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1、学校管理的基本方法一、建立完善的管理制度 好的制度，它是一种强身剂，也是一种催化剂。学校管理工作 应该坚持“以人为本”，调动教师的工作积极性。一是建立完善业绩 考核办法，使工作量化、细化、目标化 ;二是将考核内容全面化、办 法科学化、过程公开化，把考核结果作为评优树模的主要依据 ;三是 建立合理的绩效分配办法，真正体现多劳多得、优劳优酬，激励有效 劳动。这种用制度管理人、约束人、教育人的人本化的管理是以共识 和情感为基础的，能极大调动教师们的主观意识，发挥、调动起教师 的主动性、积极性和创造性，做到人尽其才，才尽其用二、加强教师队伍建设，提高教师的综合素质(1) 建立健全教育引导机制，强化教师
2、主人翁意识。以思想教育 为切入点，加强教师职业道德教育，使广大教师认识到当前家长、学 生对优质教育的高需求，树立忧患意识，增强危机感、紧迫感和使命 感;同时引导教师树立正确的教育观、质量观和学生观，强化“教育 就是服务”的意识，努力争当爱岗敬业、爱生勤业、爱教精业的模范。(2) 营造学习氛围，倡导终身学习理念。 现代教育呼唤素质高、 业务精、能力强的教师，对教师提出了更高的要求，创建学习型团队 成为学校的重要研究课题。要做好以下三个方面的工作：第一，开展 “校本培训”，创设“促学”氛围。第二，鼓励“自学”，号召教师 全程学习，做到工作学习化、学习工作化。第三，积极搭台子、铺路 子，旧能多提供走
3、出去开阔眼界、学习提高的机会。(3) 开展岗位练兵，提高教师的实践创新能力。 有效的活动能凝 聚人、激励人、鼓舞人。学校要广泛开展以“争当名师”、“争做创 新能手”为主题内容的竞赛活动。举办优秀教案、优质课、优秀论文 评比活动，在广大教师中掀起比、学、赶、帮、超的工作热潮。深入 开展骨干教师“带徒传艺”活动。对青年教师进行职业道德、教育理 论、教学技能、教学研究的“传、帮、带、导”，促使青年教师眷提 高业务水平，早日走向“成熟”。三、深化教学改革，提高教学质量 教学改革是提高教育质量的必由之路，优化课堂教学，推进教 学改革是学校管理工作的重要部分。(1) 渗透与时俱进的教学理念。现代化的教育、
4、教学实践活动， 需要现代化的理念来指引。要深入推行素质教育，转变教育观念，就 必须确立以学生发展为本的教育理念，把老师角色定位为“学生的服 务者”和“教育活动的调控者”。通过师生交流、教学互动，深化学 生学习的主动性，让他们在研究性学习中成为学习的主人。(2) 形成与时俱进的教学方法。教师要下决心摒弃旧观念老教法， 坚持以学生为主体，以问题为中心，优化教学过程，形成交流互 动式，启发引导式、讨论探究式、开放发散式等新的课 堂教学模式，以此应对“新课程、新教材、科目多、课时少、任务重” 的教学局面，从而达到“少课时、轻负担、高效率”的教学质量目标。(3) 确立与时俱进的教学评价体系。“没有评价的
5、教育是盲目的 教育”。唯分数论的教学评价体系已非改不可了，建立了一个既有量 化数据，又包容思想道德、业务能力、学生评价、社会家庭评价等多 元因素的评价体系至关重要。四、重视德育工作，创建和谐校园德育工作关系到人才素质的培养，学校要把学生的德育工作放 在重要位置，崇倡以德服人、以德管人、以德育人。在校内健全以学 校、少先队大队、班级为主的三级德育责任教育网，并通过家长会和 家访，形成学校、家庭、社会相结合的教育网络。为了进一步落实教 师德育岗位责任制，把德育工作的成效与老师的业绩考核结合起来， 这样就更能充分调动老师做好德育工作积极性，因而德育工作也就做 得扎实、有效果。要积极组织观看爱国主义影
6、片，组织学生开展朗读 竞赛活动，每学期认真按照德育工作计划组织开展各项活动，增强了 学生爱祖国、爱人民、爱科学、爱家乡的高尚情操。在校内组织法制 知识讲座、各种安全知识讲座和安全演练;组织教师走出校门，全面 开展连心攀亲的家访活动。通过开展一系列不同形式的活动，学生良 好道德行为习惯不断养成、做合格小公民的意识进一步提高，形成良 好学风、班风和校风，促进了和谐校园的建设与发展。五、深入落实教学的中心地位学校管理务必要坚持各项工作以教育教学为中心的指导思想， 引导和要求学校各层次、各处室的工作都要服从和服务于教育教学工 作。在组织实施教学过程中，深化教育教学改革，强化教育理论学习， 转变教育观念
7、，围绕“以学生发展为本”的基本教育理念，以培养学 生的创新精神和实践能力为核心，要深入开展新课程研讨，安排教研 组集中学习讨论“成功教育”、“愉快教育”的教育模式，进一步加 强教育教学管理工作，提高办学效益，充分发挥课堂教学在整个教学 过程中的主渠道作用，切实规范教学过程中的“备、讲、辅、批、考” 五项基本环节工作，经常深入教学第一线听课、评课，经常查阅教师 的备课和学生作业，在备课上提倡自己的教育教学思想和自身的知识 经验以及学生实际相结合，教案设计与讲课要尽最大程度相符，经常 召开不同形式的师生座谈会，利用适当场合与教师个别谈话，了解教 师的教学情况和学生的学习情况，特别要倾听教师对教学管理的意见 及建议。六、强化民主管理，增加学校凝聚力 教师是学校行政管理的对象，也是学校管理的主体，因此，强 调人的重要性，全心全意的依靠他们，充分调动他们的积极性、创 造性。是学校科学化管理的重要组成部分。学校民主管理制度要健全， 定期召开教师代表大会，遇重大问题及时征求教师意见。工会是联系 校领导和教师的纽带，工会定期进行合理化建议及评议校领导活动， 调动教师参政、议政积极性，强化他们的主人翁意识。学校管理是一项系统的、漫长的、复杂的过程，也是一门学科， 一门艺术。因此，我们只有在干中学，学中练，不断积累科学管理经 验，以科学发展观思想武装自己的大脑，全力促进学校全体工作的全 面发展。
