剑”。【课堂小结】：展示课件“课堂小结”师生探究：1、希腊政治体制是小国寡民的城邦；经济类型是商业民族；思想观念是追求自由平等的民族心理；民族性格是勇于渴求知识、乐于探究。2、雅典民主政治在梭伦改革时奠基；在伯利克里改革时进入黄金时代；日益衰落于马其顿强盛时。教师强调：以雅典
10、为代表的古代希腊民主制代表了希腊古典文明的最高成就；古代希腊文化成为近代西方文化的摇篮。教师归纳总结：欧、亚、非三大洲环绕的地中海孕育了希腊文明；希腊文明为西方文明乃至世界文明留下了宝贵遗产；雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法制基础上的差额选举制、代议制、任期制等民主运作式，这些原则形式为近代民主借鉴吸收；我们今天的社会主义民主政治建设，应坚持民主集中制，坚持执政为民；同时也应加强人民群众对政府的监督 。【教学反思】 古代希腊民主政治是普通高中课程标准试验教课书历史（必修1）中的一节课，更是世界史教学中的一个新增难点内容。教师可通过相关提问以及情景模拟将学生引入古代希腊民主政治
11、内容的学习情境中，达到激趣导课的教学目的。通过学生独立思考、分组讨论等手段，使学生充分理解古代希腊民主政治。教学程序围绕教材三个方面内容逐次展开，即第一，希腊文明的摇篮；第二，雅典民主政治的确立；第三，雅典民主的“黄金时代”。根据教学内容的全面学习和深刻讨论，最终形成对古代希腊民主政治的共识。本课教学按照多媒体课件教学的模式，依据师生互动的教学原则，以教师设问为主导，让学生解答为主线，把学习的主动权交给学生。同时充分利用现代历史教学的手段，通过展示资料、制作表格、学生讨论、师生交流等多种教学方法，来达到教学目标的要求，并通过教师总结点拨：我们今天的社会主义民主政治建设，应坚持民主集中制，坚持执政为民；同时也应加强人民群众对政府的监督 。让学生学会学习，学会做人，从而达到思想教育的目的。 3
