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1、教学工作参考总结-八年级下英语教学工作参考总结篇一：八年级下英语教学工作总结 时间就像流水匆匆流淌着。大概就在弹指一挥间,02X-202X年教学工作业已完毕。在过去的一学期,为了总结过去,好给以后的工作积累一些经历,依照学校的要求并结合本人实际,特制定本工作总结。 一、思想政治方面 在这一学期中,本人认真学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策,忠诚于人民的教育事业，认真学习义务教育法、老师法、中小学老师职业道德标准等教育法律法规,掌握师德师风建立的最近动态,并予以实践。具有良好的思想政治素养和职业道德,严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进
2、取的要求去标准本人的行为。严格恪守学校的各项规章制度,对待学生做到：民主平等,公正合理,严格要求，耐心教诲；对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待本人做到:严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和咨询题,认真加强师德涵养,提高本身的职业道德涵养。处处以一名人民老师的要求来标准本人的言行，毫不松懈地培养本人的综合素养和才能,以便使本人更快地习惯社会开展的情势。 二、教学方面 开学后，我先理解各方面的情况,从教材，学情等方面入手。 备课时认真研究教材、教参,学习好大纲,谦虚向英语组其他老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。做到提早一两周备好课，写好教
3、案。开学一两周后,就去听同年组老师的课,向他们认真学习、取长补短。上课前都提早到班级做好根本的预备工作，调整好状态。课时认真讲课，力求抓住重点,打破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,留意调动学生学习的积极性和制造性思维,使学生有举一反三的才能,培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯,如认真做笔记,课后多拓展知识面、阅读面等。课后经常利用课余时间对学生进展辅导,不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。由于英语需要背诵的地点较多，如单词、课文等,就要求学生一定要过关，没有掌握的同学再进展辅导。充分利用时间让学生多进展背诵,培养学习英语的语感。 除了教学，本人还特别留意理解学生的情况。爱学
4、生就要理解学生,包括对学生的身体情况、家庭情况、知识根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友谊况、喜怒哀乐等方方面面的深化理解。这是防止教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教学质量的必要条件。 通过这学期的教学,本人留意到尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生要尊重学生的人格。老师与学生尽管处在教育教学过程中不同的地位,但在人格上应该是平等的;理解学生要从青青年的心理开展特点出发，理解他们的要求和办法,信任他们的潜在才能,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有如此,学生才能与老师缩小心理间隔,学生才会对老师产生依赖感。比方,初中生更喜爱上台进展对话背诵,而不
5、是单纯的死记硬背,这就要多给学生上台表演的时机。而有的学生英语根底较差,我就先从根本的音标教起,使他们恢复决心,激发学习英语的兴趣。 我更深化地认识到老师要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些暖和，用爱字改变他们,理解、尊重、信任他们。爱学生确实是要严格要求学生,对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既包含着强烈的情感色彩，又表现出深化的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生将来的开展和前途。关于英语学习成绩较差的学生,适当降低要求,防止其产生逆反心理。 三、自我素养的提高教学之余，我积极学习各种教育理论,以充实本人,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进展教育教学。我
6、积极参加教研室组织的教研活动,认真听课,做好听课记录。寒假期间认真学习河北省接着教育远程培训课程。本人还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制造多媒体课件,为教学效劳，积极撰写教育教学论文。 四、努力方向 本人需加强本身根本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生才能的培养。对差生多些关怀,多点爱心，再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。利用各种方法,训练学生提高、集中留意力。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 总之，本人在过去的一学期中教学获得了一定的成绩,、但在学生治理方面依然有缺乏之处,应多向其他老师请教,谦虚学习。力求在各方面有更大的进步,做个称职、有责任
7、心的老师。 篇二：22X学年度英语八年级上教学工作总结 时间总是在充实的工作中过去得飞速。一转眼,一个学年又马上完毕了,回忆过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱本人所从事的这份教育工作。为了可以查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展本人的工作，在此对本学期的教学工作作了一点总结。 本学年教学工作马上完毕,对我的工作做如下总结。今年,我任教八年级(1、2)班的英语,通过一年的学习,他们的学习目的明确,比拟好学,成绩有所提高;学习态度认真，根底知识比拟扎实,课堂气氛比拟活泼。英语是中学生的一门主课，不管是学校、家长依
8、然学生都非常注重它,但是不少学生觉得这门功课单调单调,学起来费劲,甚至有不少学生放弃了它。究其缘故,是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的部分反差的诸多要素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改良教学方法。 第一、确立与新课程相习惯的教育观念。 学生是学习的主体,老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、考虑,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生本人读书，本人感受事物,本人观察、分析、考虑,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。因而我改变“一言堂”，把课堂还给学生,构成师生交往、积极互动、共同开展的教学过程
9、。第二、使学生明白学习目的。要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中获得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不明白英语,如何去理解世界只有学生自觉地把本人的理想与祖国的前途和命运联络起来，才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因而我结合本班学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学,使学生对英语产生兴趣，构成学习动机。 第三，努力建立融洽的师生关系。 相对来说,初中生比小学生独立性强
10、,自尊心也逐步加强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。因而我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用本人满腔的爱去关怀、尊重学生,耐心细致地指导学生,主动和他们交流,谈心，使本人成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈，亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。 第四,严谨治学，保持良好的教态。老师的教风直截了当妨碍学生的学风。对课堂驾驭的一言一行,无时无刻不在妨碍着学生。因而我提高本人的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌，诲人不倦,为人师
11、表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直截了当的妨碍。老师的教态好，学生就喜爱,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜爱，甚至厌恶。特别是正处于青春期的初中生,看咨询题开场有可独立的见解,对他们更要留意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低，和一定的动作表情,尽量引起学生的留意和兴趣。当学生答复下列咨询题时,我的表情变得自然亲切，让他们感遭到老师对他们的信任，如此学生就增添了勇气,就能大胆地答复下列咨询题。 第五、积极制造语言情景。 目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经历，注重对学生综合语言才能的培养和训练,强
12、调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营建了轻松愉快、积极向上的学习气氛。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入制造性的、有意义的整体语言学习中。因而我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言才能,在听与说中激发学生的热情和兴趣。 缺乏之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的开展。老师是活动的设计者，组织者,学生是交际者。在
13、课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生考虑的空间;知识传授比严重,语言实践缺乏等等。今后我积极加强本身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民老师。 通过一个学期的努力,期末考试确实是一种考验。不管成绩高低,都表达了我在这学一学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是在今后如何自我提高,如何共同提高学生的英语水平。因而,不管怎么样辛苦，我都会接着努力,多咨询,多想,多向前辈学习,争取进步。以上确实是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅,许多地点存在缺乏,希望在将来的日子里,能在各位领导老师，前辈的指导下,获得
14、更好成绩。篇三:初中英语教学工作总结 不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担任英语教学工作。在教学工作中我深深明白本人肩负的重担，认真学习新的教育理念,深化研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用才能和为学生今后语言开展奠定根底作为目的。一个学期的努力,我在获取了一些教学经历的同时,也深化地认识到了本人在教学中仍有许多须提高和改良的地点。 教学相长确实是说教与学是互相联络,密不可分的。众所周知，要想实在贯彻素养教育的要求，老师必需要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和制造时机。因而,理解并认真分析学生情况,有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重
15、要。因而，在备课时，我力争将教材目的和学生的实际结合，认真考虑最合适学生的教学方法和手段。农村的学生英语听、说的才能相对较弱,在授课时我尽量使抽象咨询题详细化和单调咨询题兴趣化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。理解及分析学生实际情况,实事求是，详细咨询题详细分析，能否做到因材施教,对课堂教学效果有直截了当妨碍，这确实是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我在本人教学实践中亲身体会到了这一点。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻妨碍课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说：“备课备不
16、好，倒不如不上课,否则确实是白费心机。”我明白到备课的重要性，因而,每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法,不满意就不收工。尽管辛苦,但事实证明是值得的。实践证明,老师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当妨碍课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就非常讲究方法了。上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然可以吸引住学生。英语是一门外语,对学生而言,既陌生又困难，在如此的大环境下，要教好英语，就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。因而，我采取了一些方法,如尽量多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，协助同学通过使用互联网来学习英语，为他们学习英语提供动力和激情。 一堂预备充
