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1、活动策划书筹划单位:一聪教育12月前言“摇啊摇,摇到外婆桥.”每当听到这首童谣,我想大多数成人都会被牵进童年在外婆家的回忆那次在外婆家吃饭打破了碗,外婆居然没骂我;那次和表哥表姐尚有外婆拿根长篙打红枣、捣板栗，有趣极了，最难忘的是那次我拿着表哥表姐的蜡笔在外婆家的泥巴墙上涂鸦为了丰富贵公司餐厅内的文化建设,抓住贵公司的店名特点“外婆桥”，进步增长贵公司的亲和力,提高贵公司的客源量，树立公司的更好形象，提高公司的品位档次、文化内涵，我们一聪教育推出这次“外婆桥，我的五彩童梦”的文化墙活动,让贵公司的文化以宣传、丰富,引领消费潮流,倡导消费势力！正文一“外婆桥,我的五彩童梦”的优势强制性每天只要去
2、贵餐厅吃饭就会极大也许注意到文化墙，有效传达率为90。文化性餐厅墙面设立文化墙，不仅美化餐桌,同步从一种小的出发点增长了餐厅的品位和内涵，丰富餐厅内的文化建设。亲和性与生活、教育息息有关，易获得食客(家长)好感,可读性强。持续性与受众面对面交流,并且持续较长时间。反复性每周至少一次，甚至每天至少一次,反复传播,强化记忆。价低质优性制作价格低，且受众都为目的客户群。品牌塑造性强能来此就餐的顾客都是文化层次、收入较高层，她们对接受新事物快。宣传范畴大但凡来此就餐的顾客都能看到，同步由于文化墙的特殊性，顾客完全也许就餐后在自己的生活群进行交流宣传，再一步扩大影响范畴。二 市场分析1 市场环境分析餐厅
3、在我们生活中具有举足轻重的地位,而“外婆桥”这所连锁餐厅在档次、效益上都处优秀地位。由于诸多成人在工作、时间、财力、便利等多方面的因素，绝大部分的大都会选择在此就餐。并且对于那些工作者(白领阶层)来说一般都会有较长的吃饭时间，但是就餐时间对于她们来说却是一段“无聊时间”,她们迫切需要更加丰富多彩的“餐厅生活”。 以餐厅墙平面浮现的“外婆桥,我的五彩童梦”形式,在设计上新颖潮流,富有品味,内容上以教育等方面的文化内容为主，贴近我们的生活,特别是那些有孩子的家长，从而形成一种独特的餐厅文化。它的最大特点是信息接受的自觉性，当在就餐环境中，目的受众在心理上处在信息真空状态,文化内容以精确、直接、短距
4、离的方式,与顾客面对面交流，使顾客在感官上受到强烈的吸引;在“外婆桥,我的五彩童梦”接触频率方面,墙贴媒体有着较长的单次教育持续时间和较长的教育广告发布周期，受众平均停留关注时间为1-10分钟，每日阅读高达两至三次,日积月累,潜移默化，这种“外婆桥，我的五彩童梦”的文化墙文化自然深植脑海,是其她媒体所无法比拟的。2 消费者分析对从当今消费者的消费理念来看,诸多人在就餐的时候吃的不单只是饭菜的味道，更多的是一种餐厅的味道。餐厅的味道就会波及到厨师的做菜技术、服务员的服务态度等,而在这其中，一种文化,一种品位是更多人的共同追求。我们在结合餐厅整体的环境布局下，在餐厅墙面上进行细心的一种布置，可以更
5、好地达到餐厅文化的建设，“餐厅文化”的完善，提高了餐厅的文化品位和内涵。同步我们在桌面内容设计的巧妙性，可以引起广大消费者的喜好,以及对这种“文化墙”产生浓厚的爱好。特别是那些孩子们，当家长带她们来此就餐的时候,她们对一种新环境绝对会特别有好奇心，当她发现我们精心设计的文化墙,看到了布置有小朋友五彩绘画的作品后,她们一定会非常的喜欢并与家长交流，从而进步引起家长的注意与关注。三 “外婆桥,我的五彩童梦”活动方略1“外婆桥，我的五彩童梦”体现方略餐桌媒体推广方案品牌推广学生优秀绘画作品、作文刊登(作品均由一聪教育准时提供)品牌推广+教育文化故事连载，教育理念名录品牌推广+饮食健康小建议这样有助于
6、提高公司亲民形象品牌推广学生优秀作品以镜框形势展示刊登(作品均由一聪教育准时提供)2. “外婆桥，我的五彩童梦”创意方略。(1“外婆桥,我的五彩童梦”的核心内容品牌推广,进步提高餐厅文化品位和文化内涵,丰富餐厅的文化建设,进行一种餐厅文化的宣传和推广,增长餐厅特色,从而带动餐厅的客流量。(2) “外婆桥,我的五彩童梦”的阐明对于文化墙面的内容一聪教育全程负责,图样设计、内容征集以及定期更换内容。同步我们还会向广人们长发出电话或短信形式的告知,告诉作品被采用的孩子家长：您孩子的作品在我们“外婆桥”餐厅x店刊登出来,欢迎前去观阅。亦可在文化墙之外,将学生作品一镜框形势装点布置餐厅，增长其“外婆桥”
7、的童趣和回忆味道。让来到外婆桥餐厅的食客不只是品其美味,更得其回忆,获得一种意外的精神享有,在无形中给餐厅带来客流量,带来经济效益。四“外婆桥，我的五彩童梦”筹划1“外婆桥，我的五彩童梦”效果及预测当在餐厅墙面上布置有有关文化教育、学生作品的图片文字时，更多顾客会停下来看一看墙面上的内容。特别是那些有自己孩子作品的家长她们会更加感爱好，为了体味孩子的这份荣誉和推广她孩子的这种荣誉，她应定会亲自带上家人或者简介请朋好友前去用餐，如果我们把这种作品在一种月或两个月进行更换,换上另一批学生作品,与此循环，前来就餐的对象的范畴就能逐渐扩大。其中，对于那些一般顾客,她孩子作品虽然没有在上面呈现,但是她也
8、很有也许带上自己孩子前去用餐,要她的孩子学一学,感受一下其文化气息。对于那些没有孩子的顾客，她们也完全也许会被这里独特的一种“文化墙”所吸引，前来一品其味。这样以来，无形中就形成了一种“餐厅文化”，同步还带动了客流量,带来经济效益。2 “外婆桥,我的五彩童梦”体现形式在餐厅墙面上覆上以印制好的背景图片(K板写真），然后在这张背景图上布置学生作品的剪影、或者某些有关教育、文化等文字图片。这样制作以便更换,灵活性强,形式多样。另一种就是学生绘制有些作品，然后用镜片框起，挂在餐厅合适位置,并在镜片下注释作品的某些列简介(作者,题目等)五 设计图样(根据餐厅具体状况而定)（附件一):“外婆桥,我的五彩童梦”墙面设计效果图（附件二)：“外婆桥,我的五彩童梦”作品标签设计
