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1、关于开展广东省小学英语优秀教学案例展评活动的通知各市教育局教研室、顺德区教育局教研室、华师附小：为了更好的贯彻国家中长期发展纲要的精神，减轻学生学业负担，提高课堂教学效率，全面提升学生的英语学习能力。我室拟开展“广东省小学英语优秀教学案例展评”的课例研讨活动，具体事宜通知如下：一、参与对象：小学英语教师二、课例类型：复习课。三、参评要求 ：1. 送评材料每份包括三个方面：教学设计（电子版一份和纸质材料一式三份）；录像课例（40分钟）光盘；推荐表。2. 教学设计应该包括整个复习单元或整个复习系列的完整内容，整个设计最好包括三课时（或以上）。然后选择其中一节课的内容拍成录像课。3. 教材版本不限；
2、教学年级为三年级以上。内容可以是单元复习、期末复习、语法项目复习或话题复习。4. 教学设计和上课必须是同一位老师，设计者不超过2人。每个参评课例允许填一位指导教师，获奖课例的指导教师也颁发证书。5. 每市限送3份。6. 递交时间：各地通过初步评选后于2012年3月9日前将材料寄送到郭植梅老师处（地址：广州市广卫路14号广东省教育厅教研室，邮编：510035）。四、联系人：郭植梅 e-mail: 广东省教育厅教研室 二一一年十一月十五日附1：选送案例推荐表 _市选送案例目录教师姓名学校教学设计课题名称教材版本市教研室意见 签名： （盖章）： 附件2. 复习课教学设计模板综述：此教学设计是以针对X
3、XX来进行的复习设计，本人将此复习课设计为X课时，以下是各个课时的教学设计，同时将选取第 课时进行课堂实录。总体思路：本课以复习 为主要内容，以 为主要设计原则 （总体思路需体现对复习内容的整体把握，体现对复习内容的整合及整合原则依据。） 注：每个教学设计署名不超过2人。教学设计参考模板（录像） 学校设计教师：教学年级：课题名称：指导教师：教材版本 课时：（period） 一、学生分析1. 学生年龄特点和认知特点,以及对英语学习的情感表现；2. 学生学习本课之前已具备的语言知识和技能；3. 学生学习本内容时的掌握情况，已具有的学习策略及出现的困难。二、教材分析1. 本课时复习的内容所处该教材/
4、单元的位置和体现（出现在第几课）；2. 本课时具体的教学内容；3. 分析教材要求是否与学生现有水平的一致性，复习内容要有具有一定的整合性；4分析该课时内容的重点和难点；5. 本复习内容与对今后教学内容的影响。三、教学目标 根据国家课程标准设定的五大目标来进行分类描述。即：语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识。四、教学策略1. 本节课采用的教学方法和理由；2. 打算采用的辅助手段或媒体，预计达到的效果；3. 课前需要准备的材料，如图片、网上资源等。五、教学过程1. 描述如何引入或布置教学；2. 描述每一个具体活动的名称、目的、步骤与方式；3. 描述活动与活动之间的联系；4. 描述如何
5、结束任务或教学，如何展示其结果。5. 布置课后练习六、课后反思（录像课例）1. 教学特色和教学最成功的方面。依据的理念，采用的具体步骤、方法，举例说明；2. 要调整和改进方面，包括不满意之处，原因和改进措施。附件：(除教材以外在堂上使用教学材料，如阅读材料、练习等)板书设计附件3：教学实录具体格式要求光盘表面须注明 市 学校授课教师 课例名称、教材版本。（不要用小条粘贴，请用大笔或胶纸标注）不要用硬塑料包装，最好用软塑料壳或软塑料纸包装。课件、教案电子版和视频分成2张光盘刻录。小学英语教学案例展评推荐表_市序号姓名学校课题指导教师 地级市教研室意见 盖章 年 月 日 附：教学设计模板一、设计总体思路二、课时分配三、教学流程四、附件：教学过程中所设计的各种教学材料和练习
