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1、杨杏元青年教师如何快速成长整理笔记第 4 讲对青年教师说的话五个词：积极、思考、好学、积累、奉献1.积极：机会总是垂青于有准备的人，应该时刻保持积极心态，行动上进。杨老师的亲身经历：将不断积累的经验记录下来，有些失误和教训需要提醒；自主做课题，拟定了一个“引导自主探究”的课题进行研究。（我的心态就一点都不积极，我总是在抱怨现在的处境，但是却没有努力冲破困境。积极、消极，一念之间，相差千里。既然目前无法改变局面，那就让我积极学习吧！等到时机来临，我就能破茧重生。） 至于从哪些方面积极，我还需要学习。参加了远程培训，才发现原来教书并不是只有端着课本在自己课堂上课这么一种方式。我还可以走出的。2.好
2、学：多读书；珍惜每次学习的机会不论是不是老师都应该阅读，扩大自己的知识面。（平日里很少读书，当学生讲错“桃园三结义”时，我也只能匆匆作结，进行下一个环节。）无论是校内培训还是校外听课，亦或是网络交流、实地研修，珍视机会，认真领悟。（这种学习的机会很少，曾经有参加过，但是都是敷衍了事，即使记下来了，记录的本子都不知道扔到哪个角落去了，根本没有学到东西。 还是自己没有心，如果真有学习的心，网上那么多的好课，也从没主动听过。） 3.积累 阅读积累和写作积累都很重要。好记性不如烂比头。（我发现我这人的记忆力特别的糟糕。看过的东西，经常是过后就忘，我自己都这样，怎么好意思去说学生啊！真是羞愧死人了。）
3、每天写教学记录吧！这样可以帮助成长，一定要记得，要留心。4. 思考多作一些更优的教学反思。第 5 讲勤于积累 让经典变成自己的收藏1. 阅读积累2. 教学案例积累就是将日常生活中学生在课堂上发生的，能引起思考的事件记录下来。3. 积累学习所得各种形式学习的心得4. 积累工作所得5. 积累交流亮点6. 写作积累定期将自己的收获积累下来第 6 讲敏锐捕捉 留下精彩和精妙成长=经验+反思1. 在教研活动中的捕捉2. 难忘的教学遗憾中也有精彩3. 课堂的精彩回放第 7 讲乐于写作 让思考留下痕迹一养成写教学日记的习惯二怎样写教学反思1. 记成功课之关键、失败课之症结2. 记学生的学习实际学生的理解角度
4、和理解问题障碍已有的知识水平 新的知识水平3 教学学法的运用 教法学法的运用，学生有什么反应，有怎样的效果4. 记学生的出色表现和精彩质疑三 形成教育随笔将教学反思前后分别加上点睛的文题、情景缘由和生发的感慨。（没写过，也没看过，所以还是不大清楚。）四 教学论文(写哪方面的内容呢？)五 整理教育名著整理自己的东西第 9 讲青年教师如何擦亮自己的课堂教学？1.让语言更具有感染力声调、语句引起学生的热情2. 注意教师角色的转化3. 让你的课堂生动有趣开场白：动手实验：概率 悬念式的“开场白” 故事式的 贴近生活的（我发现我最近有些急于求成了，上课连开场白都没有，而且发现学生上课的积极性没有刚开始奖励本子的那段时间高。需要反思啊！）感想： 我近来学习积极性高了很多，但是也存在很多的问题。 问题汇集如下， 需要我好好思考： 1.有些急于求成。比如说，杨杏元老师当中有个老师的说课，我都没有看完；学习邹小燕老师的课堂，真有一口气学完的冲动，因此会比较浮躁，不能够静心学习，认真思考，学过的东西也就不能系统化的内化成自己的东西。搞的再次整理杨老师的笔记时，都发现自己根本没有做到或者是记忆不够深刻。 2.因为远程培训而忽略了自己班上的教学。 3.还是没有积累、阅读、写作。 2014、12、01
