《幼儿园教科研总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教科研总结（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档幼儿园教科研总结导读：本文是关于幼儿园教科研总结的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【篇一：幼儿园教科研总结】一学期紧张而又忙碌， 愉快而又充实。本学期我们根据新纲要的指示精神，结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目标，以及 3 6 岁儿童发展规律的理论基础开展了一系列科学研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中， 不断摸索和积累教育经验， 提高教师的教育教学水平。 全园上下积极的投入与教研活动实践工作中有效地推动了幼儿园的发展， 取得了一定的成绩。 教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。所以我园除了抓政治、业务能力以外，还调动幼儿园
2、的每一位老师的积极性， 投身于教研活动中去。 通过各位老师的努力， 钻研，本学期的教科研工作已接近尾声。现做一个简单的小结：一、细抓教育常规管理，优化一日活动组织。1、幼儿园领导组织教师学习了 幼儿教师行为规范 和3 6 岁幼儿发展规律，加强了对班级常规教师常规的检查工作。期初各班根据本班幼儿的实际情况， 制订出了切实可行的班级计划， 做到有计划，有步骤地开展各项活动， 把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为经常性的工作， 杜绝了各种安全隐患行为的发生， 做到耐心细致，常抓不懈， 形成了良好的班风和园风。各个班级教师结合幼儿的.精品文档发展水平，制定了学期科学教育活动的专题计划，学期教育计划，
3、学期班级管理计划，在日常月、周计划中做到有目的实施教育计划，以课题研讨为切入点。教师们围绕课题教育内容，不断探索。如大一班教师狠抓幼儿常规， 每名幼儿都能有序的进行各项活动，得到幼儿园老师们一致的好评。2、环境的教育功能，能更好地促进孩子个性的发展。我园经常对班级主题环境、活动区角、自然角、家长园地等环境创设进行全面的检查评比，做到环境与主题教育同步， 主题环境与课题研究相融合，真正让环境成为孩子的第二个老师。 例如大 2 班教室主题墙面的布置别具风格，把孩子的粘贴作品进行美化后进行张贴，效果特佳。中一班的区域环境真正体现了幼儿为主的原则。让环境走进班级， 走进孩子的世界。3、考核细则规范教师
4、教育教学常规，本学期狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为， 重视检查督促工作， 并进行一月一次的考核评分，期末作为教师教学工作考核的依据。二、加强园本教研，深化课程建设、提高教师组织活动的质量1、本学期教师按照纲要精神，以 3 6 岁儿童发展规律为依据，选择适合幼儿年龄特点及符合幼儿生活经验的、 符合时代特征、有一定挑战性、 幼儿感兴趣的教学内容充实到我们的园本课程之中。教师们在组织活动时认真设计教学活动， 做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务， 在教学过程中尽量采用多种教.精品文档学手段，并渗透游戏活动，同时坚持保教
5、并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。 例如大班的课题研讨美术活动可爱的纸盘娃娃 ，老师们通过一课二研的形式，讨论出有效粘贴各种材料的的方法以及让幼儿能接受的教育方法； 中班年级组在课题研讨中通过农村的芦苇花为材料让每一个幼儿都尝试到了毛茸茸的小鸡形象的粘贴，体验到成功的愉悦感；小班组的漂亮的花朵不仅让孩子们学会了碎纸片的粘贴技巧， 同时也体会分色粘贴游戏活动带来的快乐情感。2、充分发挥年级组的作用。一方面我们按时按计划且有效地开展年级组的各项常规性教研活动； 另一方面继续开展各年级组的集体备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课， 然后进行集体讨论，使教
6、师做到心中有数，提高集体备课的质量。例如十月中旬开展了“同课异构”的赛教活动， 曹瑜、曹雪琴、袁伟琴、黄芳、陈娟等老师积极投入参赛活动；黄老师代表参加了区里的赛教活动，并且获得了优异的成绩，参加了市里的三优课赛教，并获得三等奖；十月、十一月、 十二月份分别开展了小中大课题研讨活动，在活动中老师们献计献策，进行激烈的讨论，使活动不仅有效地进行，且每位老师的业务能力得到了提高。3、家长工作是幼儿园的重要工作，为了让家长了解自己孩子在幼儿园的表现，更加放心把孩子放在幼儿园学习、生活，我园在十一份向全园的家长开展了一次家长开放日活动，通过让家长观看孩子在园的半日活动， 了解到孩子在幼儿园学习哪些内容，
7、家长在家应该怎.精品文档样帮助孩子更好的培养良好的习惯，有了明确的认识。 同时对老师的教育给予充分的肯定。4、为了促进学区与学区的交流，更好的提高教育教学的发展，我园在 12 月 15 日对学区开展了一次区开放活动，由陈琰老师和袁伟琴老师向各位领导和同区的姐妹们展示了我园的课题活动， 得到了领导的一致好评，并根据我园的活动提出了相应的意见和建议。三、加强课题研究，积极提高课题实施水平这学期我们把课题研究与幼儿园的工作紧密结合起来， 凸显在粘贴活动中促进幼儿各种能力有效发展地研究 主题绕课题活动的开展，我们做了以下的工作（1）园长及骨干教师带头走出去，参加省、市级的各种课题培训，回来后及时组织教
8、师学习。（ 2）每月组织一次科研例会，汇报交流课题研究情况。（ 3）课题组成员按时上好研究课，并及时对研究课进行交流、研讨（ 4）课题组成员撰写与课题相关的个案分析和理论摘录。（ 5）每学期搜集、整理一次课题过程性资料。（ 6）每月老师针对本班的课题写一份课题小结和反思。以上是我们对本学期教科研工作方面的一点总结。 为了使我园真正成为优秀有特色农村省优质园， 在以后的教科研工作中， 我们将不断地充实、丰富和完善自己，用科学的教育理念，指导自己的工作实践。我们全体教师将努力拼搏，不断探索，不断创新，为孩子们的成.精品文档长耕耘幸福的沃土。【篇二：幼儿园教科研工作总结】本学期，在上级领导的关心与培
9、训和指导下，本者教科研兴师，教科研促教的教科研发展思路，以园长室本学期工作意见为指导，以幼儿园教育纲要为行动指南，以开发幼儿园以教师为本、以教研为先、以幼儿为重，以幼儿园立项课题为统领，以认真贯彻并落实园务工作计划为目标， 开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和提高了教师的业务水平。一、园本教研活动开展情况教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一， 幼儿园的发展需要优秀的教师个体， 更需要建构一个学习型和研究型的教师团队， 我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动：1、开展读书活动幼儿园为老师订阅了幼儿教育 学前教育等报刊杂志，及时提供新纲要精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源。让每位
10、教师认真阅读，要求教师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、 学习的机会购买各种书籍，存放阅览室供教师借阅； 教师们相互介绍好书， 让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美好的色彩。2、托幼教育衔接研讨活动托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后，换.精品文档了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。 2 月 26 日晚上，托儿所的老师
11、和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕(1) 幼儿的行为习惯 (2)幼儿的动手能力(3) 幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。大家根据实践经验出发，从幼儿的年龄特点出发，进行分析，通过本次活动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、 开展教育活动， 和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。3、幼小衔接研讨活动幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用， 衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。3 月 18 日，大班年段教师针对“幼小衔接”教研组进行了专题研讨，对本学期全面开展“幼小衔接”活动进行布置。以大班
12、为试点班，从心理准备入手，以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩交流，帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题，为孩子们打下基础， 做好小学学习的各种准备。4、课题培养幼儿良好行为习惯的研究研讨和学习我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的准备阶段，主要是学习有关理论，研究课题设计，成立课题小组，制定研究方案，进行开题论证。 全园开展两次的课题专题学习使老师对课.精品文档题如何开展和实施有了初步的认识。 各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期准备。 小班段开展培养幼儿良好卫生习惯研讨；中班段开展培养幼儿自主学习习惯的研讨幼儿良好行为习惯的
13、培养 幼儿自主学习习惯养成学习研讨；大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她们开展 培养幼儿良好的生活习惯研讨开展研讨。5、围绕课题开展全园教师制作课件、教案评比活动幼儿年龄小，处于人生的初始阶段， 在对幼儿进行良好行为习惯的培养上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应该怎么做，不应该怎么做，更应该让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会乐意去做。幼儿的现实生活中，发生着许多偶发事件，其中蕴藏着丰富的教育资源，教师如能抓住机会，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进行教育，具有很强的说服力，发挥其应有的教育价值。如，幼儿小便后洗手，教师要求幼儿对着水池甩甩干，调皮的幼儿喜欢反教师的教导而行，有意把地面弄湿。 这时，教师不妨把当时的情景拍下来，制成 PPT 课件，引导幼儿观察讨论：“大家看，这位小朋友做得好不好？为什么？”通过讨论，幼儿了解其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、容易滑跤等。所以开展幼儿园老师制作课件、 教案评比，老师们积极地参加， 本次活动六位老师取得最佳设计奖，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。.精品文档6、全园开展公开课观摩活动
