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1、专题鸟学案(苏教版八年级下册) 曹金春 一?闻雁 1作者简介:韦应物,唐代诗人,长安人,以山水田园诗着称。因曾出任过苏州刺史,退职后定居苏州永定寺,故世称“韦苏州。 783年,韦应物出任滁州刺史。夏天离京,秋天到任。这首?闻雁大约就是他抵滁后不久写的。 2译文:故土边远,含糊不清,不知道在哪里啊?归家的思绪正无穷无尽。在淮河的南部的夜晚下着冰冷秋雨,我听到大雁的叫声由远而近的传来。 3阅读全诗,思考问题: 1“故园渺何处?采用何种修辞?句中“故园指什么?“渺是什么意思?叙述了作者怎样的感情? 明确:设问。长安。“渺,渺茫,因边远而含糊不清。体现了诗人内心的悲痛、凄凉。思乡之情不言而明。 2“归
2、思方悠哉。采用了何种抒情方式?有何作用? 明确:直抒胸臆。诗人无限低徊怅惘之情。“方字透出归思正浓,为第三四句高斋闻雁蓄势。 3“淮南秋雨夜一句写景有何作用? 明确:点明地点和季节。以绵绵不绝、淅淅沥沥的秋雨,渲染了一种萧瑟、凄清的氛围,烘托诗人的归思之情。 4“高斋闻雁来叙述了作者怎样的思想感情? 明确:思乡之情。解析:诗人独坐高斋听到了自远而近的雁叫声。归雁在古诗中,历来是思乡思亲之物。在凄清秋雨之夜,雁叫声更使诗人思乡情切,夜不能寐,浮想联翩,思绪万千。诗到这里戛然而止,对“闻雁后的感触不写一字,留下了广大的空间,让读者自己去想像和思考。 4总结:1思想感情:作者通过对“归思和“闻雁的描
3、写,抒发了远宦思乡之情,也蕴含着诗人对动荡时代的苦闷感受。2全诗意境高古澹远,语言质朴自然。 二?池鹤 1作者简介:白居易772年846年字乐天,晚年又号香山居士,我国唐代伟大的现实主义诗人,中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔和“诗王之称。有?白氏长庆集传世,代表诗作有?长恨歌、?卖炭翁、?琵琶行等。白居易故居纪念馆坐落于洛阳市郊。白园白居易墓坐落在洛阳城南香山的琵琶峰。 2译文:在高高的竹笼前没有自己的同伴,在乱哄的鸡群却有着自己的风度。低下头怕丹砂落下,晒翅的时候担忧白色的羽翼消失。转眼看到鸬鹚觉得它毛色污浊,又讨厌鹦鹉的叫声太
4、谄媚。对风鸣唳想的究竟是什么呢?惆怅地望向青青的田野和天之遥的云水之间。 3阅读全诗,思考问题: 1“高竹笼前无伴侣,乱群鸡里有风标是什么意思?有何作用? 明确:在高高的竹笼前没有自己的同伴,在乱哄的鸡群却有着自己的风度。 作用:突出了鹤的生活环境与众不同,它的品格、风度也不是“群鸡能比的。成语:鹤立鸡群 2“低头乍恐丹砂落,晒翅常疑白雪消中“丹砂“白雪比喻什么? 有何作用? 明确:“丹砂比喻“丹顶鹤头顶上朱红色的皮肤,“白雪比喻“白色短尾。 作用:生动形象地描写了池鹤的外形特征,突出它的色彩美。 3“转觉鸬鹚毛色下,苦嫌鹦鹉语声娇采用了什么写法?有何作用? 明确:反衬比照。 丹顶鹤和鸬鹚比照
5、,突出丹顶鹤的风姿和不事权贵的品格。鹦鹉“语声娇,声音娇媚,以讨好主人,暗喻邀宠献媚。“苦嫌,诗人痛恨这种邀宠献媚的行为。 4“临风一唳思何事?怅望青田云水遥句中“怅是什么意思?有何叙述效果? 明确:“怅,惆怅,不如意。 “怅字表现出诗人对现实社会的不满,表明他追求闲适的田园生活。 5“临风一唳思何事?怅望青田云水遥,写池鹤的鸣声美,叙述了作者怎样的思想感情? 明确:表现诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。 4总结:1中心意思:全诗用群鸡、鹦鹉等禽鸟映衬丹顶鹤孤高的品格、超凡的风姿,托物言志,借物抒情,表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈,从而表现出诗人对现实社会的不满。 2写作特点:托物言志:以鹤为喻,
6、抒发感情。 三?迎燕 1作者简介:葛天民,南宋越州山阴人。初为僧,后还俗,居西湖上,所交皆名士。其诗为叶绍翁所推许。有?无怀小集。 2译文:在近已咫尺的阳春三月里,有这么一户的普通老百姓家里。为了迎接新一年里燕子的归来,不放下破旧的帘子把房屋遮蔽起来。一场春雨后燕子的翅膀上沾着丝丝的雨滴,土地里散发出一股淡淡的泥巴香味里面还混杂着雨滴砸落的花瓣。燕巢早已铸修好了连小燕子都长大了,一人家一燕家两户家庭相伴着又度过了一个美丽的年华。 3阅读全诗,思考问题: 1“咫尺春三月用“咫尺状“ 春三月,有何作用? 明确:用咫尺状春三月,见季节短暂,稍纵即逝,珍惜之情自不待言。 2“寻常百姓家化用刘禹锡?乌衣
7、巷“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家的诗句,有何作用? 明确:“寻常百姓,说明主人身份:非富贵人家,其住宅非雕梁画栋式建筑。 3诗人为什么“不下旧帘遮? 明确:为迎新燕入。 分析:“帘会阻碍燕的出入,故“不下;“帘惟其“旧,才是“新燕辨认而“入的标志;“帘之所以“旧,还具体说明主人是“寻常百姓,无财力换上新“帘。“为迎句,直抒胸臆,是因;“不下句,点明做法,是果。用词前呼后应,属对一虚一实,章法错落有致。 4请描述“微雨飞燕图。 明确:暮春三月,杂花似锦,细雨霏霏,燕衔香泥,穿梭来往。 分析:“泥香是“微雨落花所致;“翅湿是雨中飞行的结果。燕筑巢、生育,为追求幸福生活而辛勤忙碌,虽“翅湿在所不辞
8、,神情跃然纸上。 4“巢成雏长大,相伴过年华写燕子生活的自由自在,暗示了什么? 明确:暗示诗人对隐居生活的喜爱。 分析:以饱含赞赏之情作结。新巢已成,雏燕长大,呢喃起舞,幸福地“相伴过年华。 4总结:1全诗不仅生动描绘燕子的生活习性,而且叙述了燕子与老百姓的深厚情谊。暗示诗人隐居生活的喜爱。 2写作特点:善于捕捉具有特征的细节,以点概面,以静显动,视觉美与嗅觉美交织;似画,而又为画面所不可企及,显示了诗之为艺的特殊表现功能。 四综合实践 1通过专题?鸟的学习,我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟专刊。下列是其中一个栏目的内容,读后按要求答题。 鸽子:不论天气多么恶劣,
9、也不论路途多么边远,都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。 荆棘鸟:它不停地飞翔,不停地寻找,只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口,唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱,却足以让人惊心动魄。 1请根据以上内容,为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题三至五个字。 例如:鸟的礼赞赞歌、鸟中精灵、我心中的鸟等。 2根据这一主题,仿照该栏目内容的写法,为自己喜爱的一种鸟题中波及的除外写几句简短的话。 例如:雄鹰:茫茫苍穹,无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越,是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。海燕:像黑色的闪电傲慢地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家,勇敢的战斗者。
10、2认真阅读下面几那么材料,就“鸟类与人类的关系说说自己的发现。 材料一:宋代葛天民的?迎燕诗:“咫尺春三月相伴过年华。台湾郭枫在?空山鸟语中写道:“真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人,不,或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声,便会把人拉回到一个古老的世界。咕咕,我回到了江南。 材料二:飞鸽传书捎佳音,黄雀晨鸣唤学子,燕子春归知时令。从古到今,人们的生活与鸟类息息相关。通过对鸟类飞行的察看研究,经过屡次的试验和失败,人类制成了滑翔机,并最终于1903年12月制造成功现代的飞机,这大大缩短了人们交往活动的空间距离。 材料三:蜂鸟在茂密的树林中飞行时,那是前后左右,随心所欲,灵活
11、自如。而目前,一架高性能的超音速歼击机,想要在12000米的高空转个弯,那至少也得绕一个半径10000米左右的大圈子。 例如:鸟是人类生活中的重要一份子,更是人类情感的寄托,“相伴过年华。人类向鸟类学习,改善了自己的生活。人类向鸟类学习还有很长的路要走,要继续钻研和探究。 3鸟是可爱的精灵,深受人们的喜爱。我国古代有许多关于写鸟或带有“鸟字的诗歌,请写出几句(至少三句)。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。白居易?钱塘湖春行 千山鸟飞绝,万径人踪灭。柳宗元?江雪 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。孟浩然?春晓 感时花溅泪,恨别鸟惊心。杜甫?春望 荡胸生层云,决眦入归鸟。杜甫?望岳 山光悦鸟性,潭影空人心。常建?题破山寺后禅院 蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。王籍?入假设耶溪 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。李商隐?无题 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵。刘禹锡?秋词 4写出含有“鸟字的成语。 一石二鸟、小鸟依人、倦鸟知返、倦鸟归巢、笨鸟先飞、鸟语花香、鸟为食亡、鸟尽弓藏、如鸟兽散、百鸟朝凤、笼中之鸟、惊弓之鸟 5写出有关鸟的俗语或谚语。 俗语:与凤同飞出俊鸟,与虎同眠无善兽 天高任鸟飞 飞鸟尽,良弓藏枪打出头鸟 人无头不走,鸟无头不飞 人为财死,鸟为食亡 谚语:夫妻本是同林鸟,大难来时各自飞 鸟之将死,其鸣也哀 蛇无头而不行,鸟无翅而不飞 深山出俊鸟 人来投主,鸟来投林 早起的鸟儿有虫吃 .